跟男生打游戏的小作文【一】
这个游戏考验我们的临场指挥能力，锻炼我们的作战技巧。在游戏中，我们不停地奔跑，体能也能得到充分的锻炼。
在打联合游戏中，我和张家瑞、赵校齐、耿佩伦是我们班的'最佳组合。一天中午，我们四个人又分到了一起，我是我们组老大。
游戏开始了，张家瑞上来就把金照峰定住了，紧接着赵校齐又被于川洋定住了。我和张家瑞藏在一个隐蔽的地方，商量怎么救出赵校齐。
张家瑞说：“要不然我出去当诱饵？”
我说：“那可不行，太危险了！你万一被于川洋定住，我再没有把赵校齐救走，那么我们组就大势不好了！”
我转了转脑筋，想出一个妙计，说：“你和我现在从于川洋的正反面一起冲过去，既不被定住，又能救出赵校齐。”
我们两个一起说：“冲！”只见于川洋手忙脚乱地守着赵校齐，但是“好虎架不住群狼”。最后，赵校齐被救而于川洋被定。在另一边的耿佩伦早已把唐梓喻给定住了。最后我们组胜利了。
这时候，看到他们输了的表情，我们张大了嘴巴，哈哈大笑起来……
在打联合游戏中，我们不仅体验到游戏的乐趣，也让我们了解到一个团队必须要团结，否则必定要失败。
我爱打联合。
跟男生打游戏的小作文【二】
它确实是一个很受欢迎和喜爱的游戏。它能让你大汗淋漓，保你得到最大程度的锻炼；能让你至始至终笑个不停；还能提高同学们协同“作战”、全力配合的能力。更重要的是能培养大家准确判断和快速反应的能力。我想这样的游戏你也会非常喜欢吧。
游戏虽好，可你知道怎样玩吗？首先，大家围拢在一起，用手心手背的方法分成俩队，手心为一队，手背为另一队，然后，每队用石头剪子布分出老大、老二、老三，这俩只“战斗小组”就算分成了。每队的老大有权将对方老大以下级别的队员直接钉住，而低一级的队员不能将对方高一级的队员钉住，当同一级别的队员相遇时，则要通过比输赢的方法胜出大小，然后胜的队员可以钉住输的队员，各队的队员都可以营救被钉住的本队队员。最后，所有队员被钉住的一方为败，而另一方为胜。
你想游戏的快乐吗？那就听我给你讲讲吧。那是一个星期二的下午，天气晴朗，我班十二名同学来到了操场上准备玩打联合游戏，两只小队组成了。经过激烈的竞争，我当上了本队的老二。
一场游戏战开始了，两支小队摆开了阵势，彼此都静静地窥视着对方，用心地判断着对方的'级别，寻找着战机。过了一会，只见对方有紧紧盯住前方的、又好像什么都不怕似地，还有提心吊胆的、躲躲藏藏的。这时我已猜出那个胆小的一定是级别很低的。想到这里，我便迅速出击，冲动了他的前面大声问道：“你是老几？”对方胆战心惊地回答：“我是老四。”我心里高兴极了并对他大声地说：“我是老二！”随即伸出右手，啪地一声拍在他的肩上，“钉！”我兴奋地叫着。真可谓是旗开得胜呀。正当我充满斗志冲向另一双手时，突然发现了我队的老大、老三呆呆地站在那里一动不动。我的心情立刻紧张起来，“他们都是我队的主力，这样下去就很危险了，必须全力营救他们。”想到这里，我拼命地左躲右闪，绕过对方的队员，一个急转弯来到被定住的队友身边，啪啪两掌，他们依次被解救了。这时，本队的老四刚刚盯住对方一个队员，正捂着肚子仰天大笑时，不料被后面冲上一人将其钉住了，他老老实实，垂头丧气地站在那里，等待着救援。看到这里，大家都捂着肚子弯着腰笑个不停，真是乐极生悲呀，我也忍不住仰天大笑起来。就是这样，经过无数次的盯住、解救，我们终于胜利了。队员们坐在地上，喘着粗气，汗珠从同学那通红的脸上滚落。尽管这样大家还是忍不住开心地笑着。
跟男生打游戏的小作文【三】
哥哥先给我们示范一下动作，他先在一个烂石头堆里选了一片比较薄的石头片，然后把石头片像投飞镖一样扔下水，石头片就在水上面窜上窜下地跳了起来，我和弟弟看了都高兴地拍起手来，真有意思。所以迫不及待地跟着哥哥学了起来。可是，我连续照着哥哥的样扔了十次以后，石头片才在水上跳了两下。弟弟和我差不多，弟弟好不容易来了个“轻功水上滑”（石头片在水上面滑着走），这也很有意思，我很想学弟弟的轻功水上滑：“弟弟，你是怎么做到的？我很想学一下！”我和弟弟继续练轻功水上漂，二十次后，我扔出去的石头片终于能跳三次了。
经过以后几天的练习，我的`石头片终于能跳四次了。很遗憾的是，我没能练成跳五次的技术，而哥哥却可以跳八、九次，哥哥真厉害！弟弟比我更差，他只能跳两次。
石头片为什么会在水上跳呢？我想应该是石头片的转动有动力，水给石头片有浮力，他们两个合起来就使得石头片在水里跳上跳下吧。
“轻功水上漂”的游戏可真有趣，我喜欢玩！
跟男生打游戏的小作文【四】
记得是我读三年级时的一个下午，班主任王老师满面笑容地向教室里走来。她一上讲台就对大家说：“告诉大家一个好消息，下午我们来玩个有趣的游戏来轻松轻松一下。”“好啊！”听到做游戏我们都高兴得跳了起来。这真是一个振奋人心的消息啊！“是玩什么游戏呢？”我们都急切地期待着。老师好象有意要让我们焦急那样，用眼扫视了教室一遍，才慢慢地说：“就让我们来玩添鼻子游戏吧！”老师说着，便用粉笔在黑板中间画了一个人头，有眼睛、嘴巴、耳朵、头发，就是欠鼻子。画好后，老师笑眯眯地说：“这个人头没鼻子可不好看，看你们有没有人能蒙住眼睛给他添上。谁先来？”同学们都争先恐后地举手说：“我来！我来！我来……”彼此的呐喊声络绎不绝。
也许是何文峰的喊声最大，举的手最高，老师叫他第一个上去。只见他大步流星地奔上讲台，老师让他拿好粉笔便问他：“你记住鼻子的位置了吗？”何文峰举手点一下人头里要添鼻子的位置，好象满有把握地说：“记住了！”老师用一条厚布蒙住他的眼睛，然后又推他转了三圈才说：“好，现在请你给人头添上鼻子吧！”只见何文峰想也不想就举手在黑板上画起鼻子来。“哈哈……”还未画好大家就大笑起来，原来他把鼻子添到人头的外面去了。老师说：“我可没叫你添孙悟空的鼻子，怎么添到外面去啊！”何文峰拉开蒙住眼睛的布条一看，不好意思地低着头跑回座位上。
王老师又请几位同学上去给人头添鼻子。他们有的添在眼睛里，有的添在嘴巴下，有的添在额头上，有的添在耳朵旁，更离谱的.是有人添在黑板下面的墙壁里，逗得大家同学抱腹大笑，有许多同学还流下眼泪。最后上来的是李先永。同样，老师先叫他拿好粉笔，记好位置。只见他从人头的黑板下边向人头里的鼻子处用手量了几下，满怀信心地说：“行了。”老师便把他的眼睛蒙了起来，推他转了三圈，说：“看你的了。”好一个李先永，只见他胸有成竹，不慌不忙。他先把粉笔放在左手上，空出右手在黑板上按刚才的方法量了几下，然后用左手的食指定好位置，右手拿过粉笔，沿着左手食指周围添上了鼻子，不偏不斜，正中人头鼻子的位置。“哗——”“叭，叭，叭……”“胜利了！”刹那间，掌声、欢呼声在教室大作起来。同学们庆贺着，好象李先永的成功就是大家的胜利。
这个难忘的添鼻子游戏，深深地刻印在我的脑海里。
