小明生病了,妈妈赶快把小明送到了医院,医生说小明的病比较严重需要输液。
小明躺在病床上感到很孤独。同学们听说小明病了就来到医院看望他。他们给小明带来了水果和书,并鼓励小明要坚强,快点治好了病我们又可以一起上学了。小明听了同学们的话再也不感到孤独了,同学们走后小明的心情好多了,他坐在床上开心地看着同学们送给他的书。
我叫小明,我是一个特别热心的人,每每见到老师就会主动去帮助她,老师因为我的热心特别喜欢我。你瞧,这张图片就是同学们为我照的,当时李老师拿着很多书刚想走,小明看见了,就跑过来说:“李老师,我帮你拿吧!”李老师说“你真是个热心的好学生啊。”
在理清说明顺序的基础上,分析段与段、部分与部分之间的关系,就容易看出文章的基本结构了。如是总—分式的结构还要着重分析“分”的部分是按什么原则组合的,是并列,是递进,还是包含有总分关系。递进式结构要着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的,是由现象到本质,还是由个别到一般,或是从结果到原因等等。把握结构后,最好能画出结构示意图。说明中心就是归纳出一篇说明文说明了被说明事物的怎样的特征,或阐释怎样的事理。在理清说明顺序、把握文章结构的基础上,再归纳说明中心也就不难了。
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