折线图的报告英语作文怎么写【一】
如果说，父母离异的孩子被称作单翼天使的话，那么，像我这样不仅父母离异，而且从小被爷爷奶奶养大的孩子，就是折翼天使。
从小我就没有见过我的父母，父亲与母亲离婚后死于一场车祸，而母亲，则死于癌症。小小的我，从小和爷爷奶奶相依为命，和爷爷的关系最好，因为他总会给我讲很多故事。我问他，为什么我从来没有见过我的爸爸妈妈，爷爷说，我没有爸爸妈妈，我是折断了双翼，掉在地上的天使。天真的我总是相信了，每次都缠着他给我讲天使的故事。我很依赖他。
12岁那年，我六年级，老师告诉我，我一定也是有爸爸妈妈的孩子，所有的孩子都有爸爸妈妈，我不信，回去问爷爷，爷爷盯了我好久，长长的叹了一口气，说，我的爸爸妈妈是天使，他们找不到我了，要等我长出翅膀之后，才能飞上去见到他们。我还是天真的相信了，爷爷还告诉我，要乖乖听话才会长出翅膀来，于是从那以后，我都很乖，成绩也很好，还顺利的升上了高中，成绩名列前茅。我还是问他，什么时候可以长出翅膀，爷爷说，快了，等我考上了大学就会了。
18岁，奶奶去世了，只剩下我和爷爷相依为命。
我如愿的考上了大学。
在高中毕业后的同学聚会上，我羡慕的看着同学们和自己的父母在一起，想起同学们听到我那个关于“折翼天使”故事，都在用奇怪的`眼神看我，我什么都明白了。
我愤怒地跑回家，大声的质问爷爷，爷爷什么也没说，那一夜，我失眠了。
我跑去一所离家很远的大学，再也没回去过，也没有给家里报信，爷爷在我大二之后，好像明白了我不会回信，除了寄来生活费以外，也没有再写信给我……
光阴似箭，一转眼，我毕业了，还拿到了硕士学位，在大学的几年，我想清了一切，我打算去看看爷爷，向他为我这几年的错误道歉。
我兴冲冲的回到家，打开那扇久违的门，迟了……
没有想象中爷爷惊喜的面孔，只有一封遗书和一座孤坟。
遗书里，爷爷告诉了我一切，解开了困惑我二十几年的迷，但是爷爷……我最最亲爱的，养育我那么多年，为了不让我的童年留下阴影，撒下善意的谎言，却宁肯被我无情的否定的爷爷啊，已经……永远离开了我。
我没有哭，如果流下眼泪的话，爷爷知道了，一定又会骂我没有出息了吧。呵呵，我笑着，明明不是很伤心呢，那脸颊两旁那咸涩的液体又是什么？
后来，我结婚生子，知道了作为父母的苦楚，更知道了爷爷在奶奶去世后，一个人将我含辛茹苦的养大是多么困难，想起这些，在电脑桌前写下了这些话。眼泪，又忍不住落下。
这封信，送给所有像我这样，折断了双翼，坠落到凡间的折翼天使们，好好去珍惜你们身边的人的爱，树欲静而风不止，子欲养而亲不待，请不要在生命中留下遗憾，不要伤害爱你们的人。
折线图的报告英语作文怎么写【二】
是谁，在谁的心头，踏碎时光的斑驳，乘着如许的月光，缓缓抬起那双被刻骨思念萦绕的手，轻轻拉开夜的幕布，将漫天微凉的气息，抚上谁的脸庞?
是谁，在谁的梦里，浴着氤氲的晨光，擎起朝露的芬芳，默默捧住满室的书香，淡然浅笑，深深凝望，那修长的身影，浸染宁静的悠扬!
是谁，在谁的画中，撑起古朴的纸伞，迎着落雨的微响，静静听一曲清零的安详，威风拂过，发丝轻扬，那朦胧素雅的美丽，融进了江南亘古的风光!
是谁，月下低语，轻许一场繁华，纵了谁的牵挂，赴了谁的天涯?
是谁，案前作画，浅酌半盏薄茶，饮了谁的风雅，暖了谁的年华?
是谁，亭外拈花，眉间轻敛韶华，拥了谁的心事，沾了谁的烟霞?
谁，傲骨天成，意气风发，将这天地，倾覆也罢!
谁，平宣泼墨，落笔蒹葭，描摹尘世，千古风华!
谁，白衣胜雪，风采无双，指间轻抚，几许星光!
层有谁，执我之手，贴上谁的脸颊，细细临摹谁的容颜，笑说，即使相见不语，也要认得出，谁眉目间，刚毅的轮廓!
层有谁，持卷轻诵，温和的嗓音里，流淌着诗书的儒雅，闲闲衬一抹夕阳，是谁映着晚霞的微笑，消融了我多少寒夜，凝结心底的冰霜!
层有谁，淡雅似竹，发梢裹着栀子花的清香，徐徐走过江南古老的石桥，不知遗落了哪位女子，锦绣的时光?这缠绵的雨丝哟，飘荡着多少离别的惆怅，流年似水，容纳了几许无奈，积淀了几番彷徨，回首往昔岁月，又令我流连几度，不曾淡忘!
谁在身旁，扶住我的肩头，是即将分别的路口，还是默默无言的等候?
谁在廊下，赠我一幅字画，是落笔成诗的风景，还是隔岸遥望的目光?
谁在林中，递我一树桃花，是春光明艳的美丽，还是严冬凋碧的荒芜?
谁记得，当年策马草原的约定?
谁懂得，曾经诗酒花茶的共鸣?
谁晓得，往日无线眷恋的情怀?
今夜，温柔的月光又把谁家的窗前照亮?
今夜，华美的诗行且将孟的思绪为谁绽放?
今夜，动人的旋律欲要使谁的回忆乘风插上翅膀?
哦!这注定又是一个无眠的夜晚。我坐在桌前，细数那些浮生永伴的过往。让想念，化作盼望，让祝福，融进星光。这江南的月亮呀，是我为你们，静静敞开的心房!记住啊，哪里有银辉倾洒，哪里便是我心之所向!
折线图的报告英语作文怎么写【三】
今天早晨，我们在操场上举行了一场激烈的纸飞机比赛。
我是第一组的，只听老师说：“预备！”我们都做好了试飞的准备，老师又说：“开始！”我们用力把飞机扔了出去，我的飞机像一只不听话的小鸟，跑到一边去“吃食”，气得我直跺脚，又走到“小鸟”身边，一下子就要了它的命。
我们比完了，第二组、第三组同学也粉墨登场，一个个都不甘示弱……飞得最远的是史缘，只见他用力一挥，飞机像一只听话的小鸟，一飞就有12米多。
最后，有刘彦岑、史缘等被入选了。可惜的是，我没被入选，现在只能为他们加油了。
纸飞机比赛真好玩。
折线图的报告英语作文怎么写【四】
时光的阡陌上，岁月的红尘中，漫不经心的带走了青涩的过去，悄无声息的带走了似水的年华，有多少故事就这样轻描淡写的略过，又有多少回忆就这样清淡浅出的絮絮道来。
往事如风，回忆如昨。那年球场上英姿飒爽的少年如今去了哪里?那年穿着校服，骑着单车无忧无虑穿过校园大大小小街道的人儿，如今又在何方?多年后回到故里，回忆当年的你，细想当年的她，红尘渺渺，那日一别，奈何倩影再难觅，芳踪再难寻，少年也不知去向何处。
河边杨柳依旧依依，青石板上芳草依旧萋萋，古城仍旧寻常巷陌，儿时的歌谣仍在耳边回荡，就这样以为可以这样一直年少，就这样以为可以一直这样懵懂，岁月的齿轮却不停的翻滚，滚过花季雨季，又辗转碾压似水的年华。
仿佛还没好好享受童年的乐趣就已经长大，仿佛还没有好好感受学生时代的美好就已经毕业，仿佛还没好好体验青春的张扬就即将奔三。
短短一生，最美的时光莫过于青春，而我们却总在不知不觉中蹉跎了年华，恍恍惚惚的错过了多少岁月，辜负了多少时光。
席慕蓉在诗里曾经说：人其实一生都在错过，错过了昨日又错过了今朝。想想何曾不是这样的\'。一路上难免的患得患失，错过了多少个昨日，错过了多少场感情，又错过了多少程美丽的风景。
细数流年，身边风景山一程水一程，载歌载舞又一程。无数的美景从眼前略过，回眸那一瞬记忆就已经定格为永恒。良辰美景总是太匆匆，看上一眼，路过一程，醉过一回已是奢侈，已该满足。
你看，其实很多时候一路走来我们不曾得到亦不曾失去。
一生的故事轻描淡写的去叙说，半生的记忆清淡浅出的去回味，流年深处，淡定从容，花香自来。
折线图的报告英语作文怎么写【五】
于是，我叫来了高手-----老妈。老妈抽出一张纸，边折边说：“你看，应该先折成一个三角形，再把长的一条塞进洞里，然后......”我不耐烦地打断了她，拿起一条就开始折。过了一会儿，我感觉不对，进又叫来了老妈。老妈看了看，说：“哈哈，不听老人言，吃亏在眼前。没法做下去了吧！你看，这儿反了，那儿没对齐，还有那儿歪了......”原来，我的星星有这么多毛病呀。 这一次，我吸取了教训，认真地听完了妈妈的话。一步一步开始折，该齐的齐。“大功告成！”我兴奋地对妈妈说。妈妈拿起星星看了看，微笑着点了点头。得到认可后，我一口气做了50多颗。
晚上，爸爸回来，看见了桌子显眼的五彩缤纷的星星，问是谁做的，我自豪地拍了拍胸脯，爸爸对我竖起了大拇指。这件事让我明白了，做事不能马虎，要细心，更不能急迫地想做，这样通常是竹蓝打水------一场空。
折线图的报告英语作文怎么写【六】
读过的书，犹如走过的路，看过的景，品过的美食;写在指间的文字，犹如内心的痛苦，现实的无奈，梦想的美好;收藏的书，犹如这储存已久的酒打开让人留恋忘返，存封已久的记忆想起让人回味无穷，沉淀已久的灰尘让人触目惊心。
春天，我手捧一本韩寒的书，万物之灵给予地球生命的源头，读懂他的世界里的反思、叛逆、追求等字眼。看清这个世界的虚伪，明白万物复苏之时要经历大自然的熏陶，人也如此，只有经历磨难，才能抵达彼岸。崇拜韩寒冷眼看世界的精神，骄傲的选择退学，靠稿费养活自己的伟大志向。问现在的人有多少能像韩寒一样坚持自己的选择并且靠自己的努力一路大紫大红，让世人记住这个秀气的代言人。
夏天，我手拿一本老舍的书，站在窗前，听窗外急雨狂风的霸气，明白生活的蓝是要自己用心经营每一分每一秒，这样才能感受到电闪雷鸣的勇气。因此，夏天的时候我习惯了下雨的时候在窗前夏雨给我的洗礼，聆听粗放狂野中夏雨给我的乐。我所在城市没有老舍笔下的蓝，但是我且在这片天空下感受到了经济快速发展给我们的生活带了很大的便利，同时我也为贫困的西部地区感到无奈。
秋天，我我手捂一本大唐历史书籍，行走在校园的扬长小道上，看到飘落下伐黄的落叶里无奈的眼神，这时我似乎明白歌曲《涛声依旧》里的经典之作。当我读到贞观之治唐太宗李世民把国家治理的有声有色的时候，我眼前呈现出农民丰收时的喜悦，学生考了高分时的嚎叫。因此，我告鉴自己要学会播种之后的经营。
冬天，我手捧一本读者文摘，在大学纷飞的时节里揽一碗明月洗涤我内心深处的尘埃，与书为友看繁华世界中行色匆匆的路人。积雪厚厚，我不忍匆忙的人在积雪上行走。因此，我静下心来细细品位读者文摘中的人生、哲理、生活……。
时过境迁，书籍用他最脆弱一面消磨了我愣廓的坚硬，让我淡看功名利禄、红尘知己。懂得岁月不饶人，人生短短几栽，只有珍惜，才能悟出人生真滴。
夕阳下，我走进图书馆，留下我的脚印，带走我的智慧。
