如果说万同勾起的,是我心中永远的自责与痛,那么宁小燕,则给了我一份沉重的思考。宁小燕的故事让我流泪。为什么?我们的教育为什么会出现这样的结果这样的惨剧?在我眼里,宁小燕是一把刀子,划开了我们的教育,特别是德育的"伪善"面孔!宁小燕以伪为真,活在一个虚幻的纯净的世界里,而这个世界注定要破灭的,这是宁小燕的悲剧,更是对教育的控诉。我们的教育,从来不乏善,不乏美,而唯独缺少的是一份真!我们的德育不是教育人的,而只是负责对万千现实进行议论,解释,树立无数无人瞅一眼的石像。而在今天,宁小燕们越来越少了!因为一个孩子,当他小学的时候,他可能就不会轻易相信什么了。这才是教育真正的悲剧,比宁小燕更让人感觉到悲哀。当正直被嘲笑,当美好被毁灭,当真诚被欺骗,我们的社会会变成什么样子?武汉大学生卖淫案,艺校学生夜总会实习事件,已经让我们看到了伪善的教育,如何导致道德的大规模塌方!读李镇镇西老师的文章,让人震撼也让人忧虑!教育,不仅仅要从善开始,更要从真开始。
收到别人的爱是幸福的,而给予别人爱也一定是快乐的。
最近,楼下的小区里多了一个绿色的大箱子,这个箱子是衣物回收箱,我和妈妈决定在周末的时候,整理一下家里的衣服,送到衣物回收箱,献出自己的一份爱心。
周六一早,我们就开始忙了起来。妈妈先把厚衣服找出来,我发现了那件我最心爱的黄色棉服上衣,这件黄色上衣是我最喜欢的一件,因为我特别爱惜,所以有八成新,这件上衣不但漂亮而且暖和,本来我是想留作纪念的,但是我又想,如果把他送出去,收到他的那个小朋友一定会更特别喜欢和开心,这件衣服也一定能够给他带去温暖和快乐,最终我还是决定把它送出去。
妈妈说衣服放得时间长了,有可能会有细菌,所以一定要再洗一遍,洗得干干净净的,这样送出去才会安心。就这样,我和妈妈开始了洗衣服。大件的,用洗衣机来洗,小件的就由我来负责,妈妈偶尔会搓一搓领口和袖口,这样衣服就会变得更干净,看起来更漂亮。
最麻烦的就是把晒***衣服分类。我们把上衣分成一类、裤子分成一类、帽子、鞋子和书包各分成一类,分别打包,然后把他们投递到衣物捐献箱里。当我把这一包包干净的、香香的衣服投进捐献箱里的时候,心里别提有多开心了。
周三放学的时候,我看见一些叔叔阿姨正在处理衣物回收箱,我的这份爱心马上就要被送出去了,虽然我不知道他们将被送到哪里,也不知道是哪个小朋友或更多的人收到我们的衣服,但是我心里特别的开心和温暖。
之前,对于问题学生心生厌恶,在情感上很难理解他们。当他们做错了事情,经常采取训斥与批评的方式,很少考虑他们内心的感受。从李老师转化万同的案例中我发现了自己曾经的冷漠,对于犯错误的孩子感情基调是讨厌、是恨,那是极其错误的教育方法,是无效的教育。如果能像李老师一样从根本上去了解问题学生的成因,去倾听问题孩子内心的声音,他们犯错误的几率一定会逐渐减少的。我们当老师的不能只喜欢优秀的学生,那些脾气暴躁、性格掘强、有毛病、有缺点的孩子是最需要老师去关心、去帮助的。
李老师对教育故事,自然真切,浓浓的师生情包蕴在字里行间。从饱含深情地文字中,我似乎窥见了李振李老师教育成功的秘密只在一个“爱”字。读这本书,最为打动我的是李老师对学生深深的牵挂及与学生心与心的交融。李老师用真情和学生沟通,一颗真诚的心感染者无数颗幼小的心。读《爱心与教育》我的心情五味杂陈,有喜、有悲、有笑、有泪。
《爱心与教育》全文没有深奥难懂的理论,一则则真实感人的教育案例凝聚着李老师博大的教育情怀和对教育现象细致而深入的思考。合上这本书,诸多的内容和细节都记不清了,但李镇西老师对教育事业的钟情、对学生无微不至的关爱已深深地植根于我的心中。在心得一个学期,我会秉承着他的教育思想踏步向前。
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