和父亲上山挖野菜的作文800【一】
今天我看了《父亲，树林和鸟》这个故事。一开始看到这个题目时，我觉得很奇怪，“父亲”是人，怎么会和动物植物放在一起呢?难道他们之间会产生感情?我带着一个个的问题开始默读起来。
读完了文章后，我才知道了。原来，“父亲”很喜欢树林和鸟，他们就好像朋友一样，“父亲”对“鸟儿”十分熟悉，他知道“鸟儿”什么时候唱歌、什么时候最容易被猎人打中。当“父亲”坐在树林旁听鸟儿唱歌时，他知道此时“鸟儿”是最快活的，当然此时的他也是最快活的。父亲就像是“鸟儿”的知己。“鸟儿”做的一切都能被他知道、发现。“鸟儿”扑着翅膀;“鸟儿”深深呼吸;“鸟儿”要准备唱歌了，这些事像是提前和“父亲”说好了似的发生。
在文章中，“父亲”是十分喜欢树林和鸟的，他和大自然交朋友，和大自然融为一体。“父亲也很爱护、珍贵大自然，就像老师爱学生那样。
比如说陈老师吧!陈老师对我们十分了解，她知道我们的习惯、优点和缺点，她就是我们的知己，我们想什么她都知道，像上一次，我生病了，陈老师就常常打电话给我妈妈，问问我的情况，十分地关心我，陈老师也很喜欢跟我们在一起，虽然有时会带给陈来是伤心和负担，但是和我们在一起还是快乐的，因为陈老师喜欢我们，就像“父亲”喜欢“树林和鸟”一样。
是呀，在生活中像“父亲，树林和鸟”的“故事”很多，因为自己喜欢所以去了解他、爱护她，和他成为朋友，成为知己，我也是一样的。
和父亲上山挖野菜的作文800【二】
本篇课文充满了童真童趣。阅读它，仿佛自己也会回归到一个孩子。更喜欢的是和孩子们一起走进课文，享受童思的飞扬，童言的奇妙。今天，教学《父亲、树林和鸟》，随着文本，我们来到了一个雾蒙蒙的树林。很安静。有“我”，有“父亲”。
“我”看不见一只鸟飞也听不到一声鸟叫，父亲却说有不少鸟。“神”的是父亲刚说鸟要唱歌了，果真就听到了鸟的歌唱。父亲还说鸟有鸟味，父亲还知道鸟最快活的时候和最容易受到伤害的时候。在“我”的眼里父亲真是鸟的专家，鸟的知音，鸟的爱好者。
阅读这样的文本，犹如温习着一个古老而真切的童话。每一个字符中流淌的是人与自然本应和谐相融的片片情愫。
之前听过别的老师说这是一片难上的课文，有些高年级课文的味道，作为三年级的孩子来理解有一定的难度。于是，我在充分预设的基础上，引领大家反复诵读，用心体味。我并不在于挖掘的意蕴有多深，而在于情感的流露有多真。
在听完课文录音后，我板书了“父亲 鸟”，要求中间加一个词语。
孩子们说出了“父亲爱鸟。”“父亲喜欢鸟”。“父亲关心鸟。”点着头，表示着我的满意。这时，骆思佳举起了小手，“我觉得可以加了解，父亲了解鸟。”
“了解!真是一个好词!”。于是，我们牵着“爱”的`情脉，踏上“喜欢”的林荫，去寻找一份“关心”，一份“了解”。
孩子们的世界就是多姿多彩，一经打开心窗，清新的小花便会探出头来，惹你喜爱不已。如下面一段文字的品读：父亲指着一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动?嗯，还有鸟味。”父亲的话音很轻，生怕惊动了鸟。“父亲在观察叶子的动静中就知道林中有鸟儿，说明他很关心鸟。”“我从话音很轻，看出父亲非常非常爱鸟。如果大声会吵着了鸟儿。”“我从生怕惊动了鸟儿，看出父亲很了解鸟。因为现在是雾蒙蒙的清晨，也许小鸟还在睡觉呢。”
“父亲那么的爱鸟，又是那么的了解鸟，父亲一定知道此刻的鸟儿正在做什么。你们能猜想一下吗?”“也许鸟妈妈鸟爸爸刚刚醒过来，正伸着懒腰呢。”“也许鸟宝宝还在甜甜的睡梦中，与花蝴蝶嬉戏，呵呵……”“也许刚起床的鸟儿正在梳理着蓬松的羽毛。”“也许……”
“哦，为了不打搅鸟儿的梦，为了不惊扰鸟儿的安闲，所以父亲的话音这么的轻轻。来，谁会读好父亲的话?”无需多讲，朗读的时候，孩子们的声音很轻柔很投入很动情。在品闻“鸟味”时，有孩子说：“鸟味是树上飘下的一根羽毛，还带着淡淡的体温。”“鸟味是晨雾中飘来的一股暖流，只有父亲一样的鸟的知音才会闻得到。”在感悟“快活”时，有孩子说：“鸟儿唱歌是父亲最快活的时候，那么父亲是鸟的朋友。朋友才会快乐着朋友的快乐。”在研究“我真高兴，父亲不是猎人”时，有孩子说：“如果父亲是猎人的话，那么他一天就会打中许许多多的鸟儿。”“我真高兴是因为父亲那么的爱着鸟了解鸟。”“我真高兴，传达的是这个小男孩也是那么的爱鸟。”……
“是呀，我们相信‘我’不仅仅是一个爱鸟者，还将在父亲的影响下成为一位鸟的知音，鸟的朋友。”
课快结束了，孩子们纷纷表达着心中的想法。“星期天，我要和小伙伴们到树林里听小鸟唱歌。”“我要买一些鸟的书来看，来了解鸟的习性。”“树林没有了鸟儿，天空没有了鸟儿，这个世界不再美丽了。”“我们可以成立红领巾护卫队，解救受伤的小鸟……”
孩子们的话语是稚气的纯真的，祝愿他们能把课堂中升腾出的一份份美丽情愫积淀起来，然后饱蘸心灵的笔墨，将生命里的“爱”字书写得越来越醒目。
和父亲上山挖野菜的作文800【三】
现在回想起童年的一些趣事，都没有那次挖野菜的亲身经历有趣。
那时，我住在新丰村。一天，我正在自家院子里看书，看得正起劲时，妈妈突然叫我和她一起去离家不远的一片竹林挖野菜。哎！真扫兴！母命难为，我只好放下书跟妈妈一起去挖野菜。
到了竹林，妈妈就让我帮忙一起找野菜，可我连野菜是是什么样子的都不知道啊！就只好去问妈妈，妈妈从篮子里拿出一棵野菜，让我看清它的样子。
我粗粗看了一眼，便低头找了起来。我找了好久，一点儿收获也没有，而妈妈却已经挖了一篮野菜。我着急了，就去认真地观察妈妈篮子里的野菜：长圆形的叶子，叶子边缘有点像锯齿；直直的茎，底部开始发红，一副舒展的样子。从一堆绿绿的草丛里，我终于发现了一棵！我赶紧拿起“迷你铲”，激动地把野菜根部铲断，兴冲冲地拿到妈妈面前。妈妈看了眼，却说：“这棵太小了，你要挑大一点的挖。”听了这话，我顿时像一只憋掉的气球，只好继续寻找。
妈妈告诉我：“挖野菜要有耐心，正所谓‘心急吃不了热豆腐。’”老天不负有心人，我用我的“火眼金睛”也找到了好几棵像模像样的野菜。看来，挖野菜除了需要耐心，更需要一双会发现的眼睛呢！
原来挖野菜这么有意思啊！
和父亲上山挖野菜的作文800【四】
本课是一篇感情真挚的课文。通过父子关于鸟的对话，让我们了解到“父亲”对鸟不同寻常的了解，到“父亲”对鸟超乎常人的热爱。结合课文内容的特点，教学时，我采用了以读悟情，在读中感悟的教学方法。让学生充分地读，以读促思，以读悟情，体会父亲爱鸟之情及我护鸟的心愿，激发爱鸟护鸟的思想感情。在读时让学生自己体会文中的语气。读的形式灵活多样：听读、自读、品读、分角色演读等，通过多种形式的读，激发学生的朗读兴趣和朗读热情，用声音触摸文本，用心灵揣摩文本。在朗读过程中，我引导学生读出情，对小鸟、对大自然的喜爱之情;读出神，悟出语言文字的言外之音。如从“我知道这也是父亲最快活的时刻。”“父亲喃喃地说”“他生怕惊动了鸟”等语句和父亲的语言中领悟“父亲”的爱鸟，从“我也由衷地感到高兴，因为父亲不是猎人。”这一句中领会“我”的爱鸟、护鸟之情。这样，以读代讲，学生感受深刻，效果良好。
和父亲上山挖野菜的作文800【五】
春天来了，小草从泥土里探出头来，大地开始苏醒了，正是郊游踏青的好时候。好不容易盼来了假期，我们兴致勃勃地来到了山上挖野菜。
到了山顶，微风拂面，太阳散发着柔和的光，这时传来一阵奇妙的音乐：“沙沙沙、咕咕咕”，仔细一听，哦，是山鸡伴着春风唱出的春的乐曲，真好听！在这美妙的音乐声中，我们选好地方，拿出小铲儿，开始挖野菜。
我眼最尖，发现了一个大的，生怕被妈妈抢了先，一个箭步冲上去，小心翼翼地把周围的土挖掉，用力向根下铲去，铲了几下，它终于被我挖了下来，首战告捷，我高兴地举着它手舞足蹈，一不小心，“砰”的一下坐在了地上，真是乐极生悲呀！我赶紧爬起来，拍掉身上的土。再看爸爸妈妈都挖好几个了，我不服气，赶紧拿起铲子，用最快的速度挖起来，可谁知挖出的不是少了半边，就是掉了叶子，没有一个完整的，这可怎么吃呀？我细看爸爸妈妈挖时的动作：把铲子用力向野菜根部一插，用手往回一带，一个野菜就完整的下来了。我赶紧学着他们的样子，开始挖，谁知用劲太大，弄了我一身土，还好野菜没坏！
逐渐地我找到了窍门：用力不用太大，但一定要找准位置，然后用铲子横着一铲，野菜就下来了。或是找到它的根，对着根一划，这就又下来了一个……
一个上午很快过去了，我们每个人的袋子也都装满了，我们心满意足，满载而归。
我喜欢春天，更喜欢在春天里，沐浴着“吹面不寒”的杨柳风，在山鸡的伴奏下挖野菜！这可比单纯的郊游踏青有趣多了！
和父亲上山挖野菜的作文800【六】
邮箱里，首先出现的是我儿子的照片，让我感触很多（以后再讲）。忍不住，我继续打开了下一张，再下一张，直到最后，我看到了一张很难打开的照片。
由于网速慢，照片一点一点的出现了。首先，上面出现了楼房阳台的防盗窗，看到一根一根铁条，感觉很熟悉，又似乎很陌生。再往下，是一只布艺米老鼠和一本日历。这些东西对我来说是很生疏的。我在猜想这是谁的家，我印象里我家没有。接下来逐渐露出了一绿色植物，慢慢的可以看出是一盆君子兰。照片逐渐的在打开，我的心也动了一下，这是我家吗？是的，肯定是，我家就有一盆。渐渐的露出了一个人头顶最上面的一片黑发，很快又有一片头发露了出来，尽管露出的不多，但可以看出是白发苍苍了。瞬间，我的喉咙哽咽了一下，感到心口一阵战栗，鼻子发酸，眼圈儿也开始湿润起来。这两位就是我的父亲母亲。很快，照片就完全的打开了。我可以清晰地看到了他们二老。
照片是我妹妹照的。尽管，我没在现场，我能够想象的到，我妹妹肯定是这样和他们讲的：“爸妈您坐好，我给你们照张相，然后给我哥发过去。”从我父亲母亲的表情中就可以看出，是受了我妹言语的影响。
我父亲面带微笑，但那笑容很明显是拧出来的，很不自然。他嘴角的肌肉绷得很紧，眼圈湿润，深情地注视着镜头，注视着我。他的脸上表现出的紧绷，可以看出父亲在努力的抑制内心的激动。他肯定有很多话想和我说。看到父亲的表情，我好似被电击一般，眼泪不由自主的落了下来。（看照片是几天以前，现在我在敲打鼠标，泪水已是满眼了）。看我母亲，也是嘴角在用力，头略侧，眼睛慈祥的看着镜头。那天，我第一次看照片的时候就有一种感觉，那感觉就像我进入了一座千年古庙，抬头敬仰，看到了观世音菩萨一般。母亲目光慈祥，感觉她已经和我说了很多话，尽管她此刻紧闭双唇。我的同事小史，他学佛，他在听我讲述我母亲的故事后，坚定地说：老太太就是菩萨。其实我母亲也没有什么伟绩，农村妇女无非是一些家长里短的事情。我母亲最大的特点就是一个字：善！对家人对邻居甚至陌生人都有一颗善良的心。我们搬了几次家，每次搬家都有邻居拉着我母亲的.手失声痛哭。至今那些老街坊不管是城里的还是农村的还和我家有往来。
我离开家那个夜晚的情景，时至今日仍历历在目。那是两年前的一天，因为飞机是清晨起飞，我要在凌晨两点开始出发去机场。头天晚上我和父母一起吃的饭，呆到很晚。我告诉父母，您们休息吧，我夜里两点走，然后就回到了自己家。两点整，闹钟把我叫起，正在洗漱，听到了敲门声。我打开门一看，原来是我父母来给我送行。我出国是十一月份，那时候已经很冷了，我父母和我不在同一小区，步行要半个多小时。也就是说深更半夜，他们居然摸黑步行到我家。我母亲打开饭盒拿出了几个热乎乎的鸡蛋，要我吃。我知道这是有讲究的，吃鸡蛋的意思是以后不管遇到什么坎儿，都会像鸡蛋一样滚过去，是一种吉祥的寓意。我二话没说就吃了几个。聊天中知道，他们二老一夜都没有睡着。紧接着，我的两个好哥们就到了。一阵匆忙，我们肩背手提就下了楼，我父母也随着下楼来送我，我只说了句：您们赶紧回家吧，到了那里我给你们打电话。然后就匆匆的钻进了车。我父亲在车的左侧，我母亲在车的右侧，目送我远去。我没有勇气回头看，这种别离是让人受不了的，特别是将近年迈的父母。事情已经过去两年了，但当时的情景真的就像昨天才发生的一样，清晰！
正如很多人说的那样，世界上最亲的人莫过于自己的父亲母亲了。父亲母亲的形象真的是最美最美的。我为自己有这样的父亲母亲而骄傲和温暖。古人讲：父母在，不远游。我现在越来越为自己不能在父母跟前尽孝而感到惭愧和内疚。还好，我父母的身体很健康，不久我就要回国了，那时我就回到了父母的身边，到时再加倍补偿吧。虽然我不能呆在父母的身边，但我是幸福的，和那些已经失去了父母的朋友相比呢？我可以想象得到他们内心的痛苦。这种痛苦不会随着时间的改变而改变。我的耳边经常回响起一首老歌：世上只有妈妈好，有妈的孩子象块宝，走入妈妈的怀抱，幸福……
和父亲上山挖野菜的作文800【七】
几天前，我和姥姥一块儿在社区的草坪里挖野菜。挖野菜真是一件很有乐趣事儿。
那天吃完晚饭后，我便迫不及待地穿上马甲，叫上姥姥，拿着一把小铲儿，乐颠颠地走出家门。这时天色已经稍晚，但丝毫没有减弱我挖野菜的兴致。
到了草坪，我转了一圈又一圈，一棵野菜也没看见，看哪个都不像。于是，我便把心里的话问了出来：“姥姥，你刚刚说的苦麻菜在哪儿？我怎么找不到？”“小傻瓜！”姥姥点了点我的脑门说：“这就是苦麻菜，看看吧！”我顺着姥姥的手望过去，真的看到了一棵绿绿的可爱的小野菜。它的叶子上宽下窄，边缘是一些类似锯齿的形状，排列很不规则，中间还有一嘟噜花蕊，一个个像小香菇崽崽儿。听姥姥说这苦麻菜开的是小白花，花朵有小纽扣那么大，可漂亮了。
看准了，我就开始挖。可没想到挖了几下都没有挖下来，还把自己的手弄得生疼。这时，姥姥过来了，说：“你的小铲子别直上直下的，斜着往里插，不用太深，然后往上轻轻一挑，就可以了。”我试着，结果真的很轻松就把野菜给挖了出来。我学会了怎么挖，挖得也就快了，不一会儿就挖了一小兜兜，而且还认识了婆婆丁（学名蒲公英），苦碟菜，车轱辘菜等好几种野菜。
这次挖野菜的实践，让我学会了认识野菜和挖野菜技巧，受益匪浅。同时我想城里的小朋友都应该走出家门，亲近大自然，认识大自然，不然就真的成了“四体不勤，五谷不分”的小秧子了。
和父亲上山挖野菜的作文800【八】
星期天，我和妈妈去姥姥家赶会，她家住在山上，正是春天，就有人提议去挖野菜，我们很快就出发了。
走了大约十分钟就到了，姥姥看见地上长着许多野菜，就挖了起来。我因为不知道野菜长什么样子，就跟在姥姥的后面看，很快就知道该挖什么样的野菜了，心想这么简单。于是我就独自一人跑到一边开始挖野菜。我找到了一颗又大又肥的野菜，手用力一揪，好好的一棵野菜瞬间变成了一片片碎叶子。我开始挖野菜的时候总是把一颗野菜挖散开。过了一会儿我就找着窍门了：在地上把一棵野菜身上所有的叶子都抠起来，稍微一用力就挖出来了。这样挖的多了挖的也更快了。不一会儿我就和姥姥挖了满满三小袋子。看着绿绿的野菜，我想蒸蒸一定很好吃。
从挖野菜我知道了一个道理：干什么事，都是看着容易做着难。
