前几天我刚参加完区里的奥数,从那天到现在,我总是怀着忐忑的心情,等待着考试结果的到来。
放学后,我如疾风往家里赶。回家后,竟听父母冷冷的一句回答:“没有收到啊!”奥数比赛的结果会通过短信回复,我没有手机,报的号码是父亲的手机号码,没有收到,就一半几率证明我落榜了。我无法面对这一现实,但,又如何?还是得面对。
我吃着午饭,低着头,默不作声地吃着碗中的饭,一颗一颗的往嘴里送,好一会儿,才吃半碗。母亲见状,使劲地鼓励我,安慰我,说什么可能是延迟的原因或是想给我个惊喜什么的。我半信半疑,无精打采的望着母亲。正当我准备起身离开时,父亲的手机来短信了。
我一个劲的跑到父亲跟前,像刚从石头蹦出的石猴欣喜若狂的样子。父亲赶忙抽出裤兜里的手机,边应声道:“不急不急,先坐下,待我先看看。”我边瞧父亲手中的手机,边缓缓坐下。
我注视着父亲的手机,父亲看得很久,很久,仿佛过了一个世纪。我瞧见到他那满脸丑陋的皱纹和那满嘴扎人的.胡须,多么令人厌恶,这是我之前从未有过的感觉。还有那龟裂的手,指头还夹杂些黄土,也是令人有些许厌恶。父亲呐,你实在看得太久了。我跳将起来,一个箭步向父亲走去。父亲连忙站起,大叫一声:“呀,有了,他们说你获得了二等奖,还用了满满一篇文章,还表扬你勒,奖品将会在后天送到,也就是你考完期末考试那天。”我高兴得一蹦三尺高,瞬间,掌声和欢呼声充斥了整个房间。
第二天,我早早起了床。母亲也早早为我制备了早餐。母亲是个勤快的人,她的手为这个家整天都忙活不停,对我也是操碎了心。吃完早餐后,我背着书包出门了。因为几天不同,是期末考试,父亲特意捎了我一程,往日我是不会有这般优等待遇。上车后,父亲就对我说了很多,先是数都数不过来的鼓励的话,再者叫我不要因奥数结果就得意忘形,要认真对待考试。也许是昨天高兴极了的劲头还未在我脑海中消散,我对今天的考试很有信心。
几天后,我高兴的拿着成绩单往家里赶。这次我考的很好,全班第一。对于这次,父亲没有板着平时严肃模样,一个劲的鼓励我,还说要载我出去逛逛,母亲呢,为我多煎了两个荷包蛋。
又是过了不知多久,偶然间,我意外地打开了父亲的手机中的那条短信,上面醒目的显示着几个字。内容是,抱歉,你落榜了。我呆呆的看着手中这几个刺眼的字,心中不时荡起波浪,五味杂陈。我无法想象,父亲当时看到这条短信心情是怎样的,他也会像我这样五味杂陈吗?我愧于自己,愧于父母,愧于父母给予我的爱,他们,就真的怕我的知结果后失望痛苦的情景吗?是的,他们怕我失去信心,怕我当时稚嫩的心灵会轻易受到打击,于是,他们当起了我的保护伞。
我任凭泪水划过我的脸颊,那几颗滚烫的泪珠,溅到屏幕,那个字,被慢慢的,慢慢的放大......
事隔多年,但我任记忆犹新,因为那是父母给予我的深沉的爱,它永远激励着我,孤立着我。
有时,我突然向父亲提起这件事,他笑笑的说道:”你长大了。”也许,那年我小,换做现在,我也就当谈谈的小事,无所谓。但有时猛然间,我问心无愧对自己说:“不是这样的。”
因为,那是我从小就感受到的爱,不会随时间淡化。
翻开书本,当我看到一篇名叫《美丽的谎言》时,顿时产生了疑问,谎言怎么是美丽的呢?谎言一般丑恶的,不好的品质。见我带着迷惑,开始读起了这文章。
问中讲了宝宝在幼儿园时,老师对XX妈说,他孩子只能在椅子上坐3分钟。一般妈妈可能会一回家就骂孩子,可是这位妈妈用鼓励的话语对自己的孩子这样说:"老师表扬了你,说原来在椅子上1分钟都坐不了的你,现在能坐3分钟了。"
上小学了,她儿子有一次考试考了第49名,全班50名同学。大部分妈妈回到家肯定会骂孩子,说他笨,才考了倒数第2名。可这位妈妈却对孩子说:"你同桌考了21名,你要再仔细些,会超过同桌的。"孩子听了这话,紧张的心情一下就舒展了。
上初中了,有一次家长会老师一直没有点到她儿子的名字,临别时她问老师,老师告诉她:"你儿子高考有点危险。"回家后,儿子问妈妈老师对她说了什么,这位妈妈告诉他:"老师说你只要用功,很有希望考上好高中。"
高中毕业了,儿子考上了清华大学。母亲用这种"美丽的谎言"来教育孩子。正是这种谎言,儿子考上了清华大学。虽然儿子笨,课时母亲用了鼓励的方法,让他改变了一生,用了鼓励的话语,激发出他的才智。
窗外的雨还在下着,在电闪雷鸣中划过落到窗前,一滴一滴打落在脸庞,被狂风吹乱的头发如思绪般缠绕在指尖,那段情我放不下,在友情面前他选择了谎言,雨滴顺着眼角滑落,谁是谁非,只想说一句“你现在还好吗?”
总会在下雨天产生恐惧,可能是阴暗的天空,可能是无情的狂风,可能是冰冷的雨点,也可能是少了他的陪伴。
“嘿,怎么还不回家,都放学好久了。”“我,唉,下这么大雨又没带伞,等它小点再走吧,你怎么还不走,刚才不是下去了么,怎么又上来了?”“哦,我刚才忘带作业了,就上来拿呗,对了,这把伞借你,我妈来接我的,我先走啦,快点回家,别让你爸妈担心,拜!”“喂,谢谢啊!”寂静的课室中回荡我俩的对白,显得有点冷清,望着他离开的背影,握着他递给我的雨伞,是我在这个雨季感到如沐春风般的温暖。
走出课室,向校门外看,外面的行人来去匆匆似乎不愿在室外停留一秒,下了楼梯,撑开雨伞,屋外的风很大,但这伞却令我不受到一点风雨的侵蚀。
来到车站,眼前的一幕使我怔住了,是他吗?是他吗?是他吗?内心早已风起云涌,车,来了,我按耐住好奇的心绪上了车,但却控制不住自己不停地往车窗外看,被雨淋湿的裤子紧贴在腿上,却依然顶着风向前走,一直消失在这条路的尽头。我知道这条路是他回家之路,难道真的是他吗,耳畔又回荡着他刚对我说的“我妈来接我的,我先走啦。”一遍又一遍,“我相信他不会骗我的,他从来不对我说谎的,一定是我看错了,对,没错,就是这样。”我小声嘟囔着。车在马路上飞速行驶着溅起的水花洒向路边凹凸不平的水塘,泛起一圈一圈的涟漪。雨越下越大了。那晚我彻夜难眠,那把雨伞静静地挂在角落,诉写着雨的协奏曲。
第二天一大早就来到学校,课室里空无一人,趴在桌子上回想起昨天的画面,早读课他没有来,第一节课还是没有来,第二节课他还是没有来。终于我按耐不住了,一下课就跑到老师办公室急切的文明原因。老师说他昨天淋了雨,生病请假一天。我愣住了,走出办公室,回到座位,第三节课的内容完全听不进去,他骗了我,他竟然骗了我,在友情面前他选择了谎言,泪水顺着眼角划落,哽咽住了。那是我们经历过最后一个雨季,后来他因为一些原因转学了,我们也断了联系,他走时的`背影却成了我最大的伤痛,他的那次谎言现在回想起还是会隐隐作痛。
雨还在下着,他现在还好吗,是不是还是经常说谎,为了朋友两肋插刀,而不顾自己。风吹散了我的思绪,窗前似乎出现了他的微笑,很浅很淡但却是那么的灿烂。
说起谎言,大家也许会想起曾经说过的谎言。有的谎言很大,有的谎言很小;有的谎言恶意伤人,有的谎言却是善意的。
一次英语成绩公布之后,我很伤心,只有九十四分,而我的几个好朋友都考得很高。下课了之后,我呆呆地坐在位置上。这时卓颖来到到我的位子上,安慰我说:“没关系的,你九十四分,已经很不错了,我都比你要低了,我的英语成绩才只有九十分,别总觉得你的分数不理想。”我听了后,心里稍微舒服了些。我刚走出座位就看见一张试卷掉在地上,拿起来一看是卓颖的试卷,上面打的是九十八分,我看了之后很震惊。正巧被卓颖看见了,她问我怎么了,我拿起那张试卷,卓颖愣住了,轻轻地接过试卷。
“你为什么要骗我?”
“我原想安慰你,不料伤害了你……对不起,是我不好。”
虽然卓颖说了谎,但我一点也不生气,反而很感动。 有这样的朋友真好。
在我的小学生涯中,许许多多的事都已经在我的脑海里印象模糊了,但是唯独有一件事,却让我铭记在心,终生难忘。
记得那是一年级的时候,我的学习成绩一直很不好,也许是淘气所致吧!上课时,总是喜欢与同学说一些与学习无关的话,老师看见了,也就是那么一句话:“你在干什么?上课要认真听讲!”而我也只是一句求饶话:“老师,我错了,下次不敢了!”
日子过得可真快,转眼就到了第一学期的期中。试后,我的成绩之差是可想而知的,我有些害怕,更让我惶惶终日的是学校还要开家长会。在无奈中,我只好把成绩不好的事告诉了爸爸。爸爸听了后,并没有说什么,便去开家长会了。
今天阅读《天津教育报》第七版“美丽的谎言”一文,看到:有一位老教师,他向学生撒谎说自己可以帮他们预测未来:你将来能成为数学家,他能当作家,她能成为艺术家……孩子们信以为真。在老师的指点、熏染、鼓励和塑造中,孩子们变的勤奋刻苦,懂事好学。几年后,大批学生以优异的成绩迈进大学的校门。多年后,同学聚会,大家发现真像老老师预言的那样,同学们都成才了。人们都以为这位老教师能掐会算,可以感知未来。其实,他的良苦用心是将一个美丽的谎言种植在孩子的心灵里,就像播一粒种子在土壤中,慢慢会生根发芽,枝繁叶茂,开花结果。有时候,善意的欺骗也是一种美丽。我们老师所要进行的教育活动,更多的.是在医治学生的心理问题。因此,这种以虚达实的善意欺骗,也具有其独特的魅力和作用。
细想:在教育实践中,根据学生的实际,创设看似真实,实则虚无的意境,以满足学生的某种心理需求,以激励学生的积极向上的情感,以传达本来没有但却是理想目标的信息,可以给学生以积极的暗示,诱发其积极的心态。
认为:谎言的美丽之处就在于焕发了学生美好的愿望,积极的心态、进取的精神,坚定的信念。谎言的用心之处就在于对学生的激励、暗示和目标的作用,谎言的善意之处就在于促进了学生的健康发展。
深思:美丽的谎言不在于欺骗,在于激励,在于焕发积极的情感,在于促进学生的发展。一味的欺骗是谎言,将会失去学生的信赖和产生消极的情感。希望老师、家长慎用、妙用。
不知从什么时候起,我们都变了,变得不那么真实了。而谎言,俨然成为我们的另一种面具。不知道我们对于真实是变得麻木,还是没有勇气?
谎言,似乎成了一种保护的工具。而更多的人选择了保护自己。
或许是出于本能的对自己的保护。
他们不愿把自己的真心敞露,因为那心已经经不起风吹雨打,否则,又会揭开以往的伤疤。他们从一次次的伤害中懂得了保护,他们终于明白,心一定要用面具保护——哪怕自己融入进虚伪的人群,但他们再也不愿意,一厢情愿地用真心换取背叛。
他们开始适应这面具之下的生活。起初的压抑,苦闷逐渐成了习惯。他们习惯了看不到对方的真实,因为他们有着自己对这一切的美好幻想,不愿这些被现实和真实所打破。于是,人与人,就此有了两张面具的距离,开始远了,远了。
或许是出于来自名利的自私的保护。
有的人明白,真话往往并不好听。他们更加明白,什么时候的真话或者谎言更有价值。没错,他们就是这个时代的“杰出人才",因为他们最懂得如何在这个时代的潮流中顺流而行。他们的辉煌人生基本上就是建立在他们的一番口才上,当然,那是源于他们有着"先进的世界观"。他们对于真话和谎言运用得恰到好处,这还真让人担心他们是否会在虚拟和真实中迷失自己。
但这又如何呢?仅凭一番谎话编织的童话,再美丽也终究被看穿。那后果恐怕是他们都来不及设想的吧。当他们从自己编造的世界里掉落到现实,他们就会可悲地发现,原来自己花大半辈子去编织的这些谎言,只要一句真话就可以毁灭。
当然,或许有人是用谎言来保护别人呢?
他给自己带上这面具,是为了不想让他们看到自己面具下的脸,面具内的心,他怕他们为此而担心,他不想让自己的痛苦变成对他们的伤害,他不想将这痛苦蔓延开来。他只想给他们一个最好的自己——就算那只是面具。可就算是面具又怎样呢?他们始终会信。
其实,我们本没必要这样。
老师和父母从小就教育我们,做人要诚实守信,不能说谎欺骗他人。可是,对于“美丽的谎言”,我又有另一种不同的看法。
我在书上读到了一篇与众不同的文章,它赞美了说谎的人。有一个成绩极差的孩子,因为笨而受到了同学们的嘲讽,失去了自信。一次家长会上,他和祖母一同并座。他原以为老师一定会在大家面前批评他的缺点,让他来做反面教材。然而,老师竟然当众表扬他,说他是个优秀的孩子,将来一定会有出息的,只是现在还没有把潜能激发出来而已。这个孩子听后欣喜若狂,以为自己真的像老师说的那样。从此以后,他恢复了自信心,刻苦学习,努力上进。六年后,这个孩子以高分考进了名校。当他去访谢启蒙老师时,老师告诉他,老师告诉他,当时是他的祖母恳求老师为他编造一个谎言,希望从此让他振作起来,不再自卑。孩子恍然大悟,来到祖母的灵台前,热泪盈眶。他感谢已经去世的祖母,因为祖母曾为他用心良苦。若不是那个谎言,孩子就不会有今天的成就了。
谎言,经常被人们用作蔑视看待。可是,美丽的谎言却不一样。它或许源于老师对学生的关爱,或许出自长辈对孩子的期望,或许是朋友对你的警劝,或许是你对他人的感恩。有的谎言只会伤害人,而美丽的谎言却不一样。它是美好的,它是善意的,它是关心你的人为你编绘的指针。
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