歌颂雄鹰作文【一】
你好！
我一次又一次地阅读着你的来信，反复琢磨你在信中提到的这一问题，仔细地推敲驱散你心头这团迷雾的方法。总得感觉你是一个上进，自尊心很强的学生，你还是一个热爱生活、感情细腻的孩子，你具有诚实、勇敢、坚强、好胜、忍耐的良好个性，你能把心里话如实讲给我听，足以说明这一点。你拥有以上这一切，注定你能从困惑已久的迷团中突围而出，走进一个充满阳光，充满笑容的世界。
其实，在人生的道路上，每个人不会一帆风顺的，在成长的途中或多或少都会遇到一些挫折和困惑，那么在困难和挫折面前，为什么有的人会直面挫折，越挫越勇，最后走向成功，而有的人则在挫折面前软弱无能，任由困难和挫折摆布，最后只能以失败而告终呢？这是一个人的思想境界问题，也是一个人的处世能力问题，还是一个人的是否具有顽强拼搏的精神问题。
有一个小故事，不知你听过没有，故事的大意是这样的：有一只驴子不小心掉到了一个很深的坑里，拼命地嘶喊着要人来救它，驴子的主人带着一群人来到坑边上，想办法把驴救出来。他们试着用绳子把驴子掉上来，可是因为这个坑太深了，无论怎么努力，总是半途而废。驴子很难受地蹲在坑下，等等着人们的好办法。驴子的主人觉得没有希望了，于是很心疼地对大伙说：算了，也就是一只驴，没了就没了吧，干脆把它埋了，减轻它的痛苦。人们虽然觉得这个办法很残忍，但是似乎也是唯一的结果。于是人们就开始动手把泥土往坑里填 驴子发现人们往坑里填土了，它非常伤心，明白了主人要放弃它了，悲惨地向着洞口嘶叫。主人也只能忍痛往里头继续填土。可是填着填着，驴子突然不叫了
人们好奇地往坑里看，只见驴子抖掉了身上的泥土，然后站在这些泥土上。众人恍然大悟，驴子竟然想到了这个办法。于是人们使劲往里填土，驴子一次又一次地把泥土抖落在地上，然后站到这些泥土上。最后这只驴子顺利地从洞里爬出来了，人们高兴地带着这些驴子回家了。这个故事蕴含了一个重要的哲理，那就是：每个人都有摔下低谷的时候，而且往往会有很多困难像泥土一样压下来。如果自己觉得没希望了，自暴自弃了，就会被泥土掩埋而死去。而如果振作起来，把这些困难都像泥土一样从身上抖下去，然后踩在他们上面，自己就可以不断地爬出低谷，走出成功之路。
雄鹰，我这里举了个驴子掉进坑里的故事，有点失雅，但这是一个常见的故事，能够说明一些道理，我们只采用蕴含在其中的哲理。
现在我们回到你信中提到的问题中，老师误认为摆在桌子上的橘子是你***，这是老师判断上的失误，进而把橘子往你嘴塞，那更是不应该了。一个人是有自尊的，这种行为严重伤害了你的自尊心。自尊心受到了伤害，导致了你心里困惑的产生，最后直接影响到你的学习情绪，那么学习成绩就甭提了，这种后果当然是很严重了并且是可怕的。
你把你的名子称作是雄鹰，说明你的性格是坚强的，坚强的性格就不会因为一点小挫折而困绕的，你知道：鹰击长空，鱼翔浅底这句话吗？ 用击不用飞，能准确地形容雄鹰展翅翱翔时，迅猛而有力的矫健、勇猛的雄姿。鱼翔浅底用翔而不用游，精当的把鸟不扇动翅膀地盘旋回飞的状态，用来描写游鱼在水中自如轻快的游状，形象生动。所以从你个人角度来讲，你应该拿出雄鹰展翅不可阻挡的气魄，表现出越挫越勇的精神和宽容大度的勇气，把笼罩在你心头的迷团用坚硬的翅膀驱散，直冲绚丽多彩的佳地，这才是雄鹰的顽强性格，坚强品质。雄鹰是不会受伤的，即使受伤也会很快愈合的，因雄鹰有着一种人们无法估量的法术。老师把橘子往你嘴里赛，一时我们是无法接受的，你用他来代替对老师的称呼，说明你对老师的这一行为一直愤愤不平，表现出了流血的伤囗难以愈合。这一点是可以理解的，我也表示同情。现在我们从以下几方面分析一下：
第一，老师的管理策略和处理问题的方法是欠妥的，没有注重学生的人格，只注重了对事情的简单处理.
不过我觉得老师的内心不带有不是恶意的，而是善意的，他主要目的是为了维护教室秩序，给大家提供一个安静、和谐紧张的学习氛围，让同学们快速高效地学习，你也想有一个好的学习环境，这个环境的维持者是老师义不容辞的职责，老师有恨铁不成钢的急迫心理，你会相信如果你能考上大学，老师和你的心情一样会高兴的，这是你的伤囗能很快愈合的重要基石。所以，你需持有雄鹰的`大度去谅解，原谅是有基础的，基础是存在的，老师的善意不就是坚实的基础吗？！学会谅解别人也是一种高尚的美德。
第二，橘子是放在你桌子上的，老师看到的一幕是你正持着橘子，所以老师的误解也是在情里之中的，当时你应该把事情的来笼去脉给老师B认真地作出解释，老师不会听不进去的.
如果当时自己这样做了，或许事情就更简单化了，我们也就不会承受这么长时间的痛苦了。网 现在从你来说，是受冤枉的，可是从老师来说，那是你***，这就形成了隔膜，也就是产生了误解。因此，要从根本上解决这一问题，你必须主动和老师进行沟通和交流，说明事情的真相，老师一旦了解事情的真相后，他会对你赔情道歉的，你也会谅解的，你那波动的心情也会平静的，你受挫的伤囗也会得到愈合。
第三，老师依旧是老师，学生依旧是学生。
你当时没有和老师理论此事，这表现出了 你高风亮节的气迫，坦荡宽阔的胸怀，雄鹰般的姿态，宽容和大度就是从这具体的事例中表现出来的。委曲就是在宽容中得到修正，困惑是在大度中得到疏通，误解是在沟通中得到消除。你的主要任务是学习，增长知识，培养能力，考取大学，成为社会有用的人才。你在实现自己的目标的过程中，不要因为受到一点挫折而自暴自弃，而应该具有越挫越勇的精神。如果真的这样去做了，你会成大事的！
你应该把自己心理上的沉重负担永远踩到脚下，作为成功道路的基石，这是一个人能否成功的关健所在。人在前进的道路上，如果被一点点小挫折所击败，如果没有驾驭困难的能力，那不会成一个完整的人，只会在痛苦中挣扎，在困惑中磨眠。当你考上了大学，走上了成功之路以后，你会把你受挫的这一经历，作为一种宝贵讲给人听的，所以，挫折是一种精神财富，挫折是能使人奋发图强。
我们来到这个世界，就应该让自己快乐地活着，虽然人生伴随着痛苦，但整个春天不会因为一支花的凋零而荒芜，整个人生不会因一次挫折而荒废。直面挫折化解痛苦，只要我们把痛苦踩到脚下，把精神负担化作努力的动力，走过丛生的荆棘，前面一定是洒满阳光和鲜花的康庄大道，人生就会绽放出永夺不去的笑容。
最后，愿你一路风雨相伴却终得彩虹！
一位关心你的朋友
20xx年x月x日
歌颂雄鹰作文【二】
四月，是鲜花盛开的;四月，是绿树成阴的;四月，乡村也是最美的!
山坡、原野、草地都是绿色的天堂。山坡上，柳树抽出了嫩绿的枝条，撑开绿色的叶子，好像一把绿伞罩下来;原野上，小花争奇斗艳、竞相开放，美不胜收;草地上的小草绿油油的，放眼望去仿佛是一块绿毯子，让人有种仰卧的冲动。草地边弯弯的小河，河水是那么清澈，清澈的可以看见小鱼儿们在畅游，水色与天光交相辉映，一片金光闪闪，让人睁不开眼睛。
突然，天空中飘起了蒙蒙细雨，如烟如雾，整个乡村被笼罩在了迷雾缭绕之中，此时走在乡间的小路上别有一翻风味在心头。“喳喳、喳喳……”，听，这是谁在唱歌呀?噢!原来是杜鹃在枝头上鸣唱呀!它那美妙的歌声真动听呀!好像在赞叹：乡村的四月是多么的美丽!
四月，是春耕繁忙的季节。瞧，农民伯伯刚刚从树上采摘桑叶喂完它们可爱的蚕宝宝，顾不上疲惫又忙着去插田，面朝黄土背朝天，他们辛勤的汗水洒在了这片田野上。夜晚的乡村，蛐蛐在田野里鸣叫：“知了、知了”，催促着劳碌了一天的人们早早进入梦乡。梦里，他们仿佛看见了一片丰收的景象，甜甜的笑容倾刻间定格在了他们的嘴边……
我喜爱乡村的四月，更喜爱乡村的劳动人民!
歌颂雄鹰作文【三】
传说普罗米修斯为人们带来了火，人类因此得到了新生。在没有厚实的皮毛包裹我们赤裸肉体的情况下，在没有尖牙利齿的情况下，我们发展出了自己的文明，但那文明的星火，无疑是属于火的。但文明不是只存在于那发光发热的气体中，还有人类那种执着和对火的充分利用。
真的，如果将我们的周围如同胡桃般的物质捣毁，我们一定会哀叹，天道不公。在凶猛铁面的自然法则之下，我们只能在尘土中扭动自己的身躯，宛如一只蜗牛趴在人的鞋前。但我们没有因此而沉沦，甘心被淘汰，我们敢于使用我们所有的一切，我们紧追不放，穷追不舍。我们破釜沉舟背水一战，我们挣脱了厚实的毛发，我们缩回了外露的.齿牙，用双手和头脑——上天仅有的礼赠，磨锐了石块，削尖了枝条，进而掌握了自然的力量——火。我们不畏艰险，勇于斗争，利用木条石块驯服五畜养殖了五禽。老虎狮子用自己天才般的爪牙占据了食物链金字塔的尖端，大象也用它傲人的獠牙和雄厚的体魄占霸一方，人类就像一只蜿蜒在金字塔上的蜗牛，在下方，傲视着天才般自然的宠儿。我们不断向前，我们用兽皮覆盖的身体渐渐变形，我们就自己给予。于是我们开始让身体定形在布料的笼罩下。我们冶炼着身体的骨骸，我们不断创造着自然界的奇迹，我们用文字来阐述自然无形的密码，用艺术来模仿自然的美丽，不断的跨越不断地创造，跨越创造，创造跨越，忽然我们发现原来我们才是自然的宠儿，天之骄子。看，那旷阔的狂野的野原，正以人生的姿态在我们的脚下匍匐。创造我们的自然，正张开双臂，用和平的情感，合作的态度，平等地与我们畅谈、感慨。
老子说，“万物生于有，有生于无”。荀子也说，“不积跬步，无以致千里，不积小流无以成江海”。雄鹰之姿固然令人艳墓，但蜗牛的力量更令人钦佩。二千年前，一只“蜗牛”曾对“雄鹰”说“吾可代彼”，那只“蜗牛”后来成为了西楚霸王。在我眼中无论成败，他都是伟大的“蜗牛”。
雄鹰固然可以远眺大地，但这只是他生而就有的能力。只有让大地伏在蜗牛的脚下，那才是王道。
