一诺老师教作文【一】
我爱读《一诺千金》是因为这本书能教会我做人的\'道理，还可以学到许多课本上没有的知识。
有一次，我在读《一诺千金》的其中一个故事。这个故事主要描述了作者主她的一位朋友约定，当晚在车站见面，而且风雨无阻。当天晚上，作者来到车站等了很久，却迟迟不见朋友的踪影，还在大雨天浪费了宝贵的时间。倒是同时在车站等人的一个青年，却早早地见着了他的朋友。正当作者失望地走回家时，朋友打来电话，她说雨太大了，所以没去。
读到这里，我十分惭愧。因为我也曾经和作者的那个朋友一样不守信：星期六，我打电话给同学说去广场滑冰，结果我因为作业还没做完，所以没有去滑冰，使得我与那个朋友慢慢地疏远了。
读了这本书后，我悟出了一个做人的道理：待人要真诚，做人要守信。不要轻许诺言；想清楚自己是否做到.诺言一旦出口就要把它看得重如泰山。重诺守信，才是一个人最重要的品格。
一诺老师教作文【二】
一篇像样的议论文，除了议论文的`结构合体、思路入格外，还有更重要的一个方面，就是对论点的恰当阐述和对论据的中肯分析；没有这样的阐述和分析，议论文论点论据就不能粘连起来，而这个粘连是有“术”的。
（一）观点+过渡+事例+分析
这个步骤中最重要的是“过渡”和“分析”。所谓“过渡”就是要在观点和事例之间，用适当的词句来勾连，以接通文气，使观点和议论文材料在语言形式上畅通无阻。所谓“分析”，就是事例叙述完之后，还必须对事例进行适当的分析评论，指出其本质特点，使事例和论点在内容上联结在一起。例如：议论文范文3
（二）观点+过渡+论据+分析+归纳
这种议论文论证方式就是在第一种的基础上加了一个“归纳”。所谓归纳，就是从多个事例中提炼出必然性的东西。既然要从多个事例中提炼，那么，“论据”部分，就应是两个或三个以上。例如：议论文范文4
（三）一般道理+个别道理
即“演绎推理法”。前面的分析归纳是从个别到一般，而演绎推理法是从一般到个别，用普遍性的真理（论据）来证明特殊的论点的方法。例如：议论文范文5
如果完成了以上三步走，大概就能写出像样的议论文了。
一诺老师教作文【三】
议论文范文1——并列组合结构
近些年来，外来文化的冲击已经波及汉语，于是有知道莎士比亚而不知道汤显祖的，有见面就“哈罗”而不知说“您好”的，有懂得镭射而不知何谓激光的……母语，迫切需要我们捍卫了。
捍卫母语，珍爱母语，是我们的责任。有人说：“一个民族的语言就是它的历史。”的确，作为文化主要载体的语言，一旦丧失，就断了历史，断了文化之脉。汉语是世界上少有的能够沿用至今的语种之一，它的强大生命力本身就是对其价值的最好证明。汉语之于我们，更是一种感情一种精神。它连接起中华民族，是每一个华人血管里流淌的血液。面对国内高校重英语轻汉语的怪现象，不少专家人士表示忧虑。而国外逐渐兴起的汉学热，只能让我们深刻反思。一个没有语言的民族是不幸的，而一个有语言却弄丢了的民族是可悲的。
发展国语，净化母语，是我们的使命。毋庸置疑，汉语必然而且应该与时俱进。汉语只有在不断的发展变化中，注入时代的新鲜血液才能永葆生机。我们要做的是如何掌握汉语发展方向的问题。徐寿当年引进西方科学，特别是引进化学的时候，系统地整理出一套元素命名，至今仍使我们受益无穷。相比之下，当代科学界则逊色得多。时常可见科学文献中出现连串的英文字母，而在日常生活中放着“电视”不用而要用“TV”的就更加令人发指。所谓“恐龙”、“粉丝”、“PK”，其实只是幼稚与浅薄，而非时尚。这是对汉语的亵渎。捍卫母语，必须从还母语纯洁开始。
弘扬母语，传承母语，是我们的荣耀。汉语要在世界语林立足，需要华人的共同努力。在这一点上，坚持讲汉语的杨振宁给我们做出了榜样。最近吵得沸沸扬扬的韩国江陵端午申遗事件已经凸现中国传统文化流失之严重，不知下一场文化侵略的矛头是否会指向汉语？
“关关雎鸠，在河之洲。”汉语从远古之河一路流来，浸入我们的血液里。昨夜梦魂里有诗人吟唱，血脉里翻滚着长江黄河的波涛。
显然，这篇议论文范文中的三个分论点“捍卫母语，珍爱母语，是我们的责任”、“弘扬国语，传承母语，是我们的使命”、“发展国语，净化母语，是我们的荣耀”，就是典型的并列组合。返回—>议论文>
议论文范文2——对照式结构
镜乃一种语言，买一面好镜则买来了“忠言”，也许它“逆耳”，却“利于行”。如果当初齐威王没有接受邹忌的讽谏，又怎么能取得“战胜于朝廷”的结果呢？如果当初唐太宗没有接受魏征的劝告，又怎么能获得“贞观之治”的局面呢？他们懂得“买来”了“逆耳之言”这面镜子，则买来了天下，胜过百万黄金所能换取的东西。然而，不会买者亦有之，商纣王不愿买来广开言路、善纳忠言的国策，以致落得个身败名裂、葬身于火海的下场；项羽不愿要从谏如流、接纳忠言的忠臣，以致落得个无颜见江东父老、自刎于乌江的悲剧。不会“买镜”的人终究不能成功。
这段议论文范文中，以“然而”为界，前面举的齐威王、唐太宗两个例子，是从正面论述，后面举了商纣王、项羽两个例子，是在从反面论述，这也是对照式结。
议论文范文3——观点与事例之间的过渡
我们要重视“专才”。我们不能奢求每个人都成为全才，我们应重视那些在某一领域某一方面有独特建树的专才。被称为文化昆仑的钱钟书先生当年数学不及格，却被清华大学录取，后来成为一代国学大师。铁一般的事实证明：专才不仅是人才，而且可能成为大有用处的人才。
这段议论文范文中话共四句话，第一句话是论点，第三句话是事例。第二句和第四句分别是”过渡”和”分析”。正是因为有了这两句，观点和事例就粘连起来了。
议论文范文4——多论据的归纳
疑是思之始，学之端。科学上的重大突破，理论上的重大创造，往往是从疑开始的。“苹果为什么落在地上？”这个疑对于探索“万有引力”的牛顿曾有极大的启示；“挂灯摇摆幅度不论大小，为什么时间都是一个样？”这个“疑”使伽利略发现了等时性的原理。这些自然现象，皆是人们生活中惯常所见，然而，寻常人熟视无睹，惟有具有探究精神的人对此产生“疑”，努力探索，以至有所发现，有所发明，有所创造。
这段议论文范文话共有四句，第一句是提出论点，第二句是过渡勾连，第三句是列举了两个事例，在每一句事例之后，均有一句分析，指出共同点，第四句是对共同点的归纳。这一句归纳（实为真正的“讲道理”）大大加强了论证力量。
议论文范文5——“演绎推理法”
万丈高楼平地起，但大家知道，只有在坚固的基础上才能筑起万丈高楼；在沙地上是建不起高楼的，可见，打好基础对做好事情是多么重要。达芬奇的老师开始不是教他创作什么作品，而是要他画蛋，实际上就是要他严格训练用眼细致的观察形象，用手准确地描绘形象，手眼一致，不论画什么就能得心应手了。正是因为达芬奇经过了严格的基础训练，终于创就出许多不朽的名画，成为一代宗师。
这段议论文范文由三句话组成，第一句是用一个比喻推出了一个一般性的道理（论点）：要做好事情，就必须打好基础。在演绎推理中，这就叫大前提。第二句说达芬奇在老师的指导下进行了严格的训练，这就叫小前提。第三句自然而然地得到结论：达芬奇之所以取得艺术成就，是因为他经过了严格训练。这样的逻辑推理是令人信服的。
一诺老师教作文【四】
有一位朴实善良的建筑工人叫单喜良，他的同事刘根去世了，他许下承诺把刘根的儿子仅六岁的小宝以及刘根的骨灰送回老家。小宝的母亲在小宝很小的时候就弃家而去，跟一个男人私奔了。第二天，单喜良带着小宝来到了他的老家，那里的村长告诉喜良，小宝妈妈已离家好几年了。无奈的他们带着村长给的地址去寻找小宝母亲的下落。走着走着，小宝累了，喜良就把小宝背起来走。好不容易找到小宝的妈妈的家，出来一个凶恶的男人，其实小宝的妈妈就在房子里，那个男人骗说他妈妈在新疆乌鲁木齐。到了晚上，他们无法找到安脚的地方，于是喜良把小宝抱在怀里睡觉。看到这里，我热泪盈眶，喜良和这个孩子无亲无故，却对他那么好，没有看开头，还以为喜良是小宝的亲爸爸呢！喜良为了小宝，放弃了自己几天工作的时间，从小宝妈妈家门前出来，他们又去坐车，到站后，小宝到处乱走，好不容易把小宝抓住，可小宝哭了起来，路人以为喜良是人贩子，被抓到了派出所，还差点被坐牢。我觉得喜良好人太难当了，好心带着小宝，还被认为是人贩子，这都要怪小宝说自己不认识喜良叔叔，小宝这孩子也太不听话了，喜良对小宝那么好，他竟然恩将仇报，但是再坏的人也有良心，小宝迟早会被感动的。喜良的工长把他开除了，因为工长答应他五天后回来，可是这已经是第七天了，工长只好让喜良呆在临时工房里。喜良还给小宝买衣服，却被老板娘臭骂一顿。后来喜良把小宝送给了一个老爷爷，没想到那个老爷爷是一个非法拘禁孩子乞讨的人，天天叫一群孩子上街乞讨，要是钱太少，还会打他们。有一次小宝在街头乞讨被喜良发现了，跟他的工友把孙老头痛打一顿。我从心里觉得，喜良真是个大好人，小宝衣服太单薄了，自己没钱，还给小宝买。因为喜良觉得自己太穷，小宝跟着自己会受苦，只好把小宝送给了孙老头。后来小宝得了白血病，医治需要很多钱，小宝竟然上街乞讨，幸好电视台的主持人梅阿姨帮助了他们，让全社会的人来帮助小宝。小宝康复以后去读书了，从此由喜良来照顾小宝。
看完了这部电影，我禁不住泪流满面，这个社会充满了温暖。或许那只是一个让座，或许是扶着盲人过马路，或许是施舍一点零花钱。虽然这些帮助是渺小的，但是只有这样才能让社会充满了爱，有了爱，我们的生活将会更加美好。要是你拥有万贯家财，如果你没有爱，你在心灵世界永远是个乞丐。假如你很有才华，知识渊博，如果你没有爱，那你在精神世界上永远是一无所知。假如你拥有崇高的.地位，如果你没有爱，那你在精神世界上是令人耻辱的地位。假如你一贫如洗，如果你拥有爱，那么你心灵上是一位富翁。要是没有爱，就像小鸟没有翅膀，不能飞向湛蓝的天空；就像奔马没有腿脚，无法奔驰在广阔无垠的草原上；就像人没有知识，无法快乐地生存。令我印象最深的是有一段话："阳光像金子，洒遍田野，高山和小河，田里的禾苗因为有了阳光更绿了，山上的小树，因为有了阳光更高了，河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了，早晨我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家，谁也捉不住阳光，阳光是大家的，阳光像金子，阳光比金子更宝贵。"阳光像关爱，有了关爱我们的生活更加精彩，有了关爱，我们的生活更加幸福；有了关爱，我们的生活更加多姿多彩。
关爱像一颗颗晶莹的露珠，看似渺小，力量却无比巨大，滋润着每个人的心田；关爱像一罐蜂蜜，让人喝了心里甜滋滋的；关爱像一根绳子，紧紧地扣住了彼此的心弦。关爱…
一诺老师教作文【五】
窦老师直接揭示课题，之后板书课题，边写边说着“糟、糕”应注意什么，并让学生在练习纸上补充完整课题，看来重视写字指导，当堂练写的新课标宗旨大江南北都已刮起。接下来窦老师让学生默读课文，概括课文主要内容，理清文章的脉络，前面是故事，结尾是感悟，用双竖线给文章分段。
一诺老师教作文【六】
您好！
时间犹如一个巨人，大步大步的离开了。眼前还是开学玩耍的日子，转眼间，就要面临大考了！在这个紧张的学期里，我们的每个同学都在进步，就像我。以前每当周末，老师一布置下，我就头疼，总不知道该写什么，但是自从来到你的作文班，我就变了。变得不像以前，一遇到作文就烦了，在学校里的作文，我基本都能得“A”。甚至我的\'文章还得到了语文老师的好评。都是因为您，我的语文绩才能像芝麻开花一样一节更比一节高。
王老师，我还特别喜欢听您讲课。别的学习班的作文总是千篇一律，而您却是与众不同。以前我在其他学习班，那里的老师老让我们写人或事，并没有新鲜的体裁是我的成绩没有显著提高。可您让我们写的是我们闻所未闻的文章比如：“感动”，“我是一棵树”，“还我美丽的家园”等等。习作举例就更是举不胜举啦。王老师我没有其他建议，祝愿您，
身体健康，天天开心！
您的学生：林睿冰
2xxx年4月13日
一诺老师教作文【七】
窦老师引入了俄国评论家别林斯基的有关读书的名言“读书的时候，你会处处感觉到他就在你的身边，但你却看不见他本人，你读到他的语言，却听不到他的`声音。”“怎么办”的疑问中抛砖引玉----借助想象。就这样，孩子们沉浸在入情入境的人物对话朗读中，为静止、平面的文字插上想象的翅膀，将它们拍摄成电影镜头般的鲜活画面，呈现在听课老师眼前。学生学习的劲头更足了，老师的巧妙设计让学生发现作者语言表达中段落和提示语的特点。最后，窦老师在续写环节中要求学生将想象的画面回归为文字，以此检验、巩固学生对语言描写的掌握情况，孩子们的描述毫不逊色原文，有了前面的那么多惊喜，这样的结果自然在意料之中。
用窦老师自己的话来说就是如果课堂教学是一次探宝的过程，那么“教什么”就是教师在研读文本的时候，凭借自己的专业优势寻找那些最有价值的矿石的过程。而“怎么教”则是矿石开采、切割、雕琢和打磨的过程。我们在课堂上呈现给学生的，不能只是一个精妙的艺术作品，还要有这个“寻找的过程”和这些“加工的本领”。
