小学生作文课教学视频杨老师【一】
从技术教学的角度来讲，本次观摩课技术教学的层次性和对老师对所教教材的把握我认为不是十分理想，有一种功夫在诗外的感觉，有些教学未及考评学生的学习情况就匆匆结束主要内容的教学转而做其它，过多的把精力用在了其它的目标领域，急于在一节课中展现教师对课标理解的诸多方面，这样就蚕食掉了必要的巩固练习。有些老师的教学比较突兀，比如球类的新授内容只是经过老师的一讲解，一示范学生就会了，直接就进入到巩固练习中，诱导练习、引导练习、尝试练习的步骤都没有，更别说教师对教材重点和难点的认识在教学中体现了。造成这样的情况，一方面有“作秀”的成份存在，但是深层次反映出的确是教师对教材的理解和把握，场面虽然好看，最能体现教师教学水平的“教”却成了一个“空心”。我认为这一点我们郑州市的《双杠》教学就做得比较好，实打实的教学，心无旁骛，无论是教师的示范，还是教师的指导，都看出教师对教材的精确理解，学生学习到哪一个动作，教师都会及时提示和示范正确动作，体现出教师对教材重难点的把握已经烂熟于胸，多种指导和练习手段，又解决了这些问题，所以，技术教学应以这节课为最好。白璧微瑕，只是在最后的游戏抑或是放松活动时教材安排欠妥，表现为学生活动时比较单调，三个组相距太远，缺乏一种竞争的气氛，人均动作次数少，肢体运动不充分。
小学生作文课教学视频杨老师【二】
您好！我是您两年前的一位学生，如今即将毕业了。今天，我给您写信，表达我对您教育之恩的感谢。因为您是我最尊敬的启蒙老师！
老师，你知道吗？您刚接手教我们班的时候，我对你的印象并不太好，因为你在上课的时候总是带着一股凶巴巴的样子，使人望而生畏。而且你布置的作业特别多，每天晚上我都得写到很晚才完成。记得有一次，我忘记了带作业本，你就当着全班同学的面批评了我，使我很难堪。课后同学们又嘲笑我，我更觉得没面子了，脸上一阵阵发热。当时我不是检查自己的`错误，而是心想，我只不过忘了带作业罢了，又不是没写，没必要那样子当着全班同学的面让我不好受吧！因此，我心里暗暗恼怒于您，渐渐地我简直有点讨厌你了。
可是，后来发生的一件事使我改变了对你的看法。那天，你正在给我们讲课，突然，你手捂住了肚子，额头上掺出了一滴滴汗水。同学们吓坏了，纷纷问你怎么了，可你却装着若无其事地说：“没什么，胃有点疼，小毛病！”说完你强忍着疼痛继续给我们讲课。看到这些，我才记起这几天你脸色不太好，原来是病了。我当时一阵惭愧，后悔自己这几天还老是惹你生气。第二天，您的功课突然由别的老师代上，原来你住院了。我们全班同学纷纷到医院看望你，我也去了。看到躺在病床上有着一张苍白脸的你，仔细地询问我们的功课，还特别问我的学习情况，我深深地感动了。我这个男孩子头一回在老师面前流下了眼泪。多好的老师呀！
老师，你现在虽然不再教我了，但您对我的教育之恩我永远也不会忘记。
祝您
工作愉快
小学生作文课教学视频杨老师【三】
您好！首先特别要感谢老师对我的关注和帮助，老师您知道吗？最近一段时间里，我感觉自己的进步很大，很多老师也表扬我了！
记得上个学期的有一天，我上课不听课，还影响周围的同学，下课后你把我叫到办公室里，在我的世界里面，这些都不算什么，都是些家常便饭罢了，以前您叫我去的时候，我也没听进去过，可是那次，又一次的苦口婆心的劝说，我却听进去了，您说起您小时候上学、家里的故事，您说着说着竟有点伤感，我也就在那一刹那之间才明白，老师您的良苦用心。
从那以后我开始每天早上还没上课的时候，来您办公室，您有时候会帮我辅导基础的知识，有时候会检查我的作业，有时会问这几天学习的`情况。上课时我也没有再故意捣乱，我努力的学习着。但是最近一段时间，我发现学习好难啊！最近学的分数除法方面的解方程，我总是计算不对，但是希望老师不要放弃我，帮帮我好吗？我不会放弃的。
再次感谢敬爱的老师！
此致
敬礼！
小学生作文课教学视频杨老师【四】
如李老师的把关键字词的分析和积累放到具体的语言环境中理解，并通过让学生做动作的方式理解记忆，如“目”的分析；而杭老师则把问题和语句结合诵读分析。
