不要引导孩子攀比作文【一】
在日常生活中，你也许会听到这样的话语， “我这套衣服一千多呢！”“你这衣服太out了，看我这衣服，多气派啊！”“我这钢笔，一百多元呢，瞧你这钢笔，才几块钱。”
如今，这些攀比现象在我们身边比比皆是。在这日益发展的社会里，人们的生活水平如芝麻开花——节节高。但是作为我们这些新世纪的小学生，还是不能忘记中华民族的光荣传统——勤俭节约。
在班级里，有的同学追随时尚潮流，吃名牌，穿名牌，用名牌。久而久之，形成一种虚荣心理。他们并不理解幸福的含义，我认为，幸福不会从天而降。我们所拥有的一切，都是父母通过努力，用辛勤劳动换来的。
我的一个同学小张，曾经是一个品学兼优的好学生，她家境普通，但她身上穿的每件衣服都干干净净，非常阳光，同学们都非常喜欢她。可自从她加入了攀比的队伍后就变了，变得爱慕虚荣了，隔三差五地让父母给她买新衣服，新裤子，名牌鞋……一发不可收拾。一旦父母满足不了她的要求，她就自卑，觉得自己非常不幸，整日精神不振，，成绩也一落千丈……
人真正的快乐与幸福不是由外在的看似光鲜的东西决定的。我们要学会知足，不要去追求那些空虚的世界，那只是我们的虚荣心在作祟罢了。在攀比的过程中，你并不快乐，这不是自寻烦恼吗？我们小学生，主要的任务是好好学习，将来用自己所学的知识把祖国建设得更加繁荣昌盛。
俗话说得好：“知足者常乐！”让我们少一点虚荣，多一份自信；少一点虚荣，多一些快乐；拒绝攀比，就从你我做起吧！
不要引导孩子攀比作文【二】
生活中我们每个人都有自己的特点和目标，不盲目攀比，我们才能努力成为最好的自己。
弟弟小我三岁，但他很是擅长下象棋，家里没有一个人能下地过他，哪怕是和爸爸相比，他也略胜一筹。每当有人来我家，他们都会和弟弟***一盘，弟弟几乎每次都会赢。这让他备受爸爸妈妈和亲戚们的称赞。
因为弟弟的下象棋是自学的，所以我很是不服气，也想自学下象棋并超过他。于是我不再钻研如何写出更好的字，而是转为学象棋。
但事与愿违，象棋并非像我想的那般容易，学下象棋的路也并不平坦，而是充满了坎坷。我学了许久，仍然没有超过弟弟。因为我一心放在学象棋上，我的字也写的没有之前那样好看了。晚上，妈妈走进来了我的房间。她坐在床边，轻声问到：你的字变差了啊。我默不作声。她又说：你最近是在和弟弟比下象棋么？嗯。那你的象棋技艺超过了他么？我摇了摇头。她顿了一下，又说：每个人都有自己的特点和目标，弟弟的特点是象棋下得好，而你的特点则是字写得好，不要为了盲目地与弟弟攀比而丧失了你自己的特点和目标。
听了妈妈的话，我恍然大悟：我有自己的特点，弟弟也有他的特点，既然这样，我又为什么要和他攀比呢？我放弃钻研写字，而去学习下象棋，最后下象棋的记忆也并没有多么变得高超，反而还差点让自己的特点就这样埋没了，真是百害而无一利啊。想通了这些，我再也没有和弟弟攀比过了，因为我知道，我有自己的特点。
从那时起，我便放弃了学下象棋并超过弟弟的这个念头，而是准备重拾写字好的这个特点。于是我重新练习写字，认真研究汉字的每一个笔画，被练完的字帖多了又多，笔管里的笔芯换了又换。放弃了与弟弟攀比，让我花费在写字这一个方面的时间变多了。
如果我一直盲目的与弟弟攀比，那么我有可能一直沉浸在焦虑与自卑这些负面情绪之中，可会无法确定自己的特点、认清自己的优势，更不能专注地朝自己的目标努力。
每个人都有自己的目标和特点，每个人都有自己可以发光发亮的领域。所以不盲目的攀比，我们才能努力成为更好的自己。
不要引导孩子攀比作文【三】
有人说过，如果你想日子过得悲惨些，那就去与别人攀比吧。
虽然这话我一直是理解的，但是最近在与一些朋友的交流中，我才真正明白了这些攀比思想的危害性。
可以说，每一个人的人生都有不尽人意地地方，又或者每个人都有自己的优缺点，强项与弱项。
有些是需要自己去了解，去反思的，也有一些在他人督促后才有所察觉，可我觉得最终还是要有自己内心去反思，从自己内心去发掘内驱力，才是解决与改变的最关键点。
不过，也有些人是本着知足常乐的思想的，每个人都有自己的想法，自己为人处事的风格，并不一定就得按着别人的人生路线去过，除非是他自己本身想去做。
然而，这几天听到过太多太多的攀比，大部分都是在说着金钱，权利，美貌，勤奋之类的。
当然，也不能说他们说的都不对，毕竟都是很积极上进的一面，也是很多人都趋之若鹜且在追求的，但是像金钱权利，想拥有，就默默去努力便是，像勤奋暗暗地学习就是，美貌有天生也有后天的保养等等。
原本这都还是很让人欢快的话题，可到了一些爱嚼舌根，极度爱攀比的人口中，加上了一些感叹词，加上一些阴阳怪气的语调，似乎马上就变了味。就算是原本还算不错的形象，也跟着这种状态变得让人觉得要敬而远之了。
不要引导孩子攀比作文【四】
一个孩子，不忍看到蝴蝶在蛹中痛苦挣扎，便剪开蛹壳。不想，这只蝴蝶身躯臃肿，双翅干瘪，根本飞不起来，不久便死去。
蝴蝶必须在痛苦中挣扎，直至双翅强壮，方可破蛹高飞。人类不适当的爱，反成埋葬它的坟墓。蝴蝶如此，青少年又何尝不是这样？家长的溺爱，也恰似一把残酷的剪刀，只扼***孩子，使他们永远无法腾飞。正如著名的诗人汪国真所言：“怕只怕，爱也是一种伤害。”溺爱成伤，历史上不乏先例。仲永5岁能诗，聪颖超群，却在父母及众人的赞扬和宠爱之下，最终“泯然众人矣”；赵武灵王对儿子放纵娇惯，最终被不孝之子活活饿死；晋武帝纵宠儿子奢侈享受，其子继位后治国无方，西晋王朝走向亡。无论是仲永之“伤”，还是赵武灵王的“悲”或西晋王朝的“衰”，都是宠爱的恶果。“宠”，是宝盖下面的一条龙，这龙是无法腾飞的龙啊！
相反，对孩子严格要求，不但不会对孩子造成伤害，还有利于孩子的成长。王羲之年幼时，他的父亲便教他习字，要求甚严，结果王羲之终成百代书驿；曾国藩严整家规，教子有方，曾氏家族赫赫名扬；巴顿的父亲要求他每早苦读，造就了一位叱咤风云的人物……须知这些家长并非不爱孩子，只因他们清楚，宠溺不是正确的爱，纵宠只会带来伤害。
可悲的是，当今的某些父母却不明白这个道理。孩子矫揉造作，说这是天真可爱；孩子挥霍浪费，说他将来准挣大钱；孩子口出狂言，说胸有大志；孩子要摘月亮，这些父母就可以去找梯子。殊不知，这样做只会使孩子独毒骄娇，自由放任，不懂长幼尊卑，缺乏集体观念。如此爱出来的“小皇帝”，将来只怕是误已、误家、误国的“昏君”！
家长爱孩子本无可非议。但这爱，不应是牢笼，不应是蜜罐，不应是保险箱，只应是孩子放纵时家长严厉的目光，孩子懒惰时家长频频的叮嘱，孩子犯错时家长谆谆的教诲。……因为只有这样，蛹中的蝴蝶才能飞起，稚气的少年才能成长；只这样，爱才不是一种伤害。
不要引导孩子攀比作文【五】
小明的爸爸是公司的大老板，很有钱，经常给小明买一些新奇的高级学习用品。而小红却不然，她的家庭并不富裕，生活非常俭朴，从不乱花一分钱，但学习成绩总是名列前茅。
下课了，小明把爸爸刚给他买回来的铅笔刀给小红看。他把铅笔刀举得高高的，一边举着，一边用手拍着胸脯高兴地说：“看，这是新式的。”铅笔刀像个站立的小人，摘下帽子就是削笔的小口。更妙的是铅笔屑会随着小人的嘴一张一合而吐出。
这天下午，小明又带来了一只带收音机的钢笔给小红看。小红看到了觉得既新奇又惊讶。小明却说：“这新式钢笔，在我看来不算什么！”
第二天，他又带来了一件稀罕东西——带电子琴的文具盒。这个文具盒很特别，盒盖上有各种键钮，每个键钮都可以发出好听的声音，连起来还可以奏出美妙的音乐来。小红拿在手里，按出了好听的声音，真是爱不释手；但是她知道自己的条件，看够了，便还给了小明。
上课的时候，小明悄悄地把这些玩具拿出来玩儿。老师讲的是什么，他可一句没听进去。
那次同学们都在做作业，只有他一个人在那里摆弄文具盒。无意中按了一下键钮，文具盒就再也不好使了，声音不断地传出来，他按哪个键钮也不管用。他着急地把文具盒全都打开了，并把里面的东西都拿了出来，声音才停止。当他把头抬起来时，全班同学都看着他，他也不好意思地低下了头，脸一下子就红了。
期未考试的那天，同学们都在认真地答卷，只有他……会儿挠挠头，一会儿伸出脖子望一望。“交卷了！”老实说。同学们都拿着卷子满意地交了上去，只有他拖延了好长时间才交。
分数出来了，小明只得了35分，而小红却得了100分。两个人的学习条件是那么悬殊，得到的分数也是那么悬殊。
这件事让小明想了很久，他终于明白：有好的学习用品和生活条件并不能说明什么，主要的是不显示自己，刻苦学习，去创造生活。
