温柔的爱初中作文600字【一】
————题记
那日·是花开之时
三月微凉，樱花还未落地，杜鹃还未离枝。风，捎着铃铛花儿发髻的余香混合着诱人的青草的甜腻，在微微润湿的空气里酝酿。泣血的杜鹃，吟唱着，吟唱着”梦中的歌谣“
我倚在玉兰花开的树下，回首着曾经六个季度的花开花落。记得刚入学时，我就像只胆怯的小白鼠。将心严严实实的禁锢在自己的世界里，从不知道应如何面对他人的善意与微笑。面对同学们一次次满含希望的邀请与伸出的手。我选择了摇头和沉默。渐渐地，我用蓝色冰封住自己的心，用风雪装点世界，用冷漠对抗温柔……
那日，也是一树的花开。玉兰的浓烈的香弥漫在我的身际，温暖的阳光悄悄爬上我的鬓角。我掩映在阳光颤动的枝叶下，就像躲藏在绿茵茵宽叶中的玉兰。
恍惚间，眼前的空地上正隐约印着一缕影子。在风吹动叶影时，也扑朔迷离了起来。我抬起头，撞入眼帘的是一抹怎样明媚的微笑啊！像是这一树玉兰的花开。阳光笼罩着她的发髻、面庞、肩膀……连衣裙也渐渐在眼前迷离起来，因为那上面一朵朵开的耀眼的是满树的.玉兰。
萦绕在她身畔的阳光很刺眼，我举起胳膊挡在额前。目光对视着她的瞳孔，那样清澈，纯净，恍若能说出千万种语言。她眼梢微弯，勾勒出一轮弯月，恬静不失清秀。嘴角轻扬，毫不保留地显露出足以温柔岁月的微笑。她轻挑起的一对细眉在我眼前明晰起来，好像从此都不会再晦暗。
”你好，我叫曦，能和你交个朋友吗？“耳畔是她银铃般的话语。不知为何，我感觉空气升温了，灼烈地炙烤着我那个冰封在风雪深处的心。我，没有回答，只是稍稍抬高了点儿手。那一刻，我开始自失了。
她牵起我的手，掌心相对，她的手很柔软，很温暖。她握地很紧，让我没有机会松开，又很温柔，让我不觉疼痛。
原地，只留下被风吹乱了的叶影……
那日·是繁星之夜
夏夜，睡莲还未凋谢，蛙鸣还未停息。不知谁家台角栽种的夜来香开了，沾着萤火虫的光，悄悄混进空气里，搅乱了夏风的微凉，幸好还残余了那份恬静。绿油油的青蛙叫嚣着，叫嚣着”旧时的曲儿调。
我静静地坐在池塘边的石头上，回想着不久前的挑灯夜战。每日的寝不成寐，却换了那样不堪入目的成绩。想到这，我的心狠狠地抽搐了下，我能感觉到眼角的湿润，却努力不让那温热的液体流出。我不想，不想让自己在失败面前，这样狼狈与难堪。一个人流泪，是最孤独的事。
初夏，天很蓝，月光很柔和，如流水一般，从静谧的、如玉的苍穹泻下，晶蓝色的天空好似蓝色的幕布，将万千星辰笼住，任凭奔马般的薄云驰骋。繁星，缀满了整个天幕，仿若一张断了线的银色纤网。星罗、棋布。
仰望着满目的繁星，我不由得唱起：”黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随，虫儿飞，虫儿飞，你在思念谁……“
"我在思念你啊！”耳畔，不知何时，窜起了那银铃般的声音。她轻轻走来，与我并肩坐着。也不扭头看我，只是静静地望着那片挂满繁星的苍穹深处。
“你怎么……”还没等我说完。她温柔的声音再次响起“当你抬起头，仰望星空的时候，别忘了，你的脚下始终沾染着泥土。”
“如果不是这次作文失利，我可以考更好的。”我毫不掩饰地流露出失望的神色。
她扭头看了看我，缓缓地笑了，和那日一样，平静而耀眼。依旧是那对宛若杨柳的细眉，那双能诉说千万种风情的眼睛，那张轻轻上扬的唇，勾勒出一弯婀娜的新月，静静地在云幕间划行、荡漾。
“人生是一场单程的旅行,即使有些遗憾,我们也没有从头再来的机会,与其纠结无法改变的过去,不如微笑着珍惜未来。因为人生，没有如果！”挂着那招牌似的微笑，她的语速很慢，像是在念一首迂回绵延的小诗，温柔而不惊。
我若有所思的点点头，明白又仿若失去了什么。
“如果你想知道，我为什么会来？”她依旧保持着淡然的微笑“因为，我们是朋友。”
顷刻间，温热的液体夺眶而出，我抱住她，瞬间，我分明听见心底冰层碎裂的声音。
那张温柔的脸，我觉得应该用一生去铭记……她是一树一树的花开，
她是燕在梁间呢喃，
——她是爱，是暖，是希望，
她是人间的四月天！
温柔的爱初中作文600字【二】
明确：展示周国平《人的高贵在于灵魂》片段，归纳出论据使用的原则：叙事应简明概括。学生写片段作文。
附：更早的时候，征服了欧亚大陆的亚历山大大帝视察希腊的另一座城市，遇到正躺在地上晒太阳的哲学家第欧根尼，便问他：“我能替你做些什么?”得到的回答是：“不要挡住我的阳光!”在他看来，面对他在阳光下的沉思，亚历山大大帝的赫赫战功显得无足轻重。这两则传为千古美谈的小故事表明了古希腊优秀人物对于灵魂生活的珍爱，他们爱思想胜于爱一切包括自己的生命，把灵魂生活看得比任何外在的事物包括显赫的权势更加高贵。
温柔的爱初中作文600字【三】
众所周知，尹老师是年级里出了名的好老师。教书严谨，工作认真负责，当然，对待学生的要求也是十分严格。但是今天，我们不谈这些，让我来为大家揭露一下尹老师不为人知的一面。
首先我想说，尹老师是个非常细心、非常关心我们的人。别看她平时很严肃，但是私底下，她还是很把我们这些学生放在心上的。有一次，我去尹老师办公室搬本子，尹老师见到我就问：“今天是不是有人没有交作业啊？”我说：“不知道。”她又说：“我记得好像是XXX和XXX没有交。”我不禁问：“尹老师你怎么知道的？”尹老师一笑，对我说：“因为我没有批到他们的本子呀。”结果我检查了一下作业本，果真是XXX和XXX没有交。我这才意识到，原来尹老师之所以每次都能知道谁没有交作业本，是因为她早已把我们每个人的字迹都深深的记在了心里。对于一个老教师来讲，这是多么不容易啊！
接下来这一点，或许是大家都没有察觉的，但却是我深有体会的一点。那就是，尹老师是个十分可爱的人。仔细观察的人可以发现，尹老师的脸颊总是红红的，像樱桃小丸子一样，充满活力。一次中午，我去尹老师办公室，尹老师正在和家长打电话。打电话的时候，尹老师的笑得特别开心，脸上带着红晕，眼睛也弯成月牙形，说话的时候脸就像一朵盛开的小红花，洋溢着生机，跟平日里严肃的形象截然不同。我不禁看呆了。等尹老师打完电话，我情不自禁地夸奖了一句“尹老师你好可爱哦——”。结果尹老师听了，笑得更加开心了，还害羞地拨了拨头发，问我：“是吗？”我刹那间就觉得尹老师不是老师，是位可爱的奶奶、和蔼可亲的奶奶，因为只有奶奶才会笑得像尹老师这般慈祥、幸福。
其实，尹老师是个不善于表达自己内心情感的人。她会把每件事都考虑周到，然后再去做。她对你好不是一天到晚就说“我为你做了XX事，我对你很好”，她是那种一心一意只把事情做好而且不会跟你讲一个字的人。但也是因为这个，有很多人都误会了尹老师，认为她太严肃、太死板。我觉得我们真的应该多发现、多为尹老师想一下，她真的是一个很优秀、很关心我们、爱我们的好老师。希望大家都能好好地了解一下尹老师，我相信有一天你也会跟我一样，觉得她是位可爱的奶奶。
温柔的爱初中作文600字【四】
明确：展示教师下水作文《做最好的自己》的片段，让学生回顾论据使用的原则：论据应当是真实的、典型而有代表性;叙事应简明概括。
作业：从两个中心论点中选择一个写一篇议论文，要求论据必须来自语文教材。
温柔的爱初中作文600字【五】
忧的反面是乐，而爱的反面是恨——忧与爱并不是一对反义词，却是两种最平常不过的情感状态。忧心忡忡或是抑郁委屈，“忧”是一种人们无可避免的负面情绪；而珍爱、关爱、敬爱、倾慕等种种情感告诉人们，“爱”是一种值得追求与珍惜的正面情感。如果说“忧”是一片沉郁的夜色，那么“爱”就如一片明烈的阳光，它们如同日夜交替，相辅相依，一起伴随着每一个人的成长。
但正如阳光也会被乌云遮蔽，“因爱生忧”的情况在生活中也很常见。如今的家长在各种竞争越发激烈的境况下，“望子成龙”者比比皆是。正是因为对孩子无限的关爱和希冀，他们尽全力给孩子创造最好的学习生活条件，同时对孩子提出各项要求，忧心忡忡地推搡着他们，在人生的赛跑中快一点，再快一点。殊不知，有些孩子在家长亢奋的口号声中茫然地向前跑，脚步虚浮，踉踉跄跄。在遇到障碍终于跌倒的那一瞬间，他们看不到终点的横幅和欢呼的人群，眼前只剩下家长“忧其不争”的焦急眼神。于是他们满心抑郁委屈，甚至有人通过写歌质问父母：只知道听话向前跑的我们，童年去了哪里？
这时候，孩子们的头顶早已不是灿烂的阳光，取而代之的是沉重的夜色。他们或许背负着师长强加的压力，疲惫地应付着父母的鞭策，在如夜色般沉重肃穆的督促下前进。
但我们不要忽视，沉郁的夜色中也有闪烁的星光。
著名的“虎妈”蔡美儿之女，蔡思慧和蔡思珊，在妈妈被媒体舆论推上风口浪尖时，都公开表示，虽然对母亲的某些教育方法持保留态度，但感谢母亲如灯塔一般的指引，让她们活出了110%的人生，因此她们深爱自己的“虎妈”。“虎妈”无疑是“望女成凤”的家长代表，因为对女儿们有着超乎常人的关爱和希冀，她在孩子成长的每一个细节上亲历亲为，严厉彪悍的教育方式让世人侧目。但两个女孩在成长过程中，尽力寻找着“夜色中的星光”———母亲的幽默直率和以身作则。她们因此把抑郁委屈转换成前进的动力，在取得阶段性成功后由衷地敬爱母亲，可以说再次完成了从“忧”到“爱”的转换。如果有人对师长给予的压力不堪重负，为什么不试着把忧郁的情绪转化成前行的动力，继而让心中充满感激和爱呢？
作为生活中两种生动的情感状态，“忧”和“爱”的互相浸润交织成每个人的成长画卷。不论你现在经历的，是爱的阳光或是忧的夜色，都请相信，它们将成为成长中难忘的记忆。
