二年一班作文【一】
选择看这部影片的主要原因就是2014届奥斯卡金像奖，以及看完一些片段之后的一些印象。影片时长134分钟之久，主要讲述了一个以拉小提琴为生的黑种自由人被诱卖，而后经历了12年之久的努力生活，最后重获自由的故事。剧情的真实性很高，许多场景的设置的确是让人不忍直视。整个过程中看下来，唯一的感受就是，我是多么的幸运。
作为一部黑奴电影，毫无疑问地，影片中会出现很多对黑奴施暴的场景，这并不是导演想要制造噱头才拍摄的内容，而是历史本身就是这么残酷。在影片中，这种暴力场景被完全赤裸裸地拍摄了出来，好像导演在说：“看看吧，这就是事实”。对于此，史蒂夫·麦奎因说：“当然，作为一个电影导演，你需要做的就是了解电影里的情绪的拐点。知道它何时会出现，以什么样的形式出现，是不是会让观众有情绪上的反应。
在这部电影里，我所设置的这种情绪的极大化的拐点，其实就是用暴力的镜头让人们知道，我们的历史，和我们走过来的路。很可能会有人感到不舒服，那是因为你对影片中的黑人有着魔种感同身受的理解和感情，如果能做到这样，那么这部电影的目的，其实就达到了。我就是希望人们能有这种屈辱和不愉快的体验－－因为我们的父辈，曾经真切地经历过这一切。”奴隶主完全不把黑人当做人来看，甚至说，连东西都不如，黑人就好像是一个发泄的道具，被靠近一定不会有好事。
剧情当中，platt也就是solomon，在第一个奴隶主当中反抗的殴打监工的场景多少有点大快人心，但随后的被吊无疑让人不忍直视，电影对于这样的画面停留的时间之久完全超乎我的想象，首先想到的是演员的不容易，然后就想到了真实的经历当中一定是更加残暴的样子。
切瓦特·埃加福特说：“作为一个黑人，我很荣幸能参与到这部电影的拍摄之中。很显然，这是一部讲述关于黑人的屈辱历史的影片。他非常严肃，同时也非常具有戏剧性。我所扮演的是一个历经了千辛万苦才回到家中，重新获得自由的角色。在了解了故事之后，我对所罗门·诺萨普非常崇敬。所以，能在影片中扮演这个人物，是我的荣幸。
看到这句话之后看是对这部电影有了另一种认识：之前是一种对于演员献身的不可思议，而现在是对这些演员们的崇敬之情。殴打，鞭笞，以及人性的侮辱无疑都是超越了所看过的一切的影片。在电影开始不久的剧情中，一个奴隶被主人找到带回的时候，他就像宠物一样跟着走了，是一个很让人心凉的画面。以及最后的patsty被鞭打的鲜血四溅的画面，真实的让人眼眶湿润。也真是这样赤裸裸的画面，才更让人感受到黑奴这是多少不被公平的一群人，这一群人有多少需要被解救。
看了奥斯卡颁奖典礼上，《为奴十二年》获奖后，演员以及团队表情是区别于其他获奖者的，这是我在看这部电影之前的想法，现在想想确实是这样的。记得当时切瓦特·埃加福特眼眶里有泪花，是一种欣慰的表情而胜于成功的喜悦，露皮塔·尼永奥在获奖后神色淡定，这是一种黄种人，白种人根本不可能体会的心理感受。无疑，这样强大的历史背景以及演绎水平，在看完之后的内心一定是相当复杂的。
还有一种很真实的感受就是，黑人之间的感情很让人不能理解却也很现实。换句话说就是在无奈的历史背景之下黑人之间的互助只存在于内心。男主角被吊长达3分钟的镜头当中，背景中的黑人忙着自己的事，只有一个女黑人给他喝了一碗水，很无奈，很冷冰。
很多情景当中，导演采用的取景方向让我觉得这确实一部好片。首先是男主人公刚被抓的时候挨打的场景，从主人公的.右下侧取景，主人公的表情，鞭笞者的动作很好地都展现在画面里。
然后是埋葬一个死去的努力后，所有努力一起唱着歌的场景。这一场景中有两个场景让我印象深刻。第一个是领唱的女黑奴，从开唱之前从黑奴的下方取景，这个方向先是让我不能理解，因为无论是多么好看的人，这个角度多少会把人丑化，可是现在想来，也正是这个角度，才让人觉得画面中人物的高大。第二个是男主人公唱歌的情节，镜头不动，这似乎是导演的一大特色吧。
之所以这么说，是因为电影中的确是有很多画面这样说明了。让人印象很深刻的应该是最后获得自由被带回家坐在马车上的镜头吧。镜头中主人公的头在画面的右下方，身后的景象是模糊的，暗示着一种已经过去的生活，但主人公的表情却是很复杂的，有获得自由的喜悦，但更多的是经历了12年努力胜过之后的一种对重获的生活一种过于激动甚至不知道要怎么做才好的样子，让人很心疼的感觉。
影片的时间很长，在看到一半的时候，就开始猜测各种结局。
首先，一定不会有那种有历史意义的转折时刻；然后，对于主人公的结局就只有两种——死或者是自由；再是猜测主人公获得自由的方式，一定不会是逃出去的，因为无论怎样，肤色依旧在，因为主人公不是没有尝试过逃跑。在这样的猜测之下，却是觉得这样黑奴被折磨的现实真的很难改变，并且电影的结局也正是说明了这一点的——结局当中获得自由的黑奴也就这么一个而已。
或许这样剧情的设计也正是想展示解放黑奴真的很急迫也很困难吧！
还有一句台词让我印象深刻，“我要的是生活不是生存”。因为之前是自由人所以想要重获自由，而那些生而为奴的人根本不知道什么是自由。“生而为奴”——这是一个多么心酸的词汇，为什么会有这样的认识？“生而为奴”的观念但却是一种类似于空气一样正常的存在于当时人的心里，包括黑人自己。
谈完了电影当中的种种之后，除了内心的一种悲凉之外，还有隐约的一点庆幸——好在我是自由的。相对于黑奴而言，我只想说——这是何等的自由啊！人人都渴望自由，却又问什么要剥夺别人的自由？又是什么让人如此的冷血无情？
《为奴十二年》——正如其名，若不是这个电影名字，我真的感受不到这一切已经有12年之久。可能这一切的来源都是主人公从始至终都不忘获得自由吧！这一种执着或者说是信念。让人很钦佩。又有怎样的困难或者说危机是过不去的呢？内心一直有着希望，持续与现实斗争，黑奴都可以成功，还有什么做不到呢？
现在想来，多少对马丁·路德·金再一次的无限崇敬。“I have a dream”，他存在的意义就是唤醒了所有自以为“生而为奴”的黑人。
一部电影，可以唤起的各种思想才是最有价值的，感谢这部电影，让我意识到了，我是“何等的自由”。
二年一班作文【二】
你们马上就要迈进中学的校门，作为老师我总有千言万语想来嘱咐你们，但确又不知道从何说起，在我的心目中你们永远是长不大的孩子，尽管你们的个头已经比老师还高，你们也也豪情壮志，六年的相守让我总是还活在记忆之中，我是一个重感情的人，每当想到你们，想到我们再也不能聚在一个教室上课、朝夕相处时我的心很痛，我的泪水就会流下，窗明几亮的教室仍在，可是确是人去楼空，我昔日孩子们的音容笑貌仍在我脑海中闪现，但是天下没有不散的筵席，正因为有分别我们才会有相聚，看到你们都有了一所理想的中学，我的心又豁然明朗了起来，我为你们骄傲，因为在毕业中，我们六年级一班的四科成绩都高于六年级二班，你们是一群笑到最后的孩子，这也是我们六年级一班第一次全科超越他们，我们所有的付出都值了，作为班主任，我也很自豪。
孩子们，老师希望你们都能借助新的起点，扬帆起航，每个人在老师的`心目中都是最棒的，相信自己，因为你是渤海的学生，因为你的班主任是——李敬华。
孩子们大踏步的前进吧，美好的未来在向你们招手！
二年一班作文【三】
本书叙述故事的结构很简单，作者讲述了从自由人变成了奴隶再变成自由人的经历，每一章写得都很感动很易懂，没一章的开头都先将这一章最深入人心的情节和这一章主要的故事经历
作者以自己悲惨的经历，痛述了奴隶制的黑暗，表达了作者以及被压迫的黑人们对自由的强烈渴望。文中处处可以感受到黑人奴隶们的无辜与无奈，正如作者再经历12年的奴隶生活后重获自由，在经历了这一切后，并没有强烈的谩骂、报复曾经伤害他的白人们，12年的生活已经知道所有的谩骂与报复都无法补偿这一切，也知道很难改变太多，这其中有太多的心酸与无奈。就像作者写到，他不想在最后去评判奴隶制，只希望多年后能长眠于父亲所在的墓地。那时对自由最大的渴望吧。作者是幸运的，对于更多生而为奴的黑人同胞们，同时也是不幸的，从一开始的幸福生活落入了12年的奴隶生活。人人生而平等，都有享受自由的权利。那些为一己私利剥夺他人自由的人是恶魔，到恶魔却永远存在着，无论那个时代那个地区。也因此，敢为自由而战的人也一直存在，他们是人类的勇士。所罗门诺萨普，马丁路德金，斯巴达克斯……
二年一班作文【四】
最近看了一本小说，《为奴十二年》。这恐怕是我看书的最快速度了，因为平时一般不看小说，啃历史啃社会学的书多了，突然拿一本小说看起来，无比的流畅，两三天就搞定。
但是小说并不一定会减弱它的深刻性，速度快也不代表这是快餐文化。内容其实并不复杂，说的是一个北方纽约州的一个自由黑人，被人诱骗拐卖至南方贝夫河当奴隶的悲惨故事。故事发生在十九世纪四十年代，当时的美国还存有奴隶制度，作者本来拥有一个幸福的家庭，有妻子有孩子有房产，虽身为黑人，但却是一个自由人身份，他勤劳聪颖，靠自己的双手和头脑让小家庭的生活虽不至富裕但也有滋有味。但是天有不测风云，就是因为对财富对更好生活的渴望，他上了一条贼船从此好比一叶破败不堪的小舟，任人侮辱、蹂躏、摧残，甚至险些掀翻至海底。
被辗转倒卖，经历数个主人，作者仍抱有最大的善意。他反复说到，奴隶制度是万恶的，但是其下的白人并不都是恶的。比如他的第一任主人，那个“可敬的上帝的仆人”威廉福特，他温文尔雅和蔼可亲，从不曾随意羞辱和打骂奴隶，在安息日，福特主人甚至会把种植园里全部的奴隶集合起来，一起阅读并解释《圣经》。他向奴隶们传递善念和对上帝的信仰，教他们做正直虔诚的人。除了善良的福特之外，还有文末才提及的“天使般仁慈的”麦考伊小姐。
作者说贝夫河上所有的奴隶主并非都像埃普斯、提比茨或吉姆伯恩斯那样残暴不仁。运气好的话，也许数量很少，但偶尔也会遇到好人。
当然，虽然他们善良，他们如天使一般仁慈，但是他们并没有站起来反抗的觉悟，甚至也可以说他们是这十恶不赦的奴隶制度的帮凶，因为他们身在其中，参与其中。但是，制度会禁锢人，却禁锢不了人性。制度能摧残人，却摧残不了人性。良善的人们在如此残暴的制度下仍保留着人性的温度，他们不仅收获了奴隶们的尊重，也让奴隶们投以忠诚的回报。
作者自己也一样。他因为能干强壮又聪明被主人选做监工，监工手上都执有长长的鞭子，一旦发现有奴隶偷懒就要用力地挥过去。手下留情还不行，因为狡猾的主人还会不时地偷看地里的情况，一旦发现监工执行不力，监工自己也要遭受更为严厉的鞭笞。所以作者时间长了就总结出一套挥鞭的技巧来。比如每次远远地看过去好像鞭子打在了奴隶的耳朵上，背上或是手臂上，但其实鞭子只是落在了离耳朵、背部和手臂仅有一寸之遥的地方，而奴隶们也早就心领神会地在鞭子落下的那一刻默契地扭动身体，发出大力的尖叫声来。
这让我想起二次世界大战欧洲战场上必须开枪射向犹太人的士兵，他接到指令不得不从，但是不忍的他在关键时刻让自己的子弹偏离了心脏。恶的制度有时候普通如我没有办法抗争，并且有些人可能压根就没有抗争的觉悟，好比小说中的这些南方种植园的园主们，他们生来就已经存有了这些制度，他们的经验世界告诉他们这一制度是天生的，是与生俱来的，就好像地里播撒了种子自然会长出庄稼一般自然，你可以说他们愚昧说他们无知，但是对于像福特先生和麦考伊小姐这样的人你无法说他们恶。
我们都知道好的制度使坏人变好，坏的制度让好人变坏。但是坏的制度不会让真正的好人变坏，只会让坏人变得更坏。比如声称要割断作者喉咙的埃普斯，连他那十来岁的儿子都有样学样地对奴隶呼来喝去以打骂取乐。
我今天在这里探讨这个主题可能意义并不大，恶的制度我们只要看到其坏的那一面足矣，对其所残存的人性去歌颂去抒写只会让大家对恶放松警惕。但是不管何时何地，我们都不应忘记人性的微光。正义战胜邪恶，良善战胜丑恶，如果没有一些人超拔的人性我们谁也无法走得更远。
二年一班作文【五】
一年一度的奥斯卡颁奖典礼落下帷幕了，在看过报纸、网站上各种大篇幅报道之后，让我对获得最佳影片的电影《为奴十二年》充满了好奇。
电影根据同名自传体小说改编，故事发生在南北战争之前的美国大陆，主人公所罗门本来是生活在纽约州的自由的黑人，有身份、有妻儿、有工作。却被两个自称要为所罗门谋一个马戏团伴奏工作的白人所骗，当他一觉醒来，却发现自己身在华盛顿成为了一名奴隶，没有了名字，没有了身份，也没有了做为人的一切尊严。经过十二年苦不堪言的奴隶生涯，最终得到一个加拿大木匠的帮助，重新获得自由，回到家人身边的故事。
有人说过，看电视剧看的是故事，而看电影看的是意境。看电影不仅要知道讲述了一个怎样的故事，更要感受其中的意境。该电影以浓重沉郁的镜头语言，展现了主人公在身为奴隶的十二年里经历的和看到的一幕幕触目惊心的场景，揭露了奴隶制度的残忍与不人道。
在观看电影的整个过程中，我时刻感受着文化的冲击，在那个黑白分明的世界里，人被明显的分成三六九等，对于当时美国南方的庄园主来说，黑奴是赚钱的工具，是没有人权的私有财产，是可以随意处置的玩具。在无奈的历史车轮里，黑奴们变得越来越麻木不仁，他们失去了反抗的能力，甚至心安理得的接受了奴隶的命运。但电影的主人公没有接受命运的捉弄，他从未停止对平等与自由的向往，他试图逃跑，却发现自己根本逃不出广袤的奴隶主控制的土地，他好不容易写了一封信，却被白人监工告发，他忍痛将信烧毁。
人是生而平等的，一个朴素的真理，对那个年代的人们竟然是如此的困难。主人公追求平等与自由的坚定信念，深深撼动我的内心，也让我深深感受到自己生活的幸福。
二年一班作文【六】
你们好！收到这封信，你们一定觉得很惊讶吧！首先，我先自我介绍一下，我叫：冯琪，是上一届六年一班的学生。也就是你们的学姐了！
不知道现在你们的班级怎么样了？但我知道你们每天一定都在希望中度过！六年级是一个值得奋斗的一年，而六年一班将成为你们盛满奋斗的天地。相信你们一定都有了些我们的气味，因为那一个简单,朴素的教室里,已经有了我们透明的`气息.
你们有仔细观察过六一的教师吗?那墙壁上还粘着我们的书,那 “饱经风霜”的黑板上是不是还能看到我们的字?那后黑板上面的奖状是不是使你们大吃一惊？
我们上一届六一班是多么的快乐，只希望你们还能向我们一样，一样坚强，一样疯狂，一样快乐……
现在的我们可能都各奔东西了，但是我们仍不会忘记那个让我们懂得那么多东西的六一班：刚开学的写字竞赛，我们获得了第一名，这时我们懂得了：我们班的精英真不少！以全校带头的自班主持的升旗仪式上，(我们得了全校第一名哦！~我们懂得了：付出了，一定就会有回报！接下来流动红旗又接二连三的飘到我们班，我们懂得了：不要骄傲！继续保持，下次一定又是我们班！后来在XXT上，我们获得了“寒假书香班级”的荣誉称号，这使每个班都刮目相看。接着就是篮球比赛，虽然我们输了，但那只是外表的输，其实内心，我们比别的班多了许多，我们懂得了：团结，自信，体谅，拥有！我们创造了近100年来实验小学的奇迹，那就是班歌！
讲了这么多后，你们肯定既羡慕又嫉妒吧！嘿嘿……那么我写信的目的也就明确多了，告诉你们：困难面前，你们要和现在一样乐观；失败面前，你们要和现在一样微笑向前；低谷面前；你们要喝现在一样相信明天！六年一班的精神：“不管怎样！我们都要笑！我们的身上一定要装着希望！我们的心中一定要装着六一！我们的脑子一地要装着六一美好的回忆！告诉全世界：“六一永远是第一！”
班歌（希望你们代代相传，记着我们是原创）：
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六 一 六 一 永远 第一 六一 六一
加油 加油 打打气 我们永远
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永 不 泄气 六 一六 一 勇 往 直 前
支 持 六一 六一 最棒 六一 加油
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六一永远 是第一!
我们永远 挺六一!
(不是很难,但却盛满了我们对六一的希望!
祝你们:
学习进进进,嘴巴弯弯弯!
学姐:冯琪
二年一班作文【七】
你们好。
我怀着许久未有的期盼一封封读着你们写给我的信，你们的童稚的声音一直在文字间真实地回响，你们的笑容也仿佛花朵般在纸上绚烂绽放。告诉你们，我的心为此久久沉浸在愉悦和幸福的旋流里。我想，我得给你们回信了，我必须得给你们回信了。
尽管我不知道该从哪儿说起。
还是先真诚地说一声“谢谢”吧。谢谢你们那样毫不设防地向我敞开了自己的心扉，你们把我当作了朋友，当作了伙伴。你们毫不掩饰地把自己展示出来，我由此知道了你们的世界原来如此多姿多彩，知道了你们的理想如此稀奇古怪，知道了你们的兴趣如此千差万别。不是吗？马晴晴喜欢画画，龚小珊喜欢打羽毛球和唱歌，高铭杰喜欢打篮球、听相声，何俊喜欢搜集和古代战争有关的东西，黄彪爱下象棋，张天承会养鸽子，李萌也喜欢养各种小动物，理想是当一名驯兽师……在谈起这些时，你们每个人总有说不完的话，问不完的好奇。黄彪要挑战我的象棋水平，樊小晴想知道我做家务的能力，张天承问我要鸽子蛋吗，戈辉呢，一个劲儿地问问问，问我有啥爱好，爱听啥歌，有啥偶像，几月几日生日，跟查户口似的，黄爱辰的问题更多，问我经常上网吗喜欢什么颜色什么食物几点睡觉不上课做什么回到家第一件事干什么，简直就是“十万个为什么”……天啊，我应接不暇了。还是人家黄士豪大度，基本上不问啥问题，只是欢迎我到他美丽的故乡——河南去玩。太好啦，我早就想去嵩山少林寺了，当然，不是出家做和尚，就是一般看看。
你们真的是太爱问问题了，语文学习方面的也有一大堆。闫雪茹问有什么办法让自己在课堂发言时胆子大起来，何俊也问课堂上朗读紧张怎么解决，我觉得这挺好办的，多举手多发言几次就会渐渐好起来的，要是觉得还不够，那告诉你俩一个绝招，在课间人最多的地方，拿起语文书大声地读课文，不管别人惊诧的目光，坚持读完，什么时候心跳不加快了，胆子就练成了。刘静怡的困惑是口头表达能力不强怎么办，那你就多和别人聊天呗，有意识的和别人聊，跟爸爸妈妈聊跟老师聊跟同学聊，实在没人了，还可以对着墙角跟自己聊，别笑，我小时候就这么干过，挺有意思的。哦，周雪景的烦恼是字写得不好看，这好办，看看人家胡瑞，每天拿一本字帖练个不停，字进步特快。龚小珊的烦恼是发言怕忘了，我小时候也常有这样的烦恼，而且越怕越容易忘，对吧？怎么办，首先不要怕，放松些，答错了也没啥大不了的不是，再有，不要对自己的期望值太高，非要说出最好的.答案，只要你不奢望说出全部的真理，把话说出来还是容易的。看，人家徐彩梦的问题就轻松许多，她问我应该读一些什么书，五年级啦，应该读一些儿童版名著什么的啦，它们能够滋养生命呢，还有，要读一些科幻作品来丰富想象力。熊文祥的问题最难却最好回答，他问怎样才能提高阅读和写作水平，这也是许多人都想问的吧，我的答案和许多老师的一样，多读多写，再补充一句，贵在真正去做并且坚持。
比问题还要多的是你们的建议，这让我感谢的同时又有些惶愧，作为一名老师，我要努力的地方实在还很多很多。你们希望我上课时多用一用电脑，你们希望能根据每个人的水平留作业，你们希望我不要偏向学习好的同学，你们希望我别老板着脸……这些，是多么准确而真挚啊，我没有理由不努力改进。真的谢谢提出这些建议的同学，这样，我送一份小礼物给他们吧。也欢迎其他同学以后继续给我提出好的建议。
对了，还有一件事，很多同学喜欢QQ，想加我位好友。我很久前有过QQ号，但总也不用，估计早就作废啦，得重新申请一个。我有这样一个想法，每周找一个固定的时间，比如周五晚上或周六白天，拿出一个小时，我们专门在网上相约，你们觉得好不好？如果行，咱们这周就开始。
要到结束的时候了，在写前我忽然想起你们信中的那些祝福的话语啦。有人祝我“和和美美，一路平安”，这其实是不恰当的，祝福全家才用“和和美美”，“一路平安”则是送给远行的人的。用词不当是会闹笑话的，以前有同学给我写贺卡，结尾处居然祝我“永垂不朽”，我当时就晕倒啦，忒可怕了！这次，张雪的祝福就写的特别好，不但准确，还全都用了叠词，她祝我以及家人日子过得红红火火、平平安安、和和美美。这样的祝福还有很多，我内心充满了深深的感激！
也让我送上诚挚的祝福吧，祝你们快乐成长！
