如何管理好班级班长作文【一】
针对自己所写的事物要做到内容具体，重点突出，流露出真情实感。习作中要描绘出未来之物的外形、结构、功能、优点、使用方法等特征，用事物的形象说话让未来之物独具风采，让习作言之有物，让读者如见其物。在对未来的幻想之中，在对未来之物的描绘之中，要流露出对美好事物的向往之情和喜爱之意。这样的作文既能以奇特的想象吸引读者，又能以真情打动读者。
思路点拨：
思路1──写一写未来的服装。未来的服装会不会在保暖性、透气性、舒适性等方面有大大的改观呢？一定是价廉物又美啊！
思路2──写一写未来的食物。如今常常听到食物遭污染、食物中的营养元素不足等相关报道，真让人失望。若是能吃上口感好又“绿色”、营养全面又健康的食物该多好呢！让我们穿越时空隧道去看看22世纪的人们都在吃些什么食物？动笔把你看到的都记下来！
思路3──写一写未来的住房。随着生活水平的提高，人们对住房的要求也越来越高，你对未来的房子又有哪些期待呢？写出来让我们也看看吧！
思路4──写一写未来的交通工具。如今的交通状况可真拥挤，咱们中国人口多，随着车辆数量的不断增多，马路可是越来越不够用啦！未来的交通工具会不会向空间发展呢？若是人类像红孩儿那样穿上“风火轮”就可以飞上天，去到想去的地方该多好！或是像机器猫那样插上“螺旋桨”就直升上天……那多棒！
思路5──编一个反映未来生活的故事。人们利用未来最先进、最科学、最便利的生活用品、交通工具……那样惬意的生活中又会发生哪些有趣的故事呢！请你展开奇思妙想，好好创编吧！
如何管理好班级班长作文【二】
尊敬的老师，同学们：
拿破仑有句：“不想当将军的士兵不是好士兵”对此，我深有同感。所以今天我要竞选班长。
我认为，班长不只是个称号，不只是个光环，它背后还有实质性的'内容。班长应该是架在老师与同学之间的一座桥梁，是老师的得力助手，是同学的领头人。所以，如果我是班长，我不会让这个“长”成为一个虚名。
首先，我得先从饿哦做起，严格要求自己，起表率作用；其次，我会在任何时候，任何情况下，都能想同学们之所想，急同学们之所急，敢于坚持原则，敢于为同学们谋求正当的权益。
我有能力处理好班级的各种事务，如果竞选班长成功，我将尽力为班级工作，为全体同学服务，并做到：
一、与其他干部一起抓好班级日常工作，发扬我们班团结合作的精神。
二、做同学们的知心朋友，为有困难的同学排忧解难。
三、做老师与同学之间的通信员，架起师生沟通的桥梁。
四、虚心接受批评，及时改正自己的缺点。
我会经受住考验的，相信在大家的共同努力下，我们的班级一定会更加出色，成为学校的先进班级。
如何管理好班级班长作文【三】
协调各方面的力量共同做好教育工作，是班主任工作的一项重要任务。实践证明，班主任只靠个人的力量来完成对幼儿的全部教育任务是不可能的。他必须协调班组成员、家长，社会等各种教育力量，充分调动各方面的积极因素，对幼儿进行协调一致的影响，园长之友《幼儿园的班级管理》。要协调，首先就得建立良好的关系，这种关系的建立要靠交往，班主任要善于同有关部门，同各种有关人员交往。于是，交往协调能力就成了班主任不可缺少的能力。
首先，配班教师、保育员如果都能和班主任通力合作，团结一致，形成一个以班主任为核心的目标统一的教育集体，教育效果就会超过班主任一个人的力量。这就要求班主任必须努力做到：一要主动与班组成员，互通情况，研究问题，确定方向，讨论措施，制定计划。二是经常诚恳地向其他管理人员征求意见，了解情况，发现问题，及时解决。在协调科任教师方面，很重要的工作是加强对幼儿的尊师教育，让幼儿尊敬每一位科任教师，珍惜老师的劳动成果。
其次，班主任是幼儿园和社会，家庭联系的纽带和桥梁，必须善于做好这方面的协调工作。班主任要和家长建立良好关系，保持密切联系，通过家长及时了解幼儿在家的表现和各方面情况，并向家长反映幼儿在园的各种情况，以便共同做好教育工作。
班主任与家长沟通的渠道很多，其中最重要一项就是“家访”。班主任要掌握家访的“艺术”，要有明确的目的性，要善于科学地选择时间，方式，方法。现在家访的方法有很多，电话、短信、纸条、网络等都可以成为家园联系的有效阵地。
如何管理好班级班长作文【四】
班主任做好工作的前提是了解幼儿，而了解幼儿最基本的素质就是观察能力。赞科夫说“对一个有观察力的教师来说，幼儿的乐观、兴奋、惊奇、疑惑、恐惧、害窘和其他内心活动的最细微的表现，都逃不出他的眼睛，一个教师如果对这种表现熟视无睹，他就很难成为幼儿的良师益友”。所以，深刻敏锐的观察能力是班主任的重要能力。
一个有敏锐观察力的班主任，能从幼儿的细微表现中，捕捉幼儿思想感情的起伏变化，科学地预测问题的趋势，把问题解决在萌芽状态之中。
如何管理好班级班长作文【五】
这次习作可能是不少小朋友的最爱──想象哟！怎样才能写好以“未来的xx”为题的想象作文呢？
一、既然是写未来的事物，一定要具有新颖性。根据自己感兴趣的内容来组织材料。如未来的鞋，可根据现在的鞋子具有的特点，加上想象，设计出音乐鞋等。
二、针对自己所写的内容，要做到重点突出，有详有略。要突出它的样子、优点、结构、使用方法，而这些又侧重于样子、结构和使用方法，这几点要详写。
三、想象的内容要充实具体，切忌说空话。习作力争做到有美好的幻想，有科学的设想，又有具体形象的情景。
那么，怎样想象呢？
如何管理好班级班长作文【六】
1、树立正确的教育观
2、创设良好的教育环境
3、教给必要的社会行为技能
希望我们的老师和我一起多读书,多,美好的东西就在我们身边。
如何管理好班级班长作文【七】
作为一班之长，做好榜样，率先垂范是理所当然的，做好班级管理中的许多事情，更是我义不容辞的责任。可是，正因为如此我在一些同学眼中成为一个“小心眼”。
还记得一个星期四的午休时间，语音提示已经响过五分钟了。这时突然有人将门一推就进来了，连一声“报告”也没说，也许是她的声音很低，我没听见。于是，我让她到门口喊“报告”再进来，她一脸的傲慢好像在向大家x威。重新喊“报告”后，她就直接进来了——并没有得到我或者另外一个值日班***同意就进来了。这次我又让她出去，她开始“发话”了：“为什么啊？”“因为你没得到我们的允许就进来了。出去，重新报告！”我的语气似乎很重。而她还站在门边，我又大声说了一遍：“出去！”后来我听到了她不屑的一声：“切”——看到她怕“破门而出”。原以为她会再喊一声“报告”，可是却一点声音都没有。和我一起值日的班干从窗口往外看了一下，说：“她还站在外面，要不要让她进来？”我想了想，刚准备说“她爱站多久站多久”，可又考虑到种种因素，算是“心软”了吧，于是，我无奈的说：“让她进来吧。”那位班干亲自到外面“请”她，她才回了教室。
午休后的第一节课是自习课，这时便有许多人将这件事写进，有人赞成我这样做，有人反对。我记得有人对我说某某人的日记里写道：“班长很严肃，而且挑剔，真是一个小心眼”我沉默了，什么也没说。
我觉得我的心理承受能力还是蛮强的，好几次我都听到有人说我小心眼，我都把它埋在心底，我常常反思，一个班级要有优良的班风班记，就必须有人挺身而出，协助班主任做好管理工作。在我们这个班级，我作为一班之长，管好纪律舍我其谁？只要能把班级管理好，受一点埋怨有什么了不起？想到这里，我心里也就释然了。之后，有人问我为什么会沉默，我坦然地说：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。为了管好班级，我毫无怨言。”
不过，正因为我的“小心眼”，我们的班风班纪已大有好转，这已经值了。现在，越来越多的同学理解并支持我的工作。也许，我还会继续“小心眼”的。
如何管理好班级班长作文【八】
班主任工作既要面对整个班级，又要面对个别幼儿。对整个集体进行工作，就要求班主任具有组织者、管理者的才能，即善于组织良好的班集体，善于组织丰富多彩的教育活动，善于管理班级各项工作。同时又要针对个别同学的情况采取切实可行的方式方法做些个别转化工作。这是班主任的基本能力之一，缺少这种组织管理和个别转化的能力，班级工作就会陷入一片杂乱，顾此失彼，既使再“卖力”也只能是“事倍功半”。在班级管理上，安排各项工作要统筹兼顾，考虑问题要周密，使各项工作井井有条，井然有序。要善于把园部的教育要求同本班的实际结合起来，成为一个有机部分。要制定明确具体，切实可行的管理目标。要善于培养幼儿自主、自信、自立的品格，善于寓教育于管理之中，使每项管理活动都成为教育机会。
班主任善于组织良好的班集体的能力，主要表现在形成良好的班级风气，形成民主、向上的班级氛围等方面。有的班主任，总是把自己最主要的精力放到如何激发幼儿的集体荣誉感，激发主人翁意识，一个良好的班集体形成之后，集体自身就成为一种强大的教育力量，每个幼儿的成长，就可以置于集体的共同约束、陶冶和进步之中。班级建设关键在于能够通过创造性的工作，不断引导集体向前进步。
