是谁剪了孩子的翅膀作文(夸夸自己的孩子作文)

是谁剪了孩子的翅膀作文(夸夸自己的孩子作文)

首页写人更新时间:2023-12-29 06:15:47
是谁剪了孩子的翅膀作文(夸夸自己的孩子作文)

是谁剪了孩子的翅膀作文【一】

这让我想起了一个发生在美国的真实故事:

一天早晨,一位年轻的美国太太发现,三岁的小女儿会读食品包装袋上的字母O。她掩饰住自己的吃惊,首先表扬了女儿,接着问了女儿是怎么认识这个字母的。女儿告诉她是幼儿园老师教的。按我们的文化习惯,如果发现自己上幼儿园的孩子会认字儿,做父母的该是多么高兴!或许真的是东西方文化的差异,这位美国太太竟把幼儿园老师连同幼儿园告上法庭,理由是幼儿园剥夺了孩子想象的权力。一时间人们议论纷纷,很多人对她不理解,认为她小题大做。这位母亲面对人们的指责,在法庭上讲述了她亲身经历的一件事,来表明她并非故意吹毛球疵。

她曾在东方某国进行了一次旅行。旅行中她发现了一个奇怪的现象:在一个公园里有两只天鹅,其中一只被收养在一个大水池里,只是一侧翅膀的羽毛被剪掉了;另一只羽毛完好的,被收养在一个小水池里。她实在猜不透其中的深意,请教了公园负责人之后才明白:大水池中的天鹅被剪掉了一侧翅膀,已不能飞走,而小水池中的天鹅却因为水面太小,缺少必要的滑翔路程,所以也不能飞走。她被东方人的智慧所震惊,同时也对两只天鹅产生了深深的同情。

她说,如果幼儿园没有教给孩子O这个字母,那孩子可以把这个字母看成是一个苹果、一个月亮、一个皮球、一个鸭蛋…而现在她的孩子却只能陷入ABC的世界里!幼儿园这么做,等于是剪掉了孩子想象的翅膀!她的诉讼取得了彻底的胜利,从此在美国幼儿园再也不允许教孩子认识字母,孩子在幼儿园完全享有玩和提问的权力。

而我们的周围,却都是像我的同事一样年轻的父母,他们好像肩负着为这个世界培养天才的使命似的。“决不能把孩子耽误了”成为一句时髦的话。孩子还没有出生,《零岁方案》就已准备好了。孩子出生以后,便各种教育一起上,大人讲、磁带放,字、词、故事环绕于耳,仿佛不这么做就是对不起孩子似的。孩子刚刚能看清东西,各种光盘、彩色图书便源源不断地买来,电脑播放、图片展示,每一样都进行得有条不紊。孩子一周多时,神农识字、心脑速算、古诗一百首又开始按部就班地实施了。年轻的母亲谈到孩子没有别的话题,几乎总是问对方的孩子都会了什么,自己的孩子又学了什么。交流之后,如果发现自己的孩子还欠缺什么,马上进行弥补。家长们从不关心孩子还有没有时间玩,在他们看来,“玩”只是学习间隔的'小插曲,与学习这么重要的事情相比,“玩”还用得着家长费脑子!

很少有家长想过缺少了“玩”的童年会是什么颜色,因为他们不知道“玩”是孩子认识世界的基础。孩子在游戏中成长,他们通过游戏认识了周围的事物,同时也认识了自己。在游戏中,他们不断地丰富自己的想象力,不断地发挥自己的创造力,不断地发现自己的特长,不断地完善自己。反思我们的早期教育,我们是否太在意教育的影响力,从而剥夺了孩子“玩”的权力?

我们的父母是否想过,如果我们没有教孩子数字、文字,孩子是否会用自己幼稚的想象,把它们想象成自己喜欢的各种各样的东西?如果我们没有大量占用孩子的时间进行教育,让孩子尽情地玩,孩子是否会更有想象力、更有创造力?只是我们太急于求成,我们太想把自己的认识、自己的了解、自己的思考告诉孩子了,我们总是把食物以最好消化的形式喂给孩子,从没有给孩子一个寻找食物的机会。当我们责怪孩子能力差时,我们是否做过反思呢?没有一个家长不希望孩子有丰富的想象力,但我们所做的,是否已把孩子囚在了我们教育的池塘中?

是谁剪了孩子的翅膀作文【二】

父亲的知识是渊博的,父亲的胸怀是博大的,父亲的爱是伟大的。等我长大,长了胡子,我也要成为一个负责任的爸爸。

假如我是爸爸,我会让孩子的童年美好快乐。带他去泰山一览江山美景,带他去西湖看看西湖碧波荡漾,带他去长城观看气势宏伟的劳动结晶,让他感受无比的快乐。如果他想去游乐园,我决不骗他说:“爸爸忙,下次再带你去。”如果他想去动物园,我会十分乐意让他贴近自然,喜欢上地球的生灵。我还会给他介绍好伙伴,让他们自由奔跑玩耍,让他多交一些朋友,对他未来有帮助。

假如我是爸爸,我会让孩子的学习天天向上。告诉他在学校认真听讲,教会他在课间多读书,开导他把每一次考试都当作一种学习能力的测试。他会因此无比骄傲,更加努力。如果他想买书,我会出手大方,不管是文学、科学、自然、童话、小说,只要他喜欢,我就全给他买。假如他不想上辅导班,我也不强求他,让他自己合理安排学习时间。我还会给他耐心的讲解难题,让他在知识的海洋掌握更多的学习方法。

假如我是爸爸,我会把孩子的生活调理得当。饭菜给他做最好的,但绝不能偏食挑食;电视电脑可以适当的看,但作业要做好;让他偶尔拖地扫地,从劳动中体会父母的艰辛,使他的生活节奏井井有条;如果他得病了,我不管刮风下雨也一定送他去医院;如果他看电视过了头,我会劝告他“眼睛想休息了,让它休息一会儿”。我还会给他买衣服,使他漂亮帅气,并给他一个月的零钱,自己支配安排。

假如我是爸爸,我会疼爱孩子,但绝不溺爱,我会对他严格要求,但绝不过分限制。假如我是爸爸,我会引导他好学上进,并且快乐幸福。假如我是爸爸,我会是一个比现在的爸爸还优秀的'爸爸。

是谁剪了孩子的翅膀作文【三】

我有好多的愿望,但我最想当的是孙悟空。

假如我是孙悟空,我会坐在筋斗云上。往下望,看见了一些灾民被几个妖精捉住了,我就从耳朵里拿出金篐棒,飞下去,我说:“你们这些妖精真是可恶。”我耍几下功夫,就把几个妖精打死了。然后,我吹一口气,就把绳子解开了。我又把灾民一个一个地送走了。

假如我是孙悟空,我会坐在筋斗云上。观看下面,看了一会儿,突然灾民那里,发起洪水,我马上下去,用七十二变法,变出一块大石头,挡住洪水。可是,我来迟了,有的人没有了家,有的淹死了,有的小朋友失去了家人……师傅告诉我,要用七十二变法,把淹死的人救活,灾民很高兴。我又用七十二变法,帮灾民变出家园,灾民都很感谢我。

假如我是孙悟空,我会飞上天空。我突然看见现代的地球,已经被污染一大半。原来是很多工厂没有通过过滤,就把废气废水排出来。我用我的超能变法,把废气废水用石头挡住。看了一下,地球好像污染少了很多。几天后,慢慢地消退了。我们的地球妈妈终于恢复健康。地球妈妈对我笑了。

假如我的梦想可以成真,我还要做更多的好事。

是谁剪了孩子的翅膀作文【四】

在我们的生活中,路遇小矛盾都是家常便饭,可是,我们班中却出了位“捣蛋鬼”,我运气不好,偏偏是我和她同桌!

在平时,她就时不时捉弄人,比如:乘人注意乱动别人东西,摸一下别人有马上坐好,假装什么也没有发生,或是在别人没留意时用笔在别人的本子上划一道,或是说一声:“老师来了”,让我们吓一跳,当你发现她的所做作为时,她便瞪大眼睛,疑惑的`看着你,这让我们一圈子人都被天天捉弄,我们都忍无可忍,十分生气。

这一天,我们正上着英语课,做着卷子,突然,我发现我的橡皮不翼而飞了,我马上把目光转向刘俣,只见她捧腹大笑,我一下子明白了!是她拿了我的橡皮!

于是,我一如既往地伸出了我的手,索取着橡皮,可她神秘地一笑就是不拿出来,我不懂了,便说了声:“快交出橡皮”,只见她看着讲桌边,哈哈大笑,我一看,橡皮在讲桌右边的地上呢!

我心想:刘俣呀刘俣,平时下课算了,这可在课堂上啊,这下可怎么办?无奈,我只好找准时候,趁老师不注意,马上拿回了橡皮。我一回去,就又听见了她笑,我都气死了,她还笑!

刘俣,你的学习非常好,但是做事没有个度!我希望你以后做事要适量,而不要太过分了。

是谁剪了孩子的翅膀作文【五】

某师是一位农村教师,初为师者,他每天都是微笑着给学生上课,他努力地把参与式教学方法用在教学中,把若干个学生分成N个小组,采用合作学习,让学生自主探究,充分交流,极力营造民主的、宽松的课堂学习氛围。下课了,他主动走到学生中间,倾听孩子们的心声,或是教孩子做游戏,或是给孩子讲故事,有时帮学生做卫生。孩子们都喜欢和他亲近,有什么心里话都会告诉他,一点也不怕他。看着这些孩子们率真、可爱、活泼的样子,他的内心总涌动着一种愉悦的幸福感觉。教学,对年轻的某师来说是一件快乐而富有诗意的事情。他见人就说:做教师其实很幸福。然而,一周一评比的优胜班级总与他的班失之交臂,总评的分数也总是落在其他班级的后面。值周老师委婉的点出了他所带的班级评比分数低的主要原因是课堂太活跃,其实就是班级纪律有点差。看到充满朝气的班级,看到快乐成长的孩子,面对孩子们灿烂的笑脸,他坚信,他的做法没有错。

他的自信没有坚持多久,接下来的一件事彻底的改变了他。期中后,他所带的班级理所当然的成绩不理想,离学校的指标有些差距,绩效考核自然受到了影响,一时之间非议之声不绝于耳,连对他的管班持赞同态度的部分家长也纷纷倒戈一击。是自己的方法不对,还是学生不努力?他一度陷入迷茫,但有一点很清楚,试卷上有几道试题超出了教材的范围,而他的学生却唯一例外的做对了,年级前三名也在他的班级里,这或许就是对他的一丝安慰。事后,校长因他所带班级的合格率较低找他正式谈了一次话。校长严厉地说,课堂乱哄哄的,学生抢着回答问题,有的还不举手,一点规矩都没有,这样的课堂如何有效率,这样的学生如何能考好?整天和学生嘻嘻哈哈,哪有老师的样子。老师就是老师,学生就是学生,学生不怕老师,学生能学好吗?校长告诫他说,以后要改改,老师就是老师,得让学生怕你。校长的话是严厉的,好像没有一点回旋的余地。

以后的日子,他变了。课堂上,讲得多了,教室里喧闹少了;下课了,他要么回到办公室,要么看着几个学困生做练习,学生再也不缠着他做游戏了,一见到他就跑进教室,自觉的拿起笔做练习;他很少对孩子笑,话语也严厉。他变得像个老师了,班级的纪律也好了,期末考试成绩也上去了。在他获得全镇期末统考年纪数学第一名时,却一点都高兴不起来。他明显的感到:孩子们脸上的笑容在渐渐消失,见了他只有敬畏,一脸的低眉顺眼。

学生学习的过程,是一个自我发现,自我探究的过程,有时会凝神静气,有时禁不住自言自语,这些都是再正常不过的.事情。其实,学生科学思维品质的形成过程同样需要个体之间的交流和充分的辩论。我一直在想,我们需要什么样的班级纪律?对待课堂中学生的“喧闹”我们该做怎样评价?某师因为课堂的特别活跃受到指责,因一次考试成绩不理想而受到批评,使得他从一个满怀博爱和充满教育梦想的师者,到一个冷漠、世故、古板的老师,他失去了孩子的信任,他拒绝了教育的智慧,他放弃了对教育真理的实践和追求。

年轻不是过错,但从年轻教师的成长看,许多年轻教师从踏上岗位的那一刻起,无不例外地承担着繁重的工作,而在评优、晋职时又从来都是先等等。他们必须像其他老师一样,等到中年,或是更长的时间才能有晋升职称的机会。在漫长等待中,激情燃烧的梦想和信念渐行渐远,更可怕的是在青年教师迷茫困顿的时候,在需要帮助激励的时候,我们的管理者却没有积极引导他们走出困惑,以呵护他们身上残余的激情和梦想。年轻教师创新的火花被牢牢地禁锢在狭隘的,充满功力色彩的教育界。

是谁在改变教师。是孩子们健康成长的需要,还是源远流长的师道尊严;是培养有创造意识的先进生产力的需要,还是单纯的应试成绩。我在想,假如学校客观的评价某师的班级纪律,尊重教师在教学上地有益尝试;假如我们的考试不如此重视而频繁,加入我们的考试不再是以偏概全的追求分数;假如学校管理者能给予某师科学的引导,而不是一味地不屑和指责。可以肯定,幸福、快乐的一定还有孩子,孩子们受到了尊重,他们的生命成长才会与欢乐相伴,他们的学习经历才会充满创造和多彩。

因此,在新课程理念不断强化的今天,学校的管理者对教师和学生的评价必须与时俱进。尊重生命快乐成长,鼓励学生的创新意识,首先要尊重教师的创造性,科学评价教师的劳动。

是谁剪了孩子的翅膀作文【六】

在清幽的夜里有一个神祕的'黑影,它有一双大大的眼睛它就是──猫头鹰;另外这个动物它会发出呱呱的叫声,身体还绿绿的它是──青蛙;最后,这生物并不是生物也不是动物,他可以变成任何形状,人人都害怕他,他就是──鬼。

月亮,是沉寂夜晚的主角,星星就像是月亮的配角,演了一出叫“夜晚”的戏,让清静的夜晚增加了夜晚热闹的气氛。他把熟睡的动物吵醒了?

还有谁没睡?是河流吗?他是失眠了?是大海吗?他是被星空开的派对吵的睡不着吗?还是是人们?因为太紧张而睡不着?

夜晚,河流姐姐在月光下流动,因为他被月光闪闪发 光的光,亮得睡不着。人们躺在床上看着夜空闪烁的星空发呆,边看边数一只羊,两只羊……到几千只都还睡不着,只好等到想睡才睡得着。大树还没睡,他每次都 被青草的沙沙声吵得睡不着,只好等风伯伯休息时他才能趁那段时间快点睡。

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