学前班如何写人的作文【一】
您好！欢迎您和您的孩子来到学前班！在入学前，您最希望孩子在哪些方面做好准备呢？很多家长认为要有一定的知识储备；还有些家长会认为让孩子提前进入小学的学习和生活的状态，适应新的课堂模式；有的家长则认为培养良好的习惯，如生活习惯、学习习惯以及行为习惯是至关重要的.。那么在本学期中，我们的学前班会和您一同全方面的培养孩子，让孩子顺利、自信的步入小学的校园!请家长协助我们做好以下几点：
1、适应小学生活：调整好幼儿的作息时间，早睡早起，按时入校，适应学前班的作息规律。没有特殊情况尽量不迟到，不请假，保证每天的学习时间和质量。
2、自理能力：每天准备3支削好的铅笔，一块橡皮放到笔袋里。两个拼音本，写好名字，放到书包内。每天带到幼儿园中。尽量让孩子独立的整理自己的小书包，家长协助检查书本摆放是否整齐，学具是否带齐，帮助孩子养成清洁、整理的好习惯。
3、学习氛围：为幼儿创设良好的家庭学习环境，营造良好的学习氛围。家长不要陪同，以免给幼儿养成依赖的习惯。
4、活动规划：和幼儿已一同制定在家中的作息时间规划表，鼓励幼儿按照规划表合理的进行活动。
5、责任感的养成：让孩子做简单的，力所能及的家务事，使孩子意识到自己是家庭里的一份子，有责任感。
6、安全意识：对幼儿进行安全教育，增强自我保护意识。
入学前培养孩子各方面的好习惯，以及储备一些简单的知识，离不开家园共同教育和培养，因此需要您和我们教育一致、配合一致、要求一致，只有这样，才能让孩子们打下良好的入学基础，希望通过我们的努力，孩子们能够顺利的适应小学的学习生活，也希望在学前班养成的好习惯孩子们能够受益终生！
学前班
2018年3月
学前班如何写人的作文【二】
人总是生活在一定的\'社会环境中的，人物个性的形成与他所处的环境有关，写好环境对表现人物的性格极为有用。
马克思认为：“人创造环境，同样地，环境也创造人。”茅盾也认为，“人物不得不在一定的环境中活动，因此，作品中就必须写到环境。作品中的环境描写，不论是社会环境或自然环境，都不是可有可无的装饰品，而是密切地联系着人物的思想行动”。 因此写人的记叙文常常需要对环境进行描写。
同学们都知道环境描写分为两类：
（一）自然环境描写，又称景物描写，是对人物活动的自然景物进行的描写。
景物描写的作用主要有：(l写景衬托人物心情；(2写景点明时令、地点；(3写景表现人物关系；(4写景表现人物性格。但进行景物描写，应该注意以下几点：
l、抓住景物特征描写。
2、要选好写景的角度。
3、写景应渗透人物的感情。应该有意识地把作者或人物的思想感情融入到周围的自物景物中去，或者在所写的景物上直接渗透作者的感情。
4、可以采用对比方法写景。如《祝福》的开头与结尾写祝福时的景色气氛，以乐景反衬祥林嫂的悲剧，更增强了作品对旧社会的批判力量。
5、自然景色可以暗喻某种社会环境，如高尔基的《海燕》，茅盾的《雷雨前》。
（二）社会环境描写。从狭义上说，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等；而从广义上说，是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。
社会环境描写应该注意两点：
1、必须具有鲜明的时代色彩。我们所处的时代常常塑造出不同的人物形象，比如很多典型的世纪新人、新新人类，都是在特定的时代背景中产生的。
2、必须具有鲜明的地方特点。以鲁迅的《祝福》为例，文中用了大量的笔墨来描写鲁镇的风情，就给人留下了极为深刻的印象。
学前班如何写人的作文【三】
您们好！
光阴荏苒，岁月如歌，转眼间您的孩子在我校学前班快乐地度过了一个学期。这个学期，我们为了让孩子尽快适应学前班的学习与生活，为了让孩子接受正规的学前教育，我们做了大量的、卓有成效的工作：首先，我们在思想上牢固树立“一切为了孩子”的理念，紧紧抓住“学习环境、学习习惯、行为习惯”三个关键点，科学地、系统地规划和实施学前教育；其二，我们多方筹措资金，投入近20万元，完成教学楼加固、操场、花坛、教室环境改造工程，新建厕所，配备多媒体电教设施，添置娱乐器材，根据儿童的特点改造文化墙，营造良好的育人环境；其三，我们配备了思想素质高、专业能力强，富有童心母爱、能歌善舞的老师担任学前班教育教学工作。一学期来，他们用爱心关怀每一个孩子，用耐心关注每一个孩子，用歌声和微笑浸润孩子幼小的心灵，师生之间建立了深厚的情谊；其四，创造性地开展学前教育教学工作，我们根据国家标准开设拼音、数学、语言、美工、社会、科学六门课程，引导孩子在愉悦的氛围中学习，在快乐的情境中学习，在丰富多彩的活动中学习。特别是我们创造性推出学前班“七个一”特色教育（一周一首古诗、一周一首儿歌、一周一个绕口令、一周一个故事，一月一个“律动”<儿童韵律操等>、一月一个新游戏、一月一个好习惯）。这“七个一”就是让孩子动起来、跳起来、唱起来、欢乐起来，深受孩子喜爱。我们每月进行考核，学生达标率达到90%以上。
这一学期，我们看到了孩子的成长进步，感受到孩子的欢乐。我们特别感动的是，我们的工作得到了广大家长的理解与支持，得到了各级领导的高度评价。在此，我们对广大家长的`真诚合作表示衷心的感谢！
寒假将至，春节来临。为了让孩子过一个愉快的新春佳节。我们提三点建议：
一是注意孩子安全。我们希望家长把孩子安全放在第一位。要经常提醒孩子注意交通安全，过马路要走人行横道，不闯红灯，不在公路上玩耍。要经常教育孩子注意用电、用水、煤气安全，教育孩子不乱动、乱摸电线开关等，特别春节燃放烟花爆竹要格外小心，不能让孩子单独燃放鞭炮；要注意孩子饮食卫生，不吃过期变质食品，不暴饮暴食；要注意走亲访友、旅游外出安全。孩子外出时一定要有大人陪同，乘车不要把身子伸出窗外，游玩时要严格监管。
二是督促孩子完成寒假作业，开展有益于孩子身心健康的活动。我们希望孩子在家里仍然按照“七个一”的要求每天写一写、读一读、唱一唱、跳一跳、玩一玩，这样能够使学校教育与家庭教育保持一致，让学校教育得到延伸，这对孩子学习、行为习惯的养成大有好处。
三是明年正月十六正式开学，上学时请带《素质教育报告单》和寒假作业。另外，明春我校将进一步改造学前班环境，按照儿童健康要求开办食堂，建立儿童专门食谱。我们还计划学前班多开一个班，招收服务范围内、明年9月满六岁的儿童。明年9月，我校一年级优先招收在我校学前班就读的学生，希望家长大力宣传。
最后，祝各位孩子开心快乐，健康成长！祝各位家长春节愉快、合家欢乐！
蕲春县第二实验小学
二0一八年元月十日
学前班如何写人的作文【四】
人物的内心世界是很丰富的，心理描写就是要充分揭示出人物内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒等等。常见的心理描写方式有内心独白、思忆联想、梦境幻觉等。
但不是每篇文章都适合出现心理活动的，我们在写心理活动的时候应该注意：
1．应写特定的人物在特定的环境中才会产生的心理活动。比如《卖炭翁》中有一句，“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”本来寒冷的冬天，卖炭翁纵然身上衣衫单薄，为了卖炭只能希望天更冷一些。这里的“愿天寒”就是一个生动的例子。
2.要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。例如高尔基的《母亲》最后一章，作者就细致入微地写出了尼洛夫娜发现暗探时一刹那的动摇、害怕，以及内心冲突，直到坚定、沉着。
学前班如何写人的作文【五】
你们好！
XX年，我校在上级的正确领导下，在各位家长的大力支持与配合下，学校被表彰为县级小学教学工作先进单位、远程教育工作先进单位、党建工作先进单位和基本无辍学学校，教学质量一直稳居全区首位，文艺节目在全县汇演中获奖，精彩结束了全年的各项工作和学习任务。您的孩子也在学前班度过了一段快乐时光，孩子长高了，长大了，懂事了，这是家长和我们共同努力的结果，在此，向各位家长一个学期以来对我们工作的支持表示衷心感谢！
为了让孩子度过一个安全、快乐的寒假，度过一个幸福、祥和的春节，请家长配合我们做到以下几个方面：
1、完成作业。寒假期间，除了带孩子走亲访友外，家长还应督促、指导孩子按照老师的要求，认真完成寒假作业，认真搞好复习。
2、注意安全。寒假期间，正值新春佳节，各种不安全因素很多，请加强对孩子的安全教育和管理，要求做到：⑴不私自燃放鞭炮，燃放鞭炮时必须有大人在场指导；⑵不玩火，以免引起火灾；⑶不骑自行车上路，不到处乱闯；⑷不乘坐无牌、无证、无营运资质的车辆；⑸不要让孩子驾驶机动车辆；⑹慎吃各类食品，不酗酒、不吸烟；⑺不要让孩子参与抹牌、购买“xx”等不健康及非法活动；⑻不玩危险性的玩具；⑼不要让孩子进入网吧。
3、培养习惯。在假期里请注意培养孩子自觉学习、文明礼貌、尊老爱幼、助人为乐等方面的行为习惯、日常礼仪和良好的\'道德品质，并把孩子在假期里的表现写在《素质发展报告单》上，开学时交给老师。
4、按时返校。学前班明年春季开学时间为 2月10日（农历正月十六），请带孩子于 2月10日上午 8 : 00准时到学校报到，到校时需带齐《素质发展报告单》、学习用品和春季书杂费。
家长同志们，孩子就是希望，孩子就是未来，希望你们树立安全重于泰山，学习与品德同等重要的意识，配合学校教育好孩子，加强与学校的联系，同时也希望你们一如既往地关心和支持学校工作，为我们提出宝贵的意见。最后，祝您的孩子假期快乐，健康成长，度过一个安全、愉快、详和的春节，并祝你们全家春节愉快，合家欢乐，万事如意！
