我与谁为友的作文(和谁做朋友的作文怎么写)

我与谁为友的作文(和谁做朋友的作文怎么写)

首页写人更新时间:2023-11-01 06:00:46
我与谁为友的作文(和谁做朋友的作文怎么写)

我与谁为友的作文【一】

陈祺

①2010年8月7日,一场突如其来的灾难降临甘肃省舟曲县,昔日秀美的山中小城顿时满目疮痍,许多同胞不幸罹难。罪魁祸首,就是泥石流。那么,泥石流到底是怎么发生的呢?

②泥石流是暴雨、洪水将含有沙石且松软的土质山体经饱和稀释后形成的洪流。相对于普通洪水,泥石流含有大量泥沙石等固体碎屑物,最高体积含量可达80%,因而具有更大的破坏力。它往往发生在山区等沟谷深壑、地形险峻的地区。

③舟曲县城所在的白龙江地区地势起伏较大,山谷地势高差达1000-2000米,而且舟曲正好处于两山之间的峡谷地带,这给泥石流汇集和流动形成了天然的地理条件。舟曲位于龙门山地震活动带北缘,又临近天水地震活动带。由于历史上的几次大地震,舟曲附近的地质构造岩性松软、破碎,风化程度严重,堆积物很多。此外,灾害发生之前持续的干旱造成附近山体干缩,加大了岩石间、山体间的缝隙,使原本已十分松散的岩体、山体互相之间更加没有黏性。

④这些地质条件给舟曲埋下了安全隐患,但如果没有力量去推动这些松散物质的话,泥石流依然不会发生。暴雨就是推动泥石流的“手”。

⑤处于黄土高坡上的舟曲县原本是一个干旱的地区,多年的平均年降水量不到200毫米。有历史记载的暴雨近百年来只发生过2次,分别是1973年7月12日的57.2毫米暴雨和1994年8月8日的63.3毫米暴雨。舟曲泥石流暴发当晚,该地区在短短40分钟内突降97毫米的大暴雨。大量的水浸透沟床中的固体堆积物质,使其稳定性降低。饱含水分的固体堆积物在自身重力作用下发生运动,形成了泥石流。作为生命之源的水成了这场灾难的导火索和帮凶。

⑥如果说强降雨是“导火索”的话,山体风化、水土流失则是“火药”,而人类活动担当了“催化剂”的角色。

⑦【20世纪50年代,舟曲县森林覆盖面大,生态环境平衡,有“陇上江南”之称。然而之后的半个多世纪,舟曲的森林覆盖率从67%锐减到20%】。森林的过度砍伐导致舟曲水土流失严重,山体风化,土地裸露,一旦遇到狂风暴雨,泥石流就容易形成并沿着山谷倾泻而下。另外,近10年来,舟曲县获批的大小水电站有55座。修建水电站要炸山辟地,会令岩体变得松动,植被遭到破坏,制造了大量的松散物质。更有甚者,舟曲矿产资源丰富,开矿遗留的废弃土石处理不当,使松散碎屑物质量大增。这样,在自然状态下需数十、数百乃至上千年才能聚集起来的松散碎屑物质量,现在几年内便达到了。桶里装满了“火药”,自然一点就炸。

⑧由此可见,舟曲泥石流的形成不完全是因为天灾,人为因素也促进了泥石流的发生发展,扩大了它的`规模,加重了危害程度。在经济发展中应该重视环保,只有真正贯彻落实可持续发展,才能避免悲剧重演。

(选自《中学科技》2010年10期,有改动)

1.请简要概括舟曲泥石流形成的原因。(3分)

(1)

(2)

(3)

【试题分析】这道题考查学生对说明内容的概括能力:在通读全文的基础上,理解主要内容,并筛选提取重要信息。可以通过找中心句、过渡来概括主要内容。第④段、第⑥段是过渡段,从中可以提取泥石流形成的原因。

【参考答案】(1)地质条件;(2)暴雨或强降雨;(3)人类活动或人为因素。

2.第⑦段中划线句运用了作比较、【 】的说明方法,其作用是【 】。

【试题分析】这道题考查学生对说明方法及其作用的分析能力。先判断运用了什么说明方法,再结合句子具体分析其作用。常用的说明方法及作用有:

举例子:形象具体地说明了……;列数字:准确具体地说明了……;作比较:通过比较,更突出地说明了……;打比方:生动形象地说明了……;下定义:科学准确地指出了……;分类别:条理清晰地说明了……;列图表:直观形象地说明了……。

【参考答案】列数字表明短时间内森林覆盖率锐减,具体准确地说明了人类过度砍伐森林造成了环境的恶化,加速了泥石流的形成

3.第②段“它往往发生在山区等沟谷深壑、地形险峻的地区”一句中,加点的“往往”一词不能删掉的理由是什么?(2分)

【试题分析】这道题考查学生对说明语言的品析能力。说明语言的准确性,应注意修饰性、限制性词语,如:可能、左右、几乎、一般、大约、绝大部分、基本上、个别等。先解释这个词的主要意思(或分析其作用),再结合句子进行具体分析,最后要点明这个词体现了说明文语言的准确性。

【参考答案】“往往”表示大多数情况如此,但不排除个别情况,更加切合实际,体现了说明文语言的准确性。

4.第⑥段文字,在结构上起着【 】的作用,在语言上体现了说明文语言【 】的特点。(2分)

【试题分析】这道题考查学生对说明文结构的把握能力和对说明语言的品析能力。通读文章,能理清行文思路,看出文章各部分间的联系,找出过渡性的词、句、段等。体会说明文语言的生动性,要抓住句中的动词、形容词或拟人的修辞手法、打比方的说明方法以及文中的描写性文字等来品析。

【参考答案】过渡或承上启下生动

5.在利学研究方法和科学探索精神方面,你从本文中获得了怎样的感悟?(3分)

【试题分析】这道题考查学生对科技作品中所体现的科学精神和科学思想方法的领悟能力。阅读科技作品,应抓住关键字、词、句,挖掘潜在信息,领会科技作品中所体现的科学精神和科学思想方法。

【参考答案】示例:在学习和工作中,我们需要长期细致地观察或搜集相关资料进行反复的研究,并在此基础上进行科学的比较、缜密的分析,需要我们具有发现问题、分析问题、解决问题的宿旨力和实事求是的科学精神。

我与谁为友的作文【二】

好久没有给你写信了,还记得我吗?

文学家莎士比亚曾经说过:“生活里没有书籍,就好像大地没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。的确,如果没有你,我的生活将会变得何等单调乏味!因为有了你,我的生活才充满乐趣。

智慧的书,你启迪了我的智慧。记得有一次,科学老师提了一个非常难的课外题:水和油能不能融合在一起?大家都陷入了沉思,我也在苦苦思考。忽然,我的脑海里闪过一片火花,想起了你告诉我的答案:油比水轻,不能融合在一起。我边想边脱口而出,老师对此赞叹不已,我也高兴地不得了!

迷人的\'书,我对你简直如痴如醉了!有一天早上,我正津津有味的捧着你阅读,妈妈叫我吃早餐,我头也不抬的答应了一声。过了好一会儿我还没去吃早餐,妈妈只好无奈地把早餐给我端了过来。我一手捧着你继续阅读,一手拿着面包往嘴里送。我使劲一咬,咦,这面包怎么这么硬啊!再一看,我咬得竟是钢笔!妈妈在一旁捧腹大笑:“小书虫,让你吃饭看书!”我却不管三七二十一,拿起你继续阅读,妈妈无可奈何地摇了摇头。

珍贵的书,你让我重获了珍贵的友谊。记得有一次,我和好朋友红红因为一点小事吵架。我们谁也不理谁,都觉得是对方的错。这时你善意的提醒我友谊最珍贵,友谊是朋友之间沟通的桥梁。顿时,我的脸活像一个熟透了的红苹果。我立即找到她并向她道了歉。我们立即又和好如初了!

无私的书,是你把知识无偿给了我,让我有了丰富的想象力,我写的才多次被老师当做范文在班里读,得到了老师的欣赏。而你却不求回报,把知识无私奉献给了读者。

朴实的书,你是我无声的老师。在我有些骄傲时,你会立即让那显眼的文字提醒我做人一定要谦逊;在我需要帮助时,你会毫不犹豫地给我最大的鼓励和帮助。我也因此对任何事情都充满信心!

书,你是我善解人意的知己。在我情绪低落时手捧着你,你会让我的思绪在一排排文字组成的道路上驰骋;在我情绪愉悦时手捧着你,你会让守候了很久的书香浸满房间的每个角落,让我沉浸文字的海洋!

每当我又交到一本书做朋友时,就会像驾着一叶轻舟一样在海上扬帆启程,劈波斩浪驶向前方。你送给我的知识就像温暖的阳光一样洒满了我的心灵。顿时,我的心陶醉了。我的视野因此变得更加开阔。书,你是我的良师益友。我的喜怒哀乐与你紧紧连在一起,你一直伴随着我成长。你让我真切到了积极向上的人生态度:用自己美好的青春和超凡的智慧,去书写自己的人生,在属于自己的碧海蓝天下,展翅翱翔!

祝你拥有愈来愈多的读者!

你忠实的小读者:xxx

我与谁为友的作文【三】

有时,当我们看到死亡时,就会思考很多人生的真谛,只有在死亡的问题上充分的思考,我们的人生才会更加的精彩。

“苹果”公司的老板乔布斯曾经被认为患了癌症,也有过一次濒死的体验,因此,他养成了一个习惯,每天早上醒来时,就会想,如果明天我要死,那么今天我应该做什么?就这样,日复一日,年复一年。他把有限的时间花在最具价值的事情上,用死亡不断激励自己,使自己拥有了熠熠生辉的人生。

很多的人在活着的时候无所事事,庸庸碌碌,每天都在虚度光阴,想着这件事明天再做吧,可是,你可曾想过这样一首诗:“明日复明日,明日何其多?我生待明日,万事成蹉跎。世人苦被明日累,春去秋来老将至。朝看水东流,暮看日西坠。百年明日能几何?请君听我明日歌!”?生命只有一次,时间永不回头。如果每天都事事往后拖,你将一事无成,直到死的时候才会感慨日月如梭,转瞬即逝。可是,在那个时候,什么都晚了,所以,请不断站在每一个终点,回顾自己走过的道路,是否有意义,有价值。

黄天忠博士曾说过:“只有无知的人与不敢面对生命的人,对死亡才会感到恐惧。聪明的人会视死亡为亲密的伙伴和仁慈的.导师,任何人若要完完全全成为一个生命力充沛而丰富的人,那么他在有生之年,必须得与死亡结友。”是啊,愚者逃避死亡,不敢正视死亡,最终碌碌无为,抱憾终身;而智者正视死亡,与死亡结成亲密的伙伴,充实这自己的生活,最终走向人生的顶峰。

朋友,死亡对于活着的人更有意义,所以,在每天睡前静下心来与死亡谈一谈,站在死亡的角度,看一看自己在有限的时间内是否做了最具价值的事情,以死亡为友,愿你拥有璀璨的人生!

我与谁为友的作文【四】

我做过小学教师,中学教师,直到现在我面对汉字,依然诚惶诚恐,就这样还屡屡出错,不堪羞惭。所以我能原谅犯错误,但是决不原谅知错不改。就说兴趣吧。我以为单凭对文学艺术的兴趣,是决不能持久的。我的写写画画,完全出于对文学艺术深深的热爱,并且年深日久融入我的生命,我们结为一体,永不分开。我想大多数搞文学艺术的都有这样的。就像一句格言,没有比热爱更好的老师啦。

我上小学时特别喜欢图画课。我摹仿年画,画水彩画,嫦娥奔月,天女散花,年年有余的胖娃娃,贴在我家的墙上,同学和邻里看了都说好。上中学时画起素描,照着图片画的马克思和燕妮的素描我一直保留到《青年文学家》工作。有一次还拿出给同事看,其中一位编辑大加赞赏。遗憾的是杂志社在搬迁新址时弄丢了。近两年我在写作之外捡起绘画。读书写作绘画成为我生活中的不可缺少的重要内容,我说等同生命不是夸张而是实情。当我脚踝不慎骨折,能起床时,我便架起腿写东西或作画。我暂时不能用脚步丈量世界,我还能实施精神之祣。很多人不理解。生活中一直释放着使我困惑的干扰波,从儿时起我身边就围绕着一些不赞成我作画或写作的亲朋好友。他们更赞成物质的东西,写作绘画,当不了饭吃。我可以生病,偷懒,躺着呼呼大睡,这些都是合情合理的。唯独我一拿起书本,他们就认为不合情理。指责甚至蔑视。他们是真心爱我的,希望我幸福。他们认为物质是有把握的东西,赚钱是正业。写书画画可能要赔钱。他们担心是有道理的,单一的写作或作画,有一定的风险。在人们挨饿的时候,兜中的几毛钱只能选择买米保命。所以他们说你的才智干点有用的,别干那些费力不讨好的活计。每个人都有自己的生活价值取向。每个人都有自己的人生观。我尊重个人选择生存方式的权利。尽管他们说的有道理,我不赞同伍德罗·泰洛克那样的人生。坚持我所喜欢做的事。坚定地认为我的价值在文学艺术领域。

我喜欢达·芬奇,拉斐尔,米氏,提香,安格尔,更喜欢莫奈,凡高,高更。读丹纳的艺术哲学,吉玛·嘉丝奇和琼瑟·阿什辛的西班牙现代绘画教程,凯文·D·麦克弗森的油画的光与色,也读刘淳的艺术理论著述,抽空聆听龙瑞、霍春阳的空中艺术讲座等等。颇受教宜。画不在名山大川,也就是说不在画的大小,在于艺术独创性,在前人基础上有新的发展。学画不能按兴趣一味摹仿,这样会走进死胡同。会把自己包在一个壳里。锁住自身固有的灵气和创造的潜智。在这里,理性是文学艺术的生命。采众家之长开启自己的芝麻之门。就像蜜蜂,阅尽天下风光,方得甜中甜。

我个人认为油画是看得见的艺术,讲的\'是色彩语言。国画是看不见的艺术,显示的是心曲的音符。油画是具象的,国画是抽象的。国画也好,油画也罢,自然净心,静心自然。总能略得一二。由此我想到中国梦,包括文学艺术的梦,它是民族灵魂的梦。钟情文学艺术不仅是兴趣使然,乃是对生命的认知和拓展,一次又一次地超越。人类精神说到底是无穷无尽的探索。这个世界的秘密太多,这个世界要探究的太多,这个世界要学习的太多,这个世界永远会在你面前摆着未知数,子子孙孙解了又解,没有终结。

写了以上汉字,我又战兢得可以,我想我是人,人吃五谷杂粮,难免生病也难免犯错,甚至不知道在犯错,以后可能还有犯错,没有什么完美无缺的人和事,犯了错就改正,我相信越改越好。也可能遭遇不被理解的孤独,也许那正是我艺术酣梦的机遇。我祈祷一颗童心占领我的心,像歌德说的:一个人至少每天听一支动人的歌,读一首好诗,看一幅美的画,如有可能还要说上几句明智的话。

我与谁为友的作文【五】

因为我们是一起来参加顶岗支教实习来的,所以相互之间便有了一个与众不同的称呼“岗友”,实习生活马上就要结束了,相信大家和我一样会感慨万千,一方面感慨时间的流逝,一方面割舍不下与学生几个月建立起来的友谊。

还记得几个月前,我们第一次见面,彼此都不太熟悉,所有的话题都是关于实习学校及实习地区的生活风俗展开,那时候我们的热情好像燃烧了整个夏天,因为有了顶岗变得不一样。带着暑假的忐忑和期待我们踏上了前往望都的巴士,一路上我们就没停下来过,先到了三中呆了两天,接受岗前培训,辗转之后终于到了我们真实的`目的地:望都实验。

那个在网页上搜索了无数遍的名字现在清晰的展现在我们眼前,我们所有的人都惊叹于这个广阔的天然草场,随着一阵高过一阵的欢呼车辆拐进了校门,孩子们好奇的眼神还记得吗?写给岗友的一封信 不知道他们是不是和我们一样惊喜,稍做休息之后便随着学校的安排见了指导老师,进入办公室,和本班学生打成一片,可是渐渐的我们的激情被现实无情的击退,有时候也偶尔抱怨,但还是尽力努力,功夫不负有心人,渐渐的生活步入正轨,我们相互听课提出真诚的意见,那段时间我们过的很愉快,都为自己的课做最大的努力,尽量给学生留下好的印象。可是班级里总是有一些“好战分子”,我们总是被他们气的哭笑不得,回来之后相互交流,但现在一想,印象最深的最放不下的最不放心的不就是他们么,再后来冬天来了,空旷的田野被白雪覆盖显得特别的有气势 我们合影留念,秀了一下“顶岗三宝”之一的军大衣,那时的我们没有抱怨冬天的寒冷,而是尽情享受白雪带给我们的喜悦。冬天到了,元旦到了,与学生分离的日子越来越近了,宿舍里不断有人收到学生送来的礼物,也不断有人送出送给学生的纪念品,大家也越来越学会珍惜,坐在一起总畅想分离的时候我们会有多难过。

这几个月以来,我都感谢我的岗友们,没有大家的相互鼓励支持一定不会这么美好,人们都说,走在一起是缘分,在一起走是幸福,我想和你们一起就是幸福!千言万语化成一句:thanks!

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