五升六暑假精选作文【一】
早就听说千岛湖是杭州的一个颇负盛名的湖，湖面上有1078个岛屿，那些岛屿有大有小，形态奇特，景色秀丽。
这个双休日，我门全家有幸一睹千岛湖那迷人的风采。果然，千岛湖湖面开阔，一碧万顷，岛屿棋布，大岛如山，小岛如船，个个清脆欲滴，像一块块半浸在湖中的碧玉。这景色比我想象中的更壮观，更秀丽。
早晨，我们来到了千岛湖旅游码头，被领到了一只快艇的前面。“啊！这就是要载我们去岛上的快艇吗？”我自言自语，按捺不住心中的欢乐。快艇快开了，我们陆续走上了快艇，里面有救生衣，我们都穿上了救生衣。快艇开了，好刺激啊！第一个目的地就是猴岛。
上了猴岛，首先看到的是精美别致的猴子雕像。往上走，我又看见了许多猴子被人牵着，有绿毛的猴子，黄毛的猴子，红毛的猴子……再往里走，是成群结队的黄毛猴子在嬉戏、玩耍。有的站在树上吃游客扔给它们的食物，有的正朝着游客扮鬼脸，还有的正在爬树。母猴则在一旁照顾小猴。我们走出猴岛，顺便还买了3只玩具猴子，一只大的，两只小的，用来当纪念品。我们又上了快艇向鸵鸟岛进发。
鸵鸟岛到了，印入眼帘的是一座翠绿的大山。这里山坡平缓，林木葱茏，很适宜鸵鸟的放养和栖息。我带头爬了上去，沿途看到了三五成群的鸵鸟，它们大大的脑袋，坚硬的长嘴，笨重的身子，大踏步地向你走来，可爱至极！我们爬啊爬，终于走到了山顶，累得气喘吁吁。在这里我们又看见了好几十只鸵鸟，这些鸵鸟的背上还能骑人。好多游客爬上了鸵鸟背，跟鸵鸟来了个亲密接触，并用相机拍下了这人与自然和谐相处的美好瞬间。
中午时分，我们来到了奇石岛。顾名思义，奇石岛上最多的就是奇形怪状的石头，有的像飞翔的雄鹰，有的像蹦跳的小兔，也有的像奔腾的野马……千奇百怪，无所不有。
午后，我们又游览了鸟岛、锁岛、梅峰岛、孔雀岛……每一个景点都各有特色，让你留连忘返。
夕阳西下，我们登上游轮踏上了归途。回头观望千岛湖，它恰似一幅流光溢彩的画，而这1078个岛就是嵌在这画上的图案。
五升六暑假精选作文【二】
暑假中的一天，我当了一回“小保姆”。回忆起这一上午的情景，觉得哭笑不得，挺有意思！
本来我以为带小孩很容易，只要不让他尿床，摔跤。带着他玩玩，就万事ok了。可是实际情况去大大出乎我意料。
那天早上，小姨把她的心肝宝贝留在了我家，让我照顾。临走前还千叮万嘱，叫我不要让他乱跑。说完，就办事去了。
这孩子太顽皮了。玩皮球差点把热水瓶打碎，吃蛋糕把脸弄成了“白胡子”老人。趁我不注意，还一会儿跳到床上，一会儿跳到沙发上，我大喊小心，他却反而逗我乐，我真是拿他无可奈何。
我连哄带骗，终于把他抱了起来。脚刚踮地，他又吵着要上厕所，急得我团团转。把他抱到卫生间，结果他不要了。害我瞎忙乎了一阵。我火冒三丈，把他按在沙发上，他却自顾自地取乐，似乎一点也不怕我。哎，真是拿他没办法。
我真想打他屁股，可是手刚举起，又放了下去。他可是小姨的宝贝，再说他哭了，我不还得哄嘛！于是，我给他讲故事：《狼来了》、《小猫钓鱼》、《狐狸和乌鸦》……哄哄骗骗中，一上午就算过去了。小姨回来后，还夸我能干。我在心里嘀咕：看小孩太烦了，下次可千万别叫我做这种差事了！
五升六暑假精选作文【三】
1、启发式教学：
教学的最终目的和启迪学生思考，增长智慧，而不是填鸭式的灌输。我的课堂不同于其它课堂的一个地方是，我善长运用一种类似于苏格拉底的“精神助产术”的启发式提问，通过对学生的启发式的提问（或者叫盘问），让学生和自己的思维、内心对话，帮学生理清思路，启发学生发现真相，达到增加智慧的目的。
2、小班式教学：
小班式教学能让每个学生都得到关注，也是启发式教学的一个前提，为了保证教学效果，我严格控制班级人数。
3、掌握式教学：
毕业班的学习直接目的是为了应——试，这就要生对学习内容加以掌握，为此老师要控制好难度和进度，注重复习和落实。为了保证学生掌握和落实，我会严格检查作业，批改作业，注重复习和测试。并根据学生学习反馈情况安排进度和难度，循序渐进，稳步推进。
4、注重习惯养成：
小学阶段是养成学习习惯的重要阶段，我十分强调学生的行为习惯、思维习惯的养成。经过一段时间的学习，学生的听讲习惯、书写习惯、作业习惯、思维习惯等方面都会有明显提高。
