父亲陪伴我考试作文【一】
前几天，学校进行了期中测试。考前我私下问了几个学生，你喜欢考试吗?发现无论是优等生还是后进生都非常惧怕考试。这是问什么?是我们对学生的评价方式出了问题，还是我们的学生出了问题。
新课标强调：应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。评价要关注学生学习的结果，也要关注学习的过程;要关注学生数学学习的水平，也要关注学生在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，尽力信心。
学习应该是快乐的，但我们的学生为什么在负重前行?因为我们只看到了新课标对评价要求的前面半句，没有思考后半句。其实作为小学生，掌握数学学科知识是必要的，还有更多必须是引起我们教师重视的：端正的态度、愉悦的心境、数学的素养……小学阶段和初中、高中完全不一样，没有沉重的升学压力，没有沉重的课业，我们为什么不能让孩子快乐的学习，在快乐中学习成长。仅仅依靠我们宽松的课堂环境还是不够的，必须在我们现有的评价方式上做改变，这样孩子才会有不同的发展!
其实数学学科也可以参照语文学科的'考试形式，分成：基础知识、阅读理解、习作。我们数学现有的考试是：基础知识与基本技能、综合运用方面。在考试中可以减少对基础知识与基本技能的考核，增加综合运用内容。也可以把数学阅读、数学放入考试中，如：这一阶段的数学学习生活中，你对哪一部分知识的学习影响最深刻?为什么?
对于小学生，我觉得我们现有的评价方式是不科学的，这样的方式，让我们的课堂教学不能轻松，让我们学生的学习无法快乐起来。
父亲陪伴我考试作文【二】
每逢要考试的时候，常常会有很多功课要复习，我的速度慢，效率低，所以只能拿大把大把的时间来消磨。时间就那么多，怎么办？从哪里挤出来？熬夜啊！
“纳米，你要早点睡觉！”那是老妈的催促。
“哦，我还要待会呢！”
“快点睡觉！”老妈接二连三地下“睡觉令”。
“别吵啦！我知道了！”我真的没办法睡觉。
“没事，我陪着你，你好好学习，要睡觉了再喊我，我再睡觉。”爸爸知道再催我也没用，因为复习任务完不成，我是不会睡觉的。
于是我在我的书桌前奋笔疾书，因为知道在隔壁——墙的那边，爸爸还在陪着我，所以虽然我有一点点的困意，也平添了一股力量，把这点小小的`困难给打跑了。(
但是好像过了很久，我试探地去告诉爸爸：“爸爸，我还要学很久，要不然你先睡吧！”
“不用，你睡了我再睡。”爸爸没有丝毫的犹豫，似乎早就决定了。
我又坐回书桌前，抬头看看那盏已经亮了很久的小台灯，低头是写了很久的作业本和翻到某一页密密麻麻全是字的教材，似乎沉了一大口气，又拿起那杆轻巧的签字笔，不停地写写画画了……
“爸爸，我睡了。”不知道星星眨了几次眼睛，我才满意地说出这句话。
“嗯，睡吧！”爸爸果然还没有睡觉。我轻轻地合上眼，想着明天要更加努力才可以。
爸爸的陪伴，是在坚持的路途中，最美丽的风景，这样我才有走下去的勇气。
父亲陪伴我考试作文【三】
在生活中，有许多值得人们关注的事，它们时刻点缀着我们的生活，而令我难忘的.，是这样一件事。
那一次，我和卜乐去奥数班学奥数。当我做到用短除式分解质时，发现自己的直尺没带，卜乐看见了，主动借给我了一把直尺，这真是雪中送炭啊!当我做完那道题时，发现卜乐正在用手吃力的画着直线，我原本以为卜乐有两把直尺，可谁知她把直尺给了我，自己用手画。
我永远都忘不了那一刻的感受，那虽然是一件小事，那使我终生难忘，那一次，我在卜乐身上学到了太多太多。我觉得：它体现出了一种品行、一种性格、一种修养。
我坚信：只要细心观察，发现生活中的每个细节，就会涌现出许多难忘的事。它们都好像秋日的落叶一样，虽然平凡，但也有着它的朴素而美丽的另一面。
