方法指导
1、概念:说明文是以“说明”为主要表达方式,用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。
2、与其它文体的区别:议论文以理服人,哲理性是它的主要特点;记叙文以情感人,形象性是它的主要特点;说明文以知授人,知识性是它的主要特点。
3、说明文的分类
事物说明文:如《苏州园林》,说明“务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”的特征。
事理说明文:如《死海不死》,科学的说明了死海不死的原因在于“海水的咸度很高”。
分析论据的作用一定要和论点联系起来。因为论据是用来证明论点的材料,故论据必须和论点一致。无论是事实论据还是道理论据,作用都是证明作者的观点,只是我们在阅读时,要分析直接和间接证明作者的哪个观点。答题时往往要求答出直接证明的那个观点,这个观点未必是全文的中心论点。
【答题格式】这是……论据,在文中起着证明……(证明论点,如果有分论点,则写出所证明的分论点,否则写中心论点)的作用。
从近年来全国各地的语文中题看,说明文在整个试卷中所占的比例也逐年增大。其难度也在逐年提高。纵观近年来的各地中考题型,出题角度更侧重于对能力的考查。以前考查中强化的文体知识被淡化了,然而不同体裁的文章其特点也各有不同,阅读起来自然也有不同的要求和方法,因此相关的文体知识,对提高阅读能力是至关重要的。那么说明文是怎样一种文体。它又有哪些特点呢?如何掌握说明文的阅读技巧,提高说明文的阅读能力,更好地迎接中考呢?
议论文的结构初中阶段常见的有三种:
①“总——分——总”式,即先提出论点,然后从几个方面阐述,最后归纳总结。
②“总——分”式,即先提出论点,然后从几个方面论证。
③“分——总”式,即对所要论述的问题先分几个方面剖析,然后综合归纳出结论。
注意:
一、分析论证思路或论证结构时,注意文章中起承上启下作用的过渡段、过渡句、过渡词等关键性的文字。
②抓语言标志。如有“还有”“另外”这些词语为并列式;如有“不但”“而且”“首先”“其次”等词语为层进式。
分析概括作者在文中的观点态度,就要懂得去把握这种观点态度是直露的还是含蓄的,直露的观点态度在文章中许多显眼的地方就能看出来:
①通过标题来体现;
②通过开篇的中心句来体现;
③通过反复出现的提示性语句来体现;
④通过篇末的总结性的语句来体现;
⑤通过文中极富感情的抒情句来体现。
含蓄的观点态度的把握难度就大一些,但是我们仍可以通过以下方法来把握:
①注意文章所表达内容的象征意味;
②注意对文章中辞格运用的理解;
③注意文章使用的联想和想象的手法;
④注意作者所处的时代特点和作者的人生经历。
分析概括作者在文中的观点态度,一定要注意对文章的整体进行分析;一定要懂得运用阅读提要的阅读方法对文章进行局部分析,进而通观全文;一定要客观公正地理解作者的观点态度,不可以用自己的片面理解来代替作者的观点,更不能迷信社会上已形成的某种所谓的正确观点。
什么样的句子才是“重要的语句”?一般而言,科技文中的重要语句在内容上大多具有被一般语句所证明或解读的特点。在文章中常是中心句,文段的起句与结句(或指首句或尾句),以及在文中起关键或关联作用的句子。
怎样才能迅速而有效地找出文中的重要语句并作出正确的理解呢?这要从两个方面着手:一是弄清重要句子自身在语句构成方面的特征;二是找出重要句子与相关句子之间的实质关系。具体说来,有以下四点:
1、找出句子的主干。如果是单句,就要做句子结构分析,弄清其基本结构,在找出其主***同时,还要弄清主干与其修饰限制成分之间的关系。一般而言,重要语句主干能包含的内容,常常就是文段是不是全文的核心或主旨所在,修饰限制成分所表达的内容,则是对核心或主旨的阐释与解说。
2、找出句子的重心。如果是复句,就要弄清楚分句间的层次关系,是总分关系、因果关系,还是转折关系、递进关系等,从而找出它的重心所在。
3、弄清句子的“管辖区域”。重要语句之所以重要,就在于它在文章中能起的作用重要,甚至是关键性的,而且还处在重要或关键的位置上,它就在这特定的位置上将它的作用辐射到整个“辖区”。
4、分清句子的“邻里关系”。在明确重要语句的辖区范围的基础上,联系句子所处的语言环境,进一步分辨出与其相邻的上下句之间的意义联系,才能对该句的含义作出准确、全面的理解。另外,善于通过抓关键词来理解全句的含意,也是一个简捷有效的办法。
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