妈妈你真棒写一篇作文【一】
当孩子犯错时，更渴望的是被尊重，作为教师面对犯错的学生时，不能说有辱学生人格的话，有伤学生自尊的话。
妈妈你真棒写一篇作文【二】
对于做事缺乏自信的孩子，特别是那些容易自卑、自卑感强的孩子，在不断肯定他们微小的进步找出他们闪光点的同时，要教育他们在面对困难和挫折时，进行积极的自我暗示“我能行”、“我再努力一次就会做好”“我不会被吓到的”等。
本书值得我们学习的地方还有很多很多，但我们应该根据孩子的特点，借鉴书中说的给孩子鼓励支持和帮助，给孩子一个自信的世界，让孩子觉得今天比昨天做得好，让孩子带着自信迈入人生的每一段旅程。
妈妈你真棒写一篇作文【三】
那是在20路的公交车里，下午的天气炎热干燥，去定海的我百无聊赖地坐在位子上，坐在我斜对面的小朋友叫嚷着口渴，朝她妈妈撒着娇。她的妈妈是位年轻的阿姨，长发圆脸，双眼笑眯眯地看着自己的孩子，十分温柔。只见她从背包里掏出只洗过的梨子，小朋友见状下子接了过去，开心地啃着。
没过会儿，小朋友就把梨子给吃完了，只留下个白色的核，她奶声奶气地叫着：“妈妈，妈妈，我吃完了，核扔哪里？”阿姨听了，眼睛滴溜溜地四下转着，头也像雷达接收信号样不时地转动，像是在寻找垃圾桶的模样。可惜事与愿违，把这偌大的公交车看遍了，也找不到个垃圾桶，阿姨犯了难，只好接了小朋友的梨子核，手捏着梨子的叶柄。“嗨，要是我，就随便找个地方扔了，或者扔到窗户外面也行啊。”我在心里默默地想，“这样找不着垃圾桶，直拿着，多麻烦呀！”我原以为阿姨会像我心里想的样，马上找个地方把核给扔了，没想到，个站点过去了，两个站点过去了，时间点点流逝，那核依旧被紧紧捏在指尖，没挪过地方。
为了核不弄脏衣服，她不得不指尖捏着梨子柄，而将手臂悬空。没过会，阿姨皱着眉头，脸上露出无奈的神色，再次转头看向后方座位，像是抱着最后丝希望般寻找着垃圾桶。“这回该扔梨子柄了吧？”我有点幸灾乐祸地想。阿姨为了缓解肌肉酸痛，微微甩了甩手臂，转眼，竟然将梨子核转移到右手去了！我下子愣住了，定定地凝视着阿姨的侧脸，旁边的小朋友也乖得出奇，并未对妈妈路捏着梨子核的行为感到诧异，她只是依偎在妈妈身边，小声地念着儿歌。窗外的陽光如同跳跃的金色音符，依然照射在她们的身上，却显得格外地明亮、耀眼。公交车继续开着，阿姨手中梨核的.位置，不时从左手换到右手，又从右手换到左手……
“洋岙医院，到了。”车内甜美的女声播报着站点，阿姨和小朋友起身下车，手里依然捏着那枚梨核。透过玻璃窗，我看到阿姨快步走向车站旁的垃圾桶里，手中的梨核如同完成了个神圣的使命，消失在垃圾桶中。我望着她的身影，心里无数次地说“阿姨，你真棒！从你的身上让我领略了好市民的风采。”
妈妈你真棒写一篇作文【四】
在这里我们非常感谢杨老师。杨老师把煮好粽子带回家和爸爸、妈妈一起分享。让孩子记住爸爸、妈妈的生日，父亲节时，给爸爸送上了礼物，让孩子有了爱心，懂得应该爱父母。书中写到特别好。孩子的爱心是幼稚的，你在乎它，它就会长大。你忽略它，它就会枯萎。你打击它，它就会死去。如果你想有一个爱你的孩子，你就要在乎它，呵护它。
这就是我看后的心得，希望所有的孩子都有一个好的未来。
妈妈你真棒写一篇作文【五】
我的老爸胖胖的，挺着个将军肚，截着一副眼镜，看上去像个有学问的人，其实他一点也不爱看书。他的头发短短的，有点秃顶，他常常笑称自己是“希拉里”。
老爸属牛，人也特牛，他爱耍神奇，每逢假日，他经常带我和妈妈来一次说走就走的旅行。但不管去多远的地方，他从来不用导航，却从来没有出过错，仿佛脑子有一张全中国的智能地图。
高速上最怕遇到什么车？当然是世界上最长的车——堵车。别急，我的老爸是了不起的狐狸爸爸，总有办法对付。他会趁机带我“高速半日游”，陪我玩游戏，给我说超搞笑的笑话，顺便再带我在高速上散散步。有一次去安吉，因为大雾堵车了。老爸随机应变，左腾又挪，逃出层层包围，在最近的出口下了高速，当我们的车子奔跑在公路上时，我和妈妈忍不住发出欢快的笑声，情不自禁地给老爸点赞。
我的老爸还有一个牛：出门不出错，回家常开错。按理开过一次不会错，回来就不会错了，但老爸却是个例外。就说那一次，从衢州回来，经过杭州绕城公路，在一个Y型路口，明明左拐，经南线袁浦很快可以到家了，可老爸犯“牛”了，来了个右拐，去了东线下沙，等他醒悟，亡羊补牢，为时已晚。
我把老爸封作“牛”爸，因为牛爸，我们的旅途从来不添堵，充满了意想不到的乐趣和笑声，看到了许多景点之外的秀丽风光。牛爸，你真捧！
妈妈你真棒写一篇作文【六】
前几天，看到同事读这本书介绍说非常好，自己也找来认真读了一下，读完后，自己受到了强烈的震撼，“那些整天逼着孩子学习的父母缺少的正是对孩子的信心。那些对孩子‘推着、压着、吵着、骂着’的父母，恰恰是缺少对孩子的自信。”
爱孩子，这是千千万万父母都有的情感。但是，如果他们只知道爱我们，任何事都听我们的，如此的袒护，对我们并没有太多的好处，这反而是对我们有所不利呀！我们的父母应当懂得教育自己的子女。
仔细思量自己的教学，我又何尝不是这样，当学生学得不如我所预期的那样好的时候，我自己首先失去信心，并在言语和行动中表露出来，使学生学习的积极性受到打击，产生我就不是这块料的想法，让自信的大厦从此坍塌。
其实我们也看到在教学中对孩子说：“有进步”、“还可以做得更好”、“不要泄气，再努一把力就会成功！”、“我真为你骄傲！”、“没关系，失败是成功之母”……等积极有进步的言语暗示时，孩子就会兴高采烈，喜悦洋溢在脸上，更加努力地去做到最好；但很多时候我们也会脱口而出：“我已经讲了很多遍啦，怎么还不会呀”、“怎么讲，你也不会明白的”、“算啦，就这样吧”、“怎么这么笨啊”，对孩子的过失，做不到宽容和理解，一味的表示不满，品头论足、求全责备，给孩子带来过多的负面信息。看到沮丧写在孩子的脸上的时候，我们没有深思过这样的言语和指责对孩子会造成怎样的心理负担；没有深思过这样的行为会不会让孩子丧失自信。
对孩子来说，有没有天分并不重要，重要的是有没有兴趣，有没有自信。看着孩子对学习失去了信心，我们是不是应该反思一下自己的教学：是不是为教书而教书；是不是应该多学习一些教学的艺术，像卢勤那样爱孩子，尊重孩子、理解孩子，懂得孩子，让孩子生活在“你能行”的环境中，让孩子慢慢地由消极变为积极，将“你能行”变成“我能行”。让孩子体验到成功的感觉，建立自信，重塑理想之殿堂。
