周末的计划作文三年级语文【一】
。一对小蚂蚁正在忙个不停地搬运粮食回家。
改写成“把字句”：
改写成“被字句”
（二）
周末的计划作文三年级语文【二】
1.小姑娘端着水罐。
2.秋天到了，树叶从飘落下来。
3.老师讲解着课文。
（四）
周末的计划作文三年级语文【三】
每个人都有自我敬佩的人，而我也不例外。她就是我们班的汪燕同学，一个平凡的人。
王燕中等个子，瘦瘦的，有着长长的辫子一向垂到腰间。她的小脸总是红扑扑的，像个水蜜桃。她那双水灵灵的眼睛总是炯炯有神;那个薄薄的嘴唇十分能说，想象力也十分丰富。她是我们班的班长，对工作十分负责，学习成绩在班里也是名列前茅。
有一次我们班上语文课时，教师给我们讲练习四的第一题，题目要求是，讨论：小学生是多看电视好还是少看电视好。于是我们就分成了两个方队：甲方认为小学生是多看电视好，而以方认为小学生少看电视好。于是我们班就进行了一次激烈地“战争”。甲方的同学坐在左边三排的座位上;一方的同学坐在右边三排的座位上。做好位子后，“战争”才正式开始。首先发言的是甲方的杨子超同学，他说：“我认为小学上应当多开电视好。因为电视上能够学到许多课本上学不到的知识，所以我认为小学上应当多看电视好。”教师微笑着点了点头，对乙方说：“有谁不一样意他的看法请举手。”我把手举得高高的，“屈聪聪。”教师把我叫起来了，我站起来，理直气壮地说：“我不一样意他的说法，我认为小学生应当少看电视好。因为看实践上了对眼睛不好。”我刚说完，底下就有许多同学举手，我心想：我说的不对吗?我赶紧低下了头。汪燕看了我，站起来说：“我给她补充!”我看着她，胸有成竹地说：“少看电视并不代表不看电视。刚才屈聪聪说得对。”
汪燕停了一会儿，看了看我，又井井有条的吐出仿佛经过千百次考的话。汪燕说完后，底下的人，有的用敬佩的眼光看着她;有人则市堆她刮目相看，而甲方的人也哑口无言。我愣愣地看着她，不知说什么好，而心里是默默的敬佩她---她的口才真好!
还有一次，教师让我们改作文，改完作文的人就写日记。我没改完，只能回家去改作文。第二天，教师让我找教师。教师告诉我哪不足以后，又让我读了几篇汪燕写的作文。读完以后，我真是受益非浅，没有想到，写个心境感言多能写这么多，并且语句十分通顺。还有一篇写雪的作文，描述的十分好，让人读起来就是一种享受。我经过读了她写的两篇作文后，觉得写作文其实并不是我想象中的那么难。我心里默默的敬佩她—她的想象力真丰富!
我敬佩汪燕的地方多着呢!这只是其中的两件事儿。我最敬佩的是---她写作文的水平。她写的两篇作文居然能让我开窍，我真的没有想到!此刻我和汪燕是无话不谈的好朋友!我敬佩她，并期望她永远欢乐!
周末的计划作文三年级语文【四】
每个人的心中都有自己喜欢或崇拜的人，也许是革命前辈、英雄模范，也许是你的父母、同学。而我打心底佩服的人就是我的语文老师——孙老师。
孙老师个子不高，一头秀发披在肩上，喜欢穿裙子，很少看到她穿裤装。你别看孙老师个子不高，但肚子里的墨水却多得很呢！似乎什么都知道，什么都难不倒她，真可谓是“上知天文，下知地理”，在同学们的眼里，她就像是行走的百科全书。无论是课上还是课后，同学们都喜欢向老师请教各种百思不得其解的问题，孙老师总能热心地一一解答，同学们佩服地说：“孙老师，你真厉害！”还有调皮的凑上一句：“看来浓缩的都是精华啊！”孙老师也不生气，抚摸了一下调皮鬼的脑袋，笑呵呵地说：“你说对了！个儿不在高，有知识就好！”
在同学们的眼里，孙老师不仅学识渊博，而且平易近人，尽心尽职。最令同学们佩服的要属孙老师的火眼金睛。
清楚地记得，开学第一课，孙老师迈着轻盈的步伐走近教室，向同学们介绍说：“大家好！我姓孙，孙悟空的孙。大家都知道，孙悟空在太上老君的八卦炉中煅烧了七七四十九天，炼就了一双火眼金睛。告诉你们，孙老师凭着将近30年的教学经验，也练就了火眼金睛的本领。以后你们就会慢慢领教我的本领了哦！”同学们都被这一番特别的介绍逗乐了。
接下来的日子里，我们真的领教了孙老师的独门秘籍——火眼金睛。无论你上课做小动作，还是悄悄和同学讲话，甚至你只是几秒钟的走神，都逃不过孙老师的火眼金睛，但她的眼睛总是那么善解人意。
记得有一次，我上课分心了，也就那么短短的一瞬间，就被孙老师的火眼金睛逮了个正着。老师把我叫起来回答问题，我呆愣愣地站起来，不知所措。孙老师见我不知所措，就重复了一遍问题，当我回答正确后，老师的眼睛似乎在说：“下次不可以开小差了哦！”你们瞧，这样一个小小的细节中，就能看出孙老师是多么的善解人意啊！孙老师就是这样，用自己的智慧和满腔爱心，引导我们一步一步朝着正确的方向前进，去实现自己的梦想。
我真的是打从心眼儿里佩服我敬爱的孙老师！
周末的计划作文三年级语文【五】
。1.雪花从天上落下来。
改写成比喻句：改写成拟人句：
2.秋天到了，树上的枯黄的叶子飘落下来，像（写成比喻句）
3.茂盛的树上有很多鸟，它们在一起鸣叫。
改写成拟人句：
4.公路两边的白杨树很整齐。
改写成比喻句：
（六）
周末的计划作文三年级语文【六】
第一次看到他的照片时，带给我的不仅是震撼，更是从心底油然而生的敬佩。
为了救一个轻生的女子，他奋不顾身地跳入湍急的江水中，最终将生命永远定格成为那一个悲壮的姿势。当人们看到他的遗体时，他依然保持着救人的姿态：眼睛微睁着，宛如注视着轻生女子的安危；嘴巴微张着，如同诉说着对生命的渴求与尊重；牙齿紧咬着，似乎在与无情的死神放手一搏；双手向上托举着，仿佛是两根支撑起生命的立柱……
最后，滔滔的江水带走了这两个人的生命，但是江水带不走这位无名英雄崇高的思想品质。“我到现在都忘不了那个场景，他不断用力把落水女子往上推，自己却淹没在水里，我和他一起去救的，我几次差点都拉到了那个女子的手。等我上岸准备找个再来拉的时候，他们都看不见了。”和这位无名英雄一起救人的市民如此回忆，使得我更增添了对这位无名英雄的敬佩。人们很难想象，他和这名落水女子素昧平生，竟然能如此不顾自身安危地去救人，直到竭尽的气力，直到生命的最后一刻。没有名字，没有，只有遗体被打捞上来时拍摄的两张照片，所有的人竟都不知道他的名字，不知道他的家在哪里。
偶然间从电视上看到这位“托举哥”的事迹，说他曾经帮助过的与他素不相识的人。他在帮助他人时说了一句话：“我曾经也流浪街头，有人帮助过我。”于是，他将这一份别人的温馨，放大十倍地传递给人。小到给打工的人送来一些食物，大到不顾自己的生命搭救与自己素昧平生的人，他都这样做了，只是因为别人给了他帮助。
现在，这位英雄依然“无名”，但是即便人们无法知道你的名字，只要你的事迹为大家所知，你的就能在这个世界上。
当数百名福州市民顶着炎炎的夏日，来到托举哥救人的地点时，昔日的欢声笑语被庄重肃穆的默哀所取代。我想，如果这位无名英雄九泉有知，也一定会感谢大家带给他的关心与祝福。
他，这位无名英雄，就是我最敬佩的人。不仅仅因为他支撑生命的感人姿势，更是因为他能够在这个纷繁的生活中，把别人带给他的关怀传递下去
