水与豆浆的作文(黄豆泡水的作文400字)

水与豆浆的作文(黄豆泡水的作文400字)

首页写人更新时间:2024-01-01 09:51:27
水与豆浆的作文(黄豆泡水的作文400字)

水与豆浆的作文【一】

“卖豆浆了,卖豆浆了………”顺着声音走去,你会发现一个卖豆浆的人。

小眼睛,大鼻子,大嘴巴。头发常扎成一个松松塌塌的马尾。她常穿一件洗的发白的大红色上衣和一条早已过时的黑色宽腿裤。这个其貌不扬的女人就是我家隔壁卖豆浆的阿姨。她说话的`嗓门很大,大的吓人,仿佛整条街的人都能听见。这个女人长得很粗鲁,我们这群孩子都很怕她,当要经过她家店门的时,都是跑过去的。

最让人痛恨的,还是那清晨卖豆浆的叫卖声音,每天清早六点半,这可恶的叫卖声便会开始,无论平时,还是周末,无论晴天,还是下雨天,雷打不动。每天都是她让我那美好的晨读时间变得一团糟。本应是我背书的时间,可一听到这叫卖声,不但书背不会,还让我这一天的心情变得十分糟糕。我对这个阿姨十分痛恨,听到这个声音就心烦意乱,不知在心里狠狠地骂过她多少敢怒不敢言。

直到这一天,我对这个卖豆浆阿姨的看法完全变了。

那是一个晴朗的星期六的早晨,我出门买早餐,路过那个阿姨的店,还是像以往那样低头快走。可不巧,也不知谁在那放一块石头,我一下子摔倒了,还把那个摆放着许多杯豆浆的小桌子给碰倒了。我心想这下可怎么办呀。她会怎么说我呢?我慌忙起身,正准备道歉,可谁知道,那个阿姨立刻向我跑来,拉住我说“小姑娘,烫到没有,阿姨应该把豆浆放远一点,实在对不起。”我一下子愣住了,望着阿姨那焦急的样子,想起我以前对阿姨的看法,我的脸不由得红一阵白一阵,不知怎么办才好。阿姨看到我这个样,问“小姑娘,怎么啦?哪里不舒服?”我忙说:“阿姨,对不起,我把您的豆浆撞倒了,我会赔钱给您的。”说着,我就去掏钱,阿姨连忙制止:“阿姨把豆浆放在了路上影响了你们的出行,还差点烫到你,怎么能要你钱呢。”我刚想说话,阿姨却递给我一杯豆浆。我说什么也不肯收,阿姨笑呵呵地说:“这就当阿姨给你赔罪吧。”说完磨豆浆了。

望着阿姨忙碌的身影,我对她产生了深深的敬意,是她,让我知道了人与人之间需要多一些包容,这样,这个社会,就会多一些和谐和美好。

水与豆浆的作文【二】

我是后来才爱喝豆浆的。要知道,在几年前,我特别讨厌豆浆,每次都是妈妈强迫我捏着鼻子喝下去,因为爷爷每次打豆浆都不放糖,淡淡的豆浆在嘴里,就像喝白开水一般,毫无味道。每次回家,在门外闻到豆浆的气味的时候,心里就会不自然地涌现出一股腻腻的感觉。天气渐渐冷了起来,大人们说,今年的这场冰灾百年不遇。一天,两天,日复一日,爷爷在院子里不停地铲着冰块。听妈妈说,爷爷是怕我回家的时候摔倒。听到这句话的时候,我突然觉得今年的这个冬天并不像想象中的那么冷。

一天,我回到家里,双手冻得僵硬,耳朵冻得通红,两只脚在鞋子里不停的摩擦着,希望能增加点热量,当然这也是无济于事。推开门,一股豆浆的'味道扑面而来,而与往常不同的是,我心里再也没有那种腻腻的感觉,一种温热的感觉随之涌上心头,沁人心脾,我长舒一口气,用力吸允着这温热的味道。呀,乐乐回来了!快来喝豆浆,爷爷泡了好久呢!”爷爷满布皱纹的脸上写满了快乐,颤颤巍巍的将一杯豆浆递给了我。我接过豆浆,将手附在杯子两侧,一股热量蔓延至全身,我轻轻吮了一口,一股浓浓的爱,缓缓流入了我的身体的每一个角落,滋润了我的每一个细胞。直到这时我才发现,原来这才是豆浆真正的味道……

爷爷继续泡着豆浆,他对这项“事业”似乎有着无限的忠诚和热情。而我,也在渐渐地长大,等到有一天,我会亲手泡一杯豆浆给他,告诉他,我爱他,就像他爱我一样……

水与豆浆的作文【三】

他们说,苏格拉底死于希腊民主。

这是一个不断自我膨胀的体系,在巴尔干半岛愈演愈烈,最后把一切与之相抵触的都推下了爱琴海。他们在民主的天空下,背倚着奥林匹斯山,喊叫着,横冲直撞,依稀还能听见公民,法庭,城邦,这些字眼。虽然只是口头的说说而已…既然公民就是一切,民主至高无上,那么,苏格拉底就不算什么,一个胡言乱语的疯子罢了,消失就消失好了,有什么呢?这是雅典的悲哀,民主的奇怪逻辑让人们失去了理智。

有时候想,控制确实不是一件好事,束缚住了手脚,久而久之,一切都僵化了,失去了生机,麻木了身躯,可不控制也不见得是件好事,当洪水来袭,没有堤坝,就会把一切美好都淹没在滔滔泥水中。在中国,死于专制暴政的名士固然不少,但正因为专制一统的存在,维护了一朝一代几百年的和平繁荣,不至于让万千大众活在水深火热之中饱受战乱流离之苦。民主与专制就像水与岸的关系一样,只能疏导,不可阻挡。于是,便有了妥协。

我想,妥协,应该是人类文明没有被漫漫历史长河吞没的重要原因吧。在各式各样的文件上签下一个人,一座城,一方邦国的署名,然后用数十近百年的时间去遵守维护自己许下的诺言。用数十近百年的时间去思考发展自己脚下的土地。因为深爱身后的'地方,所以双方各坐在了谈判桌的两端,心平气和的说着些美好明天,面红耳赤的争着些细小差别,然后在文件上郑重签下名字,满意而归。或许有些时候,心有不甘,但同时我们都知道,这已是最后的结局。如同1787年宪法,如同英国权利法案,如同尼布楚条约等等,战争打过了,流了许多血,死了很多亲人,百姓没吃没喝没住所,当初的怒气已变成了对灾难的悲痛,我们该坐下来好好相互理解,妥协了。妥协的背后,是人类的理性精神。不去恶意围堵,没有自我膨胀,引导水流向更好的远方,而不是强行阻之截之,如同大禹一般,治水应疏导。

水与岸,民主与专制,其实没有什么是绝对对立的,我们应该在对立中寻找统一,学着妥协,学着疏导。

水与豆浆的作文【四】

很久很久以前,水与土是一对冤家,他们常常一起比谁的本领大,可是每一次都分不出高下。

有一天,水与土还是和以前一样,在一起比谁的本领大。水说:以前都是自己给自己打分,这次不如问问别人,听听人家的意见,怎么样?土很不服气,因为水竟然可以想出一个这么妙的方法,而他自己却想不到。土虽然很不服气,但还是答应了。

随后,他们就来到了小河边,问一群小鱼:小鱼呀小鱼,我们俩谁的本领大呀?小鱼就说:当然是水叔叔哇!如果没有水叔叔,我们怎样生活下去你?水得意扬扬地说:哈!现在总算分出高下了。土不屑地看了水一眼,就急忙去找下一个目标。

接着,他们看到了小蚂蚁,就上前问小蚂蚁:小蚂蚁呀小蚂蚁,我们俩谁的本领大呀?小蚂蚁就说:当然是土叔叔哇!没有土叔叔,我就没有家;如果没有家我该到那里睡觉呢?土兴高采烈地说:哈,总算也让我赢你一个回和。水气急败坏地说:我就不信赢不了你。

后来,他们问了许多植物和动物,不是说土好就是说水好,问完一个又一个,水和土还是分不出胜负。最后他们都累坏了。突然,他们都想到了森林里最聪明的动物小仓鼠包包。

他们来到了包包的家,问:包包,我们俩谁的本领大呀?包包回答说:其实你们俩的本领一样大。水叔叔你可以让植物发芽,但如果没有土叔叔帮忙,植物也不会发芽。就因为你们俩常常比本领,不肯合作,现在弄得很多植物无法生长很多动植物都快死了。

水与火听后,感到非常惭愧,他们下定绝心,一起合作,分工。从此以后,他们成了好朋友。

水与豆浆的作文【五】

水一样的人生需要岸一样的劝诫来指引。

人生似水,何处是岸,人生是岸,何处是水。人生需要正确劝诫的指引,才能找到自己的方向,自己的脚步将留下劝诫的印迹。儿时的刘邦游手好闲,前方的路对于他,只是渺渺的白烟,在不可琢磨的未知世界里,他也是乱逃的河流找不到方向。后来刘邦因为妻子的真诚劝诫而行动起来,开始开创自己的事业,最后创立了大汉王朝。刘邦的成功源于他人的劝诫,就像流水一样,需要岸的指引才能流向大海。

水一样的人生需要岸一样的道德去约束。

人生似水,流淌不定,人生是岸,约束是水。2008年那场突如其来的大地震,约束着每一个人的'道德。有一位老师不管学生鲜活的生命,自己以最快的速度逃命,在道德面前,他暴露出了自己的真实面目——自私懦弱。可是谭老师呢!他为了自己的学生以身相搏,牺牲自己,他的精神在人们心中永世长存。人生似水,唯有在道德的约束下才能唱出美丽的赞歌。

水一样的人生需要岸一样的法律来规范。

人生似水,易流他径,人生是岸,阻流自径。现在的食品安全问题倍受关注,那些阴险的商家心灵总蒙着一层黑纱,他们为了自己的利益残害他人,在他们的眼中,没有道德,只有金钱。他们在逾越法律的同时,干下了不轨的勾当。因此,等待他们的不是金钱,而是法律的制裁。这些事告诉我们在法律的约束下,我们要做一个合格的公民。

人生似水,回头是岸。我们要在劝诫、道德、法律的引导和约束下,流向成功的彼岸。

人的一生中,总有酸楚的约束,让人泪流满面,令人不堪回首,也总有一些自由的回忆,让人沉醉不醒,痴迷而又流连忘返。而一生生死离别的无奈,互相约制的痛苦,放弃与执着,忧愁和快乐,都宛如一首人生的交响乐,而约束则是放飞的音符。既有千回百转的悱恻惆怅,又有情深意意的指引旋律,不时在你心中回荡,徘徊,萦绕。在那往昔的历史中,纵有秀山雨水、红梦醉迷,纵是花前月下、呢喃细语的缠绵回忆,终抵不过此时百感交集的一声轻叹,一脸无奈一缕清怨,而一次人生的约束足以避免这些遗憾。人生似水,须在约束中度过流水般的人生。

人的一生中,需要珍藏美丽婉约的风景,也要约束奔放明媚的时光,于岁月之巅,需静静沉潜心灵,即使不知未来的路,也需有一种正确的指引和约束,不要忘记劝诫、道德与法律。

人生似水,流向成功的彼岸,人生是岸,约束自己的行径。

辽宁省鞍山市华育外国语实验学校

水与岸,都是自然界的事物,水与岸的关系,相辅相成,互相依靠。在这篇文章里,水与岸被赋予了生活中的寓意和哲理,即个性生活和社会约束是相辅相成的,二者谁也离不开对方。作者是一位善于思考的人,有很强的逻辑性,这一点从谋篇上也可以看出。文章由“水一样的人生需要岸一样的劝诫来指引”,“水一样的人生需要岸一样的道德去约束”,“水一样的人生需要岸一样的法律来规范”三个层面来导引脉络,逐层深入地论述了约束之“岸”对于自由之“水”的意义,揭示出若是要想达到成功的彼岸,就要接受自我以及社会约束的人生哲理,认识到这一点,对于初中生来说,难能可贵!

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