描写别人拉小提琴初中作文【一】
前人的成果是供我们用以借鉴的，我们要探索出适于自己所应走的\'道路，如果只将其生搬硬套，毫不考虑如今的变化，结果只会适得其反，就像古时的刘羽冲一样虽得古兵书读“经年”，最终却“全队溃散，几为所擒。”先人的不能一概否定，也不能生搬硬套，创新探索才是发展一切的基础，只有做到这些才不至于落得像他一样“古人岂欺我哉”，身败人亡的下场。
只依靠别人，是一种不思进取的表现出，只走别人的路也是这种后果，与之相反，如果懂得创新，懂得靠自己的人就会找到快乐的源泉，就会成功。
如今，不管各行各业都飞速发展的今天，要在社会上稳站一席之地，并不容易，而有一个人却在自己的努力与创新之下做到了，他就是发明了如今多人为之倾倒，无时无刻都不会忘记的动画形象米老鼠的创作者。上帝并没有给他多少，仅仅是一只普普通通的“老鼠”，但他抓住了这个机遇，在总结了别人的经验之后，投入了大量的心血进行创新，米老鼠诞生了。正是因为他不同于别人的思路，使米老鼠形象在众多老鼠形象中脱颖而出，使其成为家喻户晓的形象，有了创新，这个世界才会有进步，才会有无穷的精彩。
快乐之美源于创新，只有不断的探索才会有进步。我们不能只墨守别人的规则，只有不断的创新发现，才会让我们的人生更加精彩。我们，不画别人的风景。
描写别人拉小提琴初中作文【二】
记得那一次,我正在学七级!老师教我了一个人工范音,我一听,“啊!太难了，这怎么学得会？”我的心里一震，回到家，我仔细地拉了起来！往常我不管老师布置什么任务，都能很快的、而且还准确的拉下来，可是这一次却让我伤心极了，我已经拉了很多遍，却一点长进都没有，这时我的眼泪“吧嗒、吧嗒”的掉了下来。我哭着跑着去对妈妈说“妈妈，妈妈太难了，太难了，我不想学了！”我以为妈妈们会说我没骨气，但是妈妈没有这样做，反而鼓励我说：“好女儿，拉小提琴就跟做其他事一样，不能半途而废，只要下决心干好一件事，就要坚持到底！***爷爷曾经说过一句话“世上无难事、只怕有心人！”做什么事情不能半道就放弃，要坚强，不能一遇到困难就退缩。”听了妈妈的话后，我惭愧的低下了头。是呀，我不能遇到困难就退缩。应该学会坚强，勇敢地去克服种种困难，因为这个信念，使我刻苦练习，最终，我学会了这首曲子。我心中的这块大石头终于落了下来。一份耕耘，一份收获。现在，听着这美妙的曲子，我开心地笑了。
现在，我要学八级了，当我遇到困难时，我一定铭记妈妈的话，不能退缩，遇到困难要坚强！
我的益友---小提琴！
描写别人拉小提琴初中作文【三】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
描写别人拉小提琴初中作文【四】
秋风吹卷着落叶，从肩头滑落掌心，汽车上发生的一幕至今还在脑海中浮现。“哈哈哈”公共汽车上不时的传来阵阵笑声，售票员正在兴致高昂的为忙碌了一天的人们说笑解闷，他滑稽的语言，幽默的动作，让乘客抛却了工作的疲劳，全身心的洋溢在快乐之中。美中不足，这位售货员却有一张兔唇。
这时，半路上上车的一位乘客因售票员晚开了车门感到不快，粗鲁的.对着他喊道：“你是干神魔吃的，还在这装模作样的演说，瞧你那张嘴，真不怕丢人。”说罢，气汹汹的坐到座位上，一脸不屑的样子，笑声顷刻间戛然而止，全车的人都想那个粗鲁的人投去鄙夷的目光，售票员并没有说神魔，嘴角勉强的扬起一丝微笑。可从他的眼神中我分明看出了几分哀伤和无奈。突然间似乎有个甚么东西横亘在我的心头，让我久久不能平静。
描写别人拉小提琴初中作文【五】
听了管理员叔叔的解说，我很为那几只天鹅惋惜。同时我想，生活中何尝没有人为缩短实现理想的助跑线而落得个一事无成可悲下场的人啊！
北宋著名文学家王安石就曾写过一篇《伤仲永》的名文。文中说，金溪县有个叫方仲永的小孩，他家世世代代以种田为业。方仲永五岁时，便能做诗，并且诗的文采和寓意都很好。全县的人对此感到很惊讶，慢慢地都把他的父亲当作上宾看待，有的还拿钱给他们。他的父亲认为这样有利可图，便每天拉着方仲永四处拜见县里有名望的人，表演作诗。最后，方仲永的聪明才智却完全消失了。
分析方仲永聪明才智完全消失的根本原因，无非是方仲永的父亲未能重视对他进行必要的后天教育，人为缩短了方仲永真正成才所必需的足够长的助跑线的缘故啊。
近日，中央电视台《新闻调查》栏目讲述了这样一个故事：1983年出生的魏永康，两岁就认识了1000多汉字，四岁就掌握了初中知识，八岁就上了重点高中，十三岁就以高分考取了重点大学，十七岁就考上了中国科学院的硕博连读，但却在十九岁的时侯因生活自理能力太差被中国科学院退学。
这个故事中的魏永康，只有超乎常人的知识巩固能力，却缺少做人一定要有的生活自理能力。这也是他和他的家人，人为缩短了他成才所必需的足够长的助跑线而造成的恶果啊。
同学们，难道你不想让自己成才吗？那么，就请千万别人为缩短你的助跑线！
