00后成功的例子作文

00后成功的例子作文

首页写人更新时间:2023-11-23 09:35:32
00后成功的例子作文

00后成功的例子作文【一】

五官经常在聊天,最多说我的功劳最大,老是说自己是老子天下第一。

一天晚上,五官争吵起来,耳朵说:“我的功劳最多最大,没有我就听不见东西。”眼睛得意洋洋地说:“哪里够我的功劳大,没有我,主人就变成盲人了。”嘴巴争着说:“没有了我,主人就会被饿死的,所以我是你们之中的老大!”鼻子不服气地说:“没有了我,主人就呼吸不了空气,就会死的,我才是老大。”喉咙喊道:“你们别忘了我,要是没有我,主人会变成哑巴的。”后来耳朵、眼睛、鼻子、喉咙合议商量,眼睛说:“明天,看看主人用谁最多,谁就是老大。”

第二天,小主人起了床,用耳朵听着鸟儿的叫声,耳朵宣布:“你们看,用我一次了。”然后小主人到饭厅去吃东西,肚子胀胀的,嘴巴说:“我也被用上一次了。”小主人到了一个非常漂亮的地方,用眼睛嘹望远处的宝塔,用鼻子呼吸了一口新鲜空气,眼睛和鼻子异口同声地说:“我们也被用上了。”喉咙见自己派不上用场,有点不高兴。

想不到一会儿,小主人见自己很无聊,就放开喉咙大喊着朋友的名字,喉咙高兴地说:“我也用上了。”

晚上,五官又集中一起商量,嘴巴说:“怎么办,我们用的数量都一样,谁分不出老大,我们还是去找大脑吧。”找到了大脑,耳朵说:“你来评评理,我们谁是最重要的,功劳最多的。”大脑说:“今天你们不是看到了吗?,谁也离不开谁,谁的功劳都一样。”

五官经过今天的实践,确实都为主人做了一次,分不出谁重要,谁不重要,后来它们互相帮助,再也不争功了。

00后成功的例子作文【二】

秋天是个收获的季节,那天我们班参加了校朗诵比赛,获得了第一名。身为队员的我格外激动,怀着无比喜悦的心情进入了梦乡。

在这个夜深人静的夜晚,我房间里突然传出“哈!哈!”的大笑声,仔细一看,原来是我的嘴巴在说话。它兴高采烈、自言自语地说着:“今天全凭我这一张嘴,得了一等奖!我真是太历害了!”嘴巴大摇大摆地在床上炫耀着。“嘿!嘴巴你真是王婆卖瓜,自卖自夸。我眼睛真是看不下了。得了第一名应该是我这双眼睛的功劳。要不是我那炯炯有神的眼睛打动了评委老师,朗诵比赛就不会得第一名!”眼睛从一旁跳出来,不服气地说。“就你那单眼皮还烔烔有神?鼻子我整天在你下面怎么一点儿也没打动我。论功劳我最大,要没有我鼻子整天没日没夜的呼吸,你们早都死翘翘了!”鼻子哼哼两声做出嗤之以鼻的表情。“耳朵我真是听不下去了。”只见双胞胎耳朵异口同声地说:“那么整齐的朗诵,那么美妙的音乐,全靠我们耳朵来听、来指挥。我们的功劳最大!”。

“我最大!”、“我最大!”、“我最大!”,眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴你一言,我一语,熙熙攘攘争吵个不停。

“眼观六路、耳听八方、赞不绝口、鼻闻十里,你们都是唯一的,功劳都是最大的。”一个洪亮的声音出现在眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴的上空,“我们要团结在一起,五官分功不一样,得互相支持,互相帮助,团结起来才能发挥更大的功劳,五官全长在我脑袋上,你们都给我回来吧!”

听完脑袋说的话,大家都觉得有道理,纷纷都回到了脑袋上。夜晚又恢复了宁静。

00后成功的例子作文【三】

出纳官:嘴巴抢先一步说:“我的功劳最大。每次主人与他人交谈的时候,我的妙语连珠每次都能得到别人的夸奖,大王当然要妙语连珠的人当了,万一你们那个人和我吵,我可以反驳你们啊!等一下被你们打败了,多没面子啊!”

“当然是我的功劳最大了!好吃懒做的家伙!”耳朵恼了,“好吃懒做怎么了,主人不吃东西,还不饿死?”嘴巴反驳道。“反正你就是好吃懒做!”“你又有什么功劳?说来听听。”“没有我,主人怎么学习?怎么听课?没有我主人就不会有这么好的口才,在别人面前你就不能出风头了!还有呢,主人累了还可以用我听听音乐呢!”

“哼!”不服气的辩审官——鼻子气势汹汹的说“你们都有什么了不起的?一到晚上还不是倒头就睡?只有我一人值班……”“你不值班也可以啊?谁让你值班了?”耳朵***一句。“我不值班怎么行?主人还不休克了?在说我还可以帮主人闻花香呢!”

“嘿嘿,还有我呢!”检察官:眼睛说。“我的作用也大着呢!我给你们一一道来。我是人类感观中最重要的器官,大脑中大约有80%的知识和记忆都是通过我来获取的。可以读书认字、可以看图赏画、还可以看人赏景等。我还能辨别不同的颜色、不同的光线,再将这些视觉、形象转变成神经信号,传送给大脑哥哥。由于视觉对人如此重要,所以每个人每隔一两年都会给我检查一下。”

“你没有我也没有办法”眉毛说道“我的作用也不少,呐!第一,美观作用;第二,保护眼睛;第三,强化面部表情。”

……

“别吵了没发现大脑哥哥还在旁边吗?平时你们不是很听大脑哥哥的话吗?今天听听大脑哥哥是怎么说的?”舌头***进来。

“其实大家各有所长,各有所短,只有大家团结一致,才能真正帮助小主人。大家和好吧,其实大家并没有高低贵贱之分。让我们一起为小主人奉献吧!”

“好的!一、二、三,加油!为为真正帮助小主人加油。”五官异口同声的说。此刻,大脑哥哥才露出欣慰的笑容。

00后成功的例子作文【四】

你们好!

回到校园好几天了,大家一定都适应了吧!校园生活既紧张又充满了乐趣,尽管忙碌,但是生活却很有规律。校园生活既像一本书蕴含着无数深刻而动人的哲理,又像一部电影演绎着一幕幕精彩而跌宕的故事,让我们在生活中学会生活,用平和而满怀感激地心态去对待身边的人、事、物。

新的学期,新的起点,愿孩子们时刻保持良好的心态,因为心态对您们为人处事都有着重要的作用,在您们学习生活中接触得最多的就是同学、父母、老师了,当您和同学、父母、老师之间发生矛盾时,想过怎样去解决吗?没有想过一定要想哟。您们在思考中要形成一个积极向上的观点:同学之间应该宽容相处,如果您以平和、阳光的心态来对待别人,别人也会以同样的心态对待您,如果集体中的每个人都如此的话,同学之间的关系会更加亲密,只有这样同学们才能更好的融入到集体之中。只有团结的集体才能磨练出优秀的个人。宽容是养馆,能照亮心灵的每一个角落,让阴霾消散,让人际关系更和谐,让我们每一个人都有为集体贡献自己力量的愿望。这是其一。其二,在家庭生活中,孩子们也要在思想上形成一个观念:父母与子女之间的关系需要双方共同来维系,有道是沟通是理解的桥梁,有的时候我们总觉得很多事情是自己的事,而不愿意告诉父母。但是您们知道吗?父母是我们最亲近的人,也是最爱我们的人,无论您做错什么,他们都会用最宽容的胸怀包容您,并给您提供最正确的解决办法。作为孩子,我们更应该用谦谨的态度对待他们,用阳光的心态来面对父母亲的教诲。其三,在学校生活中也要逐渐形成这样的观念:老师在对待我们的问题时,难免有时候会着急。作为学生,面对老师批评的时候,首先应该反思自己的过错,并且设身处地为老师着想。更重要的是:如果我们本着一颗阳光的心来面对老师批评的时候,您看到的`就不再是批评了,而是老师对您的爱。每个人都有缺点,正像每个人都有优点一样,如果您只注意到别人的缺点,那您就会处处碰到敌人,把自己陷入孤立无援的境地,如果您多注意别人的好处,您就会处处碰到信赖您、爱戴您的朋友,您的生活就会充满了温暖、和平和快乐。学习紧张、不知所措、心理烦恼大都是自己想出来的,越想越玄,越想越可怕。解决烦恼的最好方法就是推开窗子说亮话,积极与老师沟通,当您和老师沟通成功时,您会发现烦恼与痛苦就像早上的露水太阳一出来就烟消云散了一样。

亲爱的孩子们,在学习和生活中,我们每一个人都会遇到很多不顺心的事儿,也会遇到烦恼和困惑,这时,我们需要的是调节自己的心态,当您不能改变环境时,您就适应环境吧。比如:今天因为考得不好心里很烦,考得不好是不能改变的事实呀,那我们不如积极一点来好好准备,反思为什么考得不好,认真分析试卷,分析错因,从心理接受这个事实,从而认真面对,积极思考,真实回答,并对知识的缺憾进行查漏补缺。再如:碰到唠叨的父母,我们如果以消极的态度来对待父母的教诲,那他可能得到的永远是唠叨,烦之类的词,尝试一下改变自己,用积极、阳光的心态来对待这些话,得到的结果就不一样。很多时候,我们不能改变事情就改变对事情的态度吧,如果我们不善于妥协,永远对当前状况不满意的话,那您就会永远生活在痛苦之中。

生活中,我们要善于发现美好的东西,对于我们的眼睛不是缺少美,而是缺少发现。因此,我们要学会欣赏每个瞬间,热爱生命,相信未来一定会更美好;要学会宽容,忘记、谅解,帮了别人的忙要立刻忘掉,不要把自己对别人的恩惠成为别人的包袱;学会利用现有资源把事情做成,而不是消极等待,要敞开心扉拥抱这个世界,当您选择全力以赴投入学习时,您不会后悔,如果人在曹营心在汉的话您才会后悔一辈子呢。

孩子们,请您们不要抱怨作业多,学习累,因为在生活中不管是老师还是同学,其实都存在这样那样的压力。我们的父母往往把平时工作和生活产生的压力转为对孩子的希望,他们都希望自己的孩子以后有更好的发展;教师由于受到各项升学指标的重压也会产生压力,又将压力转嫁给学生;对学生来说,很多压力是来自家长和老师,只要达不到父母的期望值时就会产生压力,这时孩子和家长、老师之间就会产生没完没了的冲突......

其实,生活中不管什么层次的人都面临比较大的压力。因此,孩子们学会减压,学会自我调整是一件非常重要的事,要认识到:不管是学习还是生活,我们都要尽心、尽力、尽责,要全力以赴投入其中,注重学习过程,既能学习好,又能使心理压力少一些。要学会宽容,学会沟通,学会感恩,孝敬父母,尊敬老师,友爱同学,用阳光般的心态,引领自己走向充满快乐的殿堂。

祝孩子们健康、快乐、进取!

你的老师

00后成功的例子作文【五】

00后成功的例子作文【六】

从一个侧面,就事物的某一个特点做些解释,这种方法叫诠释法。

定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同,如何区分呢?一般来说,“是”字两边的话能够互换,就是定义;如果不能互换,就是诠释。

例如,“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话,改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”,意思不变。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话,如果改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成。由此可以辨别,前一句是定义说明,后一句是诠释说明。

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