偷听老师跟男朋友打电话作文【一】
有些人爱听别人聊家长里短，听得有滋有味;有些人爱听电视剧里煽情场面的声音，泪流满面;有些人爱听别人的啧啧夸奖声，听得不亦乐乎;小贩爱听闹市上人们的喧哗声，满面笑容;老师爱听我们朗朗读书声。我爱听大自然的声音，淳朴的声音，没有经过任何雕琢。
我坐在窗边，静静等待，它来了它来了，他翻过一片片山林，一座座山峰，在苍茫下，火烧云沉到了山的那一边，在蒿草的颤抖中，树木在窗外像是张牙舞爪的怪物。风来了，它来的无影无踪。
风的幻想无穷无尽，飓风、狂风、暴风、微风、和风，都是一副副层出不穷的画面，一曲曲动听的歌谣。
爱听风慢步走过丛林的声音，“沙拉沙拉”，“沙拉沙拉”，有如一首优美的小曲，听，是谁在弹奏这一片片落叶，丛林中回荡着悠长的圆舞曲。看，又是谁在跳动着美丽的华尔兹，森林中正在举行一场音乐会。
窃听风声，优雅动听。
爱听风穿越一眼望不到边的草原，“噗扇噗扇”，“噗扇噗扇”，万马奔腾，每一声蹄响，都好像要扎根大地。在无垠的大草原上，狂风漫天卷地，像无数只野狼在冬夜怒吼。人们仿佛置身于硝烟沙场。
窃听风声，所向披靡。
爱听风在海上独自串行的声音，“嘭嘭嘭”，“嘭嘭嘭”，这是海浪敲打着礁石的声响，汹涌澎湃，气势磅礴，狂风怒号，咆哮着，令人毛骨悚然。仿佛大海在发泄他的不满，释放它的愤怒，风和着大海，发出悲壮的誓言。勇敢的海燕在电闪雷鸣中与风，与大海，与恶劣的环境做着抗争。
窃听风声，悲壮豪迈。
爱听风在山坡上诉说着它的故事，“沙啦啦”，“沙啦啦”，像是风在展示它优美动听的歌喉，高亢嘹亮，打破了空气的沉闷，打破了山谷里的幽静。偶尔有时会有一阵风拂过面颊，清爽的风细腻，光滑，只感觉肌肤充满水分。
窃听风声，舒畅豪放。
静静的感受风的优雅、美丽、豪放、悲壮还有悲愤。
窃听风吟，细品它独特的含义，与他融为一体。
坐在窗边，窃听风吟，与风同行……
偷听老师跟男朋友打电话作文【二】
穆老师：
您好!
听了您在家长会上的讲话，我很激动，因此给您写这封信，向您倾诉一下我的感受。
真的`，我很庆幸孩子遇到您这样一位思想开明、理念先进的老师。那天，听了您的讲话后，我很认同您培养孩子学习的主观能动性的观念，但是在现代这个社会，我认为孩子的课业实在太重了，家长看着孩子也可怜。
很久以来，我只有一个愿望，那就是让孩子好好地、没有任何任务地美美地睡上一觉，直到自然醒。但自从开学以来，这个愿望始终没有实现过。每一天他都是被我“快点、快点，你还要上课!”的叫声惊醒，醒来后，总得睡眼朦胧地对我说：“妈妈，再睡三分钟。”“不行!”“再睡一分钟。”他梦里还和我讨价还价。看着孩子困倦的样貌，我十分不忍再叫她，总是等到不能不叫时才叫他起床。
在家完成作业时，做作业要规定时间，一般来说，高年级孩子的书写作业应在1小时——1。5小时之内完成。对孩子在作业中遇到的问题，不要急于给予答案，要让他先思考后，再给予必须的帮忙。
作为孩子的母亲，我有太多的无奈和感慨，望您能对我的教育方式、方法提出批评和指正，帮忙我。在此深表感谢!
偷听老师跟男朋友打电话作文【三】
今天我来到心远家学习，为了追求安静的环境，我把自己锁在一个安静的小房间里。
开始，我十分开心，但做完一个作业后，我感到了沉闷、无聊。这时，外面传来了心远和海啸的谈话声。我十分好奇，好奇心使我想去听他们的谈话。我想“他们会说什么呢?是在谈论我还是在聊篮球还是……突然，我想起科学老师的话：固体传播声音速度最快。于是我把耳朵贴在地上，企图窃听他们的对话，但我还是听不清他们在说什么，只听见一些稀少的话语“加勉……干什么呢，烦死了!”看来这个方法不行。
于是我又想尽办法，但都听不到完整的对话。
“只好使用这个风险很大的方法试一试了!”我握紧了双拳，“赌了!”我心想。我小心翼翼地打开了门缝，从仅有一点的空隙中仔细地搜索着声音。这个方法还不错，我终于能够清楚地听见他们的谈话声了，我高兴地笑出了声。没想到这一笑暴露了我的“行踪”，被他们发现了，“窃听”计划只好就此结束。
偷听老师跟男朋友打电话作文【四】
我穿好了衣服，就跟妈妈去３６栋了。等了好久好久，她们终于下来了，我们就跟她们一起去星海名城里游泳，到了那里，我们换好了泳衣，做了做热身运动，就下水了，我门一下水就像水里的鱼儿一样，自由得游着。忽然，一阵铃声把我吵醒了，我醒来一看，原来是一场梦呀！
我告诉你们游泳可以锻炼身体。而且我很喜欢玩水。老爸叫我这是暑假把游泳学会。上一次，我和爸爸、妈妈，大姨舅舅他们一起到温泉玩，我换好泳衣第一个就下了水，哇，温泉里的水好温呀！水的高度是１２０厘米，而我是１２５厘米，我就在水里扑腾扑腾直玩水。还有一次，我们三家人去海边玩，到了那里，我和我的哥哥都迫不及待地想下水了，于是，我们俩换好游泳衣，带上游泳圈，下水了，我还把脚伸到我哥哥的前面，给他扑棱水玩，他也扑棱水给我，我们两个玩得好开心，舅舅钻到水下捉弄我。
偷听老师跟男朋友打电话作文【五】
记得有一次下课，我和徐咏畅正在画画，徐咏畅想借我的彩铅用一下，她没有通过我们的允许就翻我的文具盒，我大叫一声，说：“你怎么不经过别人允许就翻人家的文具盒？”听了这话，徐咏畅很生气，愤怒地说：“你那天借我的`彩铅时不也没经过我的允许就拿了吗？”我听了感觉很不好意思，忙说：“对不起，我下次不那样了。”这时广播里传来一阵音乐声，哦，原来是上课了。我和徐咏畅放下一切要做的事情，等待老师来上课，一节课下来，我们俩的气全消了，我们俩又和好如初了。以后我们也再没有为这样的小事争吵过。
偷听老师跟男朋友打电话作文【六】
老师：
您好！
您工作繁忙，请注意劳逸结合。
我们担心您的工作压力大，尤其是心理上的。或者是由于您来到的这所学校――它可能比较功利。所以想告诉您的是：我们不看重分数。我们看重的是老师和学生的身心愉快与健康；看重的是人间真情；其次是学习方面的学习兴趣的培养和自学习惯的养成。
一向以来，我们感到最不满意的是学校过分的“紧张”、“机械”、“重负担”，它使所有人都苦于应付和劳碌奔命于“学校教育”――这台机器的疯狂运转。而对此，我们是否只能说一句“没有办法”呢？
我们不明白您对教育现实的“个人态度”是怎样，而有可能我们的感受比较偏失和我们的观点不合时宜――让您无从说起，因为人们的世界各有不一样。
我们对于孩子的教育似乎已经只是一种忙于应付完成学校任务的形式了，也就相当于在“心理上”已经放下她了，或者也不得不把她当作工具逼她去考重点了。因此，当读到您写给她的“灵气”二字时，我们的心理有一种深深的无奈与伤感！原先在没有上学之前，她还在学芭蕾、小提琴、画画，我们还准备让她学书法，但上学之后，不得不一一半途而废。此刻我们的最大心愿仅仅是守住最后的底线，即确保她能有充足的睡眠，而务必确保它在八点钟就能够睡觉，而务必确保她的作业在八点之前完成。她只要不生病，我们就已经能谢天谢地。所以，到此刻为止，我们原有的教育措施都已被“淘汰”掉，而不知从什么时候起――“这天作业多不多？”――成了“每日必问”。
但是没有一个人在问：为什么我们还不能够或者还不敢去尝试我们理想中的教育？否则我们对于教育理念懂得再多又有什么用？
我们很想听到您在这方面的感受与。
十分感谢您对孩子的赞美与祝福――这对于她必将会终身感念！
祝国庆节快乐！
孩子的家长
20XX年XX月XX日
偷听老师跟男朋友打电话作文【七】
小老鼠们你推我，我推你的谁也不愿意去。可是这肚子却不争气，咕噜咕噜的直叫个不停。其中有一只叫“咪咪”的小老鼠有点忍不住了，“不行，不行，这样下去会没命的，我倒有个好主意。小老鼠们听咪咪讲完这句话可有兴趣了，“你快说，有什么好办法?”
“我有个朋友叫嘻嘻，上次去他家作客就有好多奶油面包，现在还有好多吧，我们去他家拿一些回来吧。”
大家都高兴地说：“好啊，好啊。”
又有一只小老鼠发话了：“咪咪，要是我们去了，嘻嘻不在家，我们不是白去了吗?”咪咪眼睛骨碌一转，又有了主意，“这还能难倒我们，现在科技进步了，打个电话问问不就行了吗?”
咪咪赶紧拿起电话拨通了电话，“吱，吱，是嘻嘻吗?上次在你家吃的奶油面包可好吃了，还有吗?我还想吃呢!”
“喵，我家奶油面包可多了，你过来拿吧!”
咪咪吓得大叫：“呀，拨错电话号码了，得赶紧跑，不然给小猫查出这号码出自咱们家，还不得给猫吃了?”
说完，扔下电话就跑了。
