与父母的点滴细节作文【一】
五一劳动节连续假期的第一天，下午我决定留给自己，偶然乱转电视下，我看了这部HBO播映的电一影《心灵点滴》(Patch Adams，也明白了男主角名字中--Patch象征的修补之意。
这部片和男主角罗宾威廉斯主演的另外两部电一影：《美梦成真》、《心灵捕手》一样，都是令我回味再三，脍炙人口的好片。
男主角派奇是位传统医界视为「不走正道」的医学院学生，虽然他的医学院成绩优秀无比，却在一操一行成绩上落得了个「过度快乐」的评语。
他认为医生不该被社会过度的神格化，享受过多的尊荣和敬畏，而使为人医者渐渐失去原本从医助人的初衷。称一句「XXX医生」，不代表这个人放的屁就比较香，走路大家就要让一边。「医生」二字，实际上是代表对自己坚持助人的一种宣誓。
所以他在医院实一习一时，看遍了传统医院制度的麻木不仁，偏离人一性一之后，内心产生觉悟，下定决心要开一间梦想中的医院。于是他和理念相同的伙伴们，在风景优美的山间，建立了一所「以家为本」的免费看诊医院。
面对接踵而来传统医界的抨击和质疑声一浪一，派奇总以「横眉冷对千夫指」之姿慷慨陈言，毫无所惧；而在病童面前，他却变成了「俯首甘为孺子牛」的大玩一偶，搞笑做怪，只为了博得稚子纯真的一笑。
在这些外界考验前，他是个勇者；但来自内部的挫折却一度重击了他，几乎不支倒地。
同为医学院学生，也是他的亲密一爱一人--凯琳，一路跟着他一起实现梦想，胼手胝足地打造了心目中的一爱一心医院。与派奇的相识相恋，更让凯琳逐步尝试让自己告别本身不为人知的伤痛。
只是没想到，助人这件事，它可贵和可叹的就是，它是一种冒险。
因为听了派奇自身走出忧郁的经验分享，她决定从帮助别人中找回帮助自己，肯定自己的力量，即使她直觉地有些担心害怕，仍然决定信任他人地只身前往探望一名一精一神病患，而忽视了病患本身一精一神状态并不稳定的潜在高度风险。最后，她遭遇了严重的不幸。
这使我想起有部电视影集《ER》(急诊室的春天的某一段情节。
一位年轻急诊医生--大卫，平时对一位好发问又好管闲事的医学院实一习一生又一爱一又恨。两人之间很不对盘，但又有一种微妙的好感情愫。有次，来了个病人，本身一精一神情况也是很不稳定，在急救过程中需要从脊椎打麻醉针，照理这应该由医生来做，但这位医生却故意让实一习一生练一习一，想让实一习一生出糗以知难而退，结果她果然技术不佳，弄得病人痛得要命几乎抓狂。
但更严重的事却在后面。没想到这位病人一直记恨在心，妄想医生都要害他，趁著医生们忙着放假过节的松懈，以预藏的刀将认真学一习一，立志成为一名好医生的女实一习一生，一刀封喉毙命。
电一影中的派奇和电视影集里的大卫医生一样，他们原本飞扬的自信和旺盛的`生存斗志，一夕之间完全被这样的意外事件所击溃，从此陷入自责沮丧的深渊。
所幸，生命的无常，可贵的便是它让人绝望的同时，它也给了人无限的希望。自责难过到曾经也想轻生的派奇，终于在山顶上再度找到了自己看待生命的角度，重燃起以往助人为乐的信心和勇气。
他坚信，医病之间也是一种人际关系，不应该照着传统教科书所言，做情感切割，反而要贴切相连。所以医生不该只是躲在象牙塔里做实验，或是开药动手术，而是要尽早地学会和人相处，学一习一倾听和一交一谈。
同时，在他的定义中，医生就是广义的助人者，而所谓医疗行为，要治疗的不是一种病，而是一个人。
对抗疾病可能会失败，但如果以人一性一的同理心对待病人，抱着互助为济的一精一神，则帮助病人，陪伴病人度过疾病苦痛，这件事是永远都不会失败的。
这部电一影是由真人真事所改编，片尾叙述这位派奇医生在电一影拍摄结束为止，已正着手重新建立他的「家人医院」，而且目前也己有了近3000名的医生，正排队准备加入他的行列。
这部片有许多发人深省的对白，例如：「死亡并不可怕，可怕的是冷漠。」等等，一字一句都敲入我心。
而派奇对女主角深情款款朗读了一段智利诗人聂鲁达(Pablo Neruda 的情诗，收录在100 Love Sonnets/Cien Sonetos De Amor (聂鲁达一百首一爱一的十四行诗，短诗 17 (Sonnet 17，我也很喜欢。
真正的大牌，不必装大牌。
真正有自信的人，不需要我们言词上的吹捧。
真正有钱的人，不会过度招摇。
真正有才华的人，不会ㄧ直强调自己有多么厉害。
「越没有权力的人，越喜欢张扬他的重要一性一。他们喜欢刁难你，是因为当他对别人说”不”的时候，自我意识会自然膨一胀。」这是ㄧ位哲学家说过的话。在班上，总是动不动就可以听到同学之间互呛，内容八九不离十都是：贬低对方，褒扬自己。我真的搞不懂为什么现在的人都是这样子？越是证明自己多强，只是越显出自己的幼稚。半瓶醋才会响叮当，在嘴上逞一时之快，真的有那么重要吗?或许，是当事人内心很空虚吧？
真正有实力的人，才不会到处跟人一大肆宣扬。范导是实力派的，看她什么时候说过这种话了？而是以行动实力展现，不是光在嘴巴上张扬。况且，有口才的人，也不会用来讨论这些琐事，而是以他的才能多做有意义之事。
在互相抨击时，往往呛不过的就会是被认为是弱者。但我觉得其实并不然，他或许就使体悟到这样很无知，才会停止；或许不想被对方恶言恶语伤害，采取的一种自我保护措施。如果我们的想法不能变通，就好比我们穿了一双没有弹一性一的鞋子，在平坦的路上还 好走，但在崎岖不平的商路，必定会遍”脚”鳞伤。唯有我们的想法变通，才不会让别人打击你，想法ㄧ转，看待事情的角度跟着变。
自己没有实力，才会需要那些花言巧语来装饰自己。
与父母的点滴细节作文【二】
2.要检验自己内在的信任感是否厚实，首先要关照“眼神”对我们的意义。
3.当我们发现自己在某段关系中，总是被生气、难过、讨厌的情绪淹没，这段关系的背后，肯定隐藏着我们早年与父母相处的缺憾。
4.承认渴望，也就理解了自己想要寻找的方向。
5.当年岁增长，我们的心智可能更坚强，但心底却可能更悲伤——在这个世界上，可以信任与了解我们的人越来越少了。
6.愿意相信别人而示弱的人生，才是真正健康的人生——因为故作坚强地活着，往往过得很辛苦。
7.依赖并不可耻，它代表我们心里还愿意信任那个纯真弱小的自己。主动和父母或他人重建安全关系，不是为了别人，而是为了自己——我们心里那个弱小的自己。
8.当我们打心从心里感受不到爱，就容易困在黑暗里，不论我们多努力想充实自己、填满自己的生命，还是会感觉到深深的孤单。
9.因为无感，让我们即使在对方面前，也感受不到彼此。
10.父母对我们的影响越深，越会阻碍我们清晰地观见与父母之间的关系，并且使我们变得容易为父母互动所激发的情绪所扰。
11.一个挨饿的心灵，也许外在可以生活得很好，内在却总计划着从这样的生命里逃亡。
12.当我们内在处于一种“无法信任自己”的状态时，所看到的外在环境往往是“别人不相信我”或“别人不尊重我”。
13.我们要这样隐藏在“我不相信自己”的骗局背后，往往是因为：不够相信自己，就会害怕被别人看穿那些不美好。
14.没办法打心底肯定自己存在的人，往往能从生命中找出一段不被信任的深刻经历。
15.在幻灭中调适心情，以及学习接受无法控制，是挫折忍受力的来源，逐步形成我们成年后的抗压力。
16.这就是“矛盾意象”的力量：当我们化太多力气阻止自己去想，那件事情反而对我们更加重要。所以，要让自己沉浸在一种相反的状态里。
17.当年被如何对待，并不是因为自己不好，而是父母带着他们的遗憾与伤痕，所以也只有能力如此对待。
18.依赖不是为了告诉我们离不开谁、不能没有谁，而是为了认识自己内在真正的渴求。那是一种童年时期未被满足的.渴求。
19.当我们无力向颁布禁止讯息的人询问“为什么不行”时，无形中也就发展出一套在禁止讯息中生存的逻辑——要不就是说服自己，被禁止也没什么不好；要不就是编造谎言，蒙骗那些我们需要顺从的人。
20.隐形攻击是一种父母加在子女身上的情感包袱，但它往往是透过柔顺的善意而生，我们可以视之为一种软性的要求，伴随着父母诚恳的、透露着“我都是为你好”的眼神和话语，就这么一天天深植于我们内心。
21.自由加自律，会为我们带来享受自我的快乐。若少了自律呢？可能就会让人活在一种缺乏边界的自我焦虑中了。
22.这种限制的框架让我们知道自己在哪里、可以成为怎样的人。于是，我们拥有了成为一个人的方向。这是人生必备的框架，是一种有“边界感”的框架，让我们不至于被过多的自由给淹没。
23.孩子的生活与梦想，往往夹杂着父母所投射出来的未完之梦。
24.如果我们宁愿停留在此刻抱怨，那么，抱怨背后的真相可能是：其实是我们自己无法放下父母的梦想。当我们不愿真正放弃父母的梦想，就会让自己陷入无法真正自主的处境。
25.在父母的内心深处，往往藏着一个说不出口的声音：他们总是盼望我们能在他们入土后，还能幸福快乐地活着。对父母而言，我们一辈子的快乐，才是系在他们心头最重要的梦想。
26.释放童年的痛苦，不代表我们不需要扛起自己的责任。当我们愿意承认和感受自己，我们的内在将更加强大、有能量。尝试找回心的力量，最好的方法就是：扛起父母以外的、属于自己的责任。
27.成年后的孩子与父母，终究要面对自己的难关与未来，谁有没办法真正帮得了谁。
28.人的天性本身就具有一种“双性特质”——一个住在世界可见之处的性别特质，和一个住在世界不可见之处的性别特质，而我们却不见得知道，自己压抑了哪一种特质。答案可能在我们对父亲与母亲的认同上。
29.我们用一个虚幻的笼子，关注了原本可以自由的自己。
30.让我们一起行行好，好好向幻想中的那对完美父母道别，然后看到现实生活中父母真实的样子，看到自己真实的样子。
31.越是对自己父母生气的人，其实越放不下父母带来的创伤，最后只好用不快乐来纪念被父母伤害的过去。越是对父母生气的人，其实也越胆怯于面对自己的不足，所以常常把错怪到父母制造的伤痛上，这样就可以永远活在童年的伤痛李，不用成为成年的自己负责。
与父母的点滴细节作文【三】
自从改革开放以来，社会开始变得更加美好，它的许多地方都在慢慢的变化着。是它让学校书声朗朗；是它让社会一片和谐；是它让中国飞速的改变起来。
正因如此，我们更应铭记今年是它的四十岁生日，也正是改革开放四十周年。它的功德应由我们书写在历史的长河中，中国的土地上，以及人们的心中。时代的改革，也是点滴的变化。
遥想以往的家乡，阳光下那干燥的小路，在阴雨天那泥泞的小路，使人们出行非常不便，可当时的人们却别无它法，当改革以来，小路变成了由泥沙铺成的路，之后又变成了那舒软的柏油马路。人们的出行得到了极大的便利，一条一条路连接的不仅仅是各个地区，而是人们尘封已久的内心。
家乡的变化不仅仅是道路，还有那一栋栋屋子，以往的人们，住在破瓦房中，冬冷夏热，十分艰苦。而现在一栋栋新房拔地而起，冬暖夏凉是每一户人家最基本的住房条件，住房条件得到了极大的改善。每个人都礼尚往来，一副和谐的乡镇风光图，每一个人都享受着改革带来的便捷和富裕。可又有谁曾想在中国的土地上还有一些人，他们和以往一样，过着辛苦的生活，我们也要帮助他们。
曾几何时，一锅面一家好多人分吃，每个人都只能分到一点，吃不饱穿不暖，每一个人都节约每一点粮食，不会有一丝一毫的浪费。现在我们每一个人都吃得饱，餐餐吃得好。每一个人都乐观向上，这些都让人更加牢记改革开放，是它改变了家乡，让它变了，变得更加美好，更加让人期待下一刻它会变得怎样。
社会上每一个人都努力上进。他们为了自己理想与祖国的未来所奋斗，正是改革，让他们有了奋斗的机会，他们会牢牢抓住这一点点星光，让它发出耀眼的光芒。他们才是真正的被改革造就的人。改革在他们的心中不仅仅是一个代表，而是拯救他们灵魂的神灵，每一个人都感叹着改革的变化是它让中国变得更加美好，更加令人向往。
校园也成为了人生不可或缺的一部分，九年制义务教育让每个人都享有学习的权利。每一个家庭也都越来越和谐，每一个人都变得更加快乐，这都是改革的功劳。
改革开放如同一片汪洋。我们如同在其中的小鱼，我们在他的怀抱中毕将会受益无穷。我们在它其中，必将会与快乐为伴，与幸福为伴，与乐趣为伴。我们的国家是一片快乐的海洋，在它其中我们会无比的快乐，与幸福永伴一生，我们定会与它一同向前迈进步伐！
人生的美妙，只有我们知晓；改革的快乐，只有我们在体验；世间的乐趣，只有我们一同去探索。改革是中国最大的成功！
与父母的点滴细节作文【四】
翻开一页又一页泛黄的相片，揭开我一幕幕童年的记忆。回想起年幼时发生的事，有一次，妈妈煮完饭准备要上菜时，当时年幼的我非常贪吃，还没上菜就想先吃，忽然间“哇！”我的一声惨叫，惊动了爸、妈，他们像 闪电一样“咻！”跑了过来，原来我不小心打翻了一碗热汤，爸、妈一边帮我包扎，一边忍住笑意，因为我太贪吃而受伤，从此我记起了这件难忘的教训，不再贪吃 了。记得小时候太爱玩，经常跟表哥玩乐，有次跟平常一样跟着表哥到处玩，表哥不小心踩了空，摔得四脚朝天，让我不由得捧腹大笑，不久我也跟着不小心踩进了泥巴，我跟表哥真是同病相怜，有难同当哪！往后我再也不敢随意取笑别人了。
最让我难忘的是爸爸花费心思，带我们全家去了海南旅游，爸爸花了许多钱，让我们可以在那里享受美食，住在风景优美的\'五星级饭店，爸爸还带我去海边玩耍，教我游泳和换气，经过了整个一下午的练习，果 然“皇天不负苦心人”，有练习就有成果，因此我就学会了游泳，爸爸用关爱的心去磨练我的泳技，现在的我，再也不怕跳进水中游泳，真心感恩爸爸、妈妈，让我能够生活在这个家庭，真是幸福。
从小到大的趣事真多啊！ 回想之后，才知道小时候，我做了那幺多好玩的童年趣事，往事随着照片的记录，历历在目，有欢笑，也有泪水，但回忆竟是那般甜蜜，令人难以忘怀。
与父母的点滴细节作文【五】
自打改革对外开放至今，社会发展逐渐变得更为幸福，它的很多地区都是在渐渐地的转变着。是它让院校书声朗朗；是它让社会发展一片和睦；是它让中国飞快的更改起來。
正是如此，大家更应牢记今年是它的四十岁生日，也恰好是改革对外开放四十周年。它的福报应由大家撰写在历史时间的江河中，中国的土地资源上，及其大家的心里。时期的改革，也是点点滴滴的转变。
犹记过去的故乡，阳光底下那干躁的小道，在下雨天那泥泞不堪的小道，使大家出行十分麻烦，可那时候的大家却别无它法，当改革至今，小道变成了由细沙砌成的路，以后又变成了那舒软的柏油马路。大家的出行获得了巨大的便捷，一条一条路联接的不仅是每个地域，只是大家久久不忘的心里。
家乡变化不仅是路面，也有那一栋栋房间，过去的大家，住在破砖瓦房中，冬冷夏热，十分艰难。而如今一栋栋新房子连绵起伏，多天暖和夏季凉爽是每一户别人最基本上的家庭条件，家庭条件获得了巨大的改进。每一个人都以礼相待，一副和睦的城镇风景图，每一个人都享有着改革产生的方便快捷和富有。可又有谁曾想在中国的\'土地资源上也有一些人，她们和过去一样，过着艰辛的日常生活，大家还要协助她们。
时至今日，一锅面一家好多人分吃，每一个人都只有分到一点，食不果腹穿不暖，每一个人都节省每一点谷物，不容易有一丝一毫的消耗。如今大家每一个人都吃饱，顿顿吃得好。每一个人都乐观向上，这种都令人更为铭记改革对外开放，是它更改了故乡，让它发生变化，变得更为幸福，更为令人希望下一刻它会变得如何。
社会发展上每一个人都勤奋勤奋。她们为了更好地自身理想化与中华民族的将来所拼搏，恰好是改革，让她们拥有拼搏的机遇，她们会紧紧把握住这一点点星河，让它传出夺目的光辉。她们才算是真真正正的被改革铸就的人。改革在她们的心里不仅是一个意味着，只是解救她们生命的神明，每一个人都感慨着改革的转变是它让中国变得更为幸福，更为让人憧憬。
校园内也变成了人生道路必不可少的一部分，九年制基础教育让每一个人都具有学习培训的支配权。每一个家中也都愈来愈和睦，每一个人都变得更为开心，这全是改革的贡献。
改革对外开放好似一片汪洋。大家好似在这其中的鱼儿，我们在他的怀里中毕可能受益匪浅。我们在它在其中，必将会与开心相伴，与幸福快乐相伴，与快乐相伴。大家的我国是一片开心的深海，在它在其中大家会极其的开心，与幸福快乐永伴一生，大家必定会与它一同往前迈入脚步！
人生道路的美好，仅有大家了解；改革的开心，仅有我们在感受；人世间的快乐，仅有大家一同去探寻。改革是中国较大的取得成功！
与父母的点滴细节作文【六】
“你是我永远的朋友”这是《教学现场与教学细节》一书中第二章《圆明园的毁灭》教学实录学生对于永正老师说的一句话。这句话体现了课堂教学中一种新型的良好师生关系，在课堂教学过程中师生之间真正实现了民主平等。这种良好师生情感“是一种真正的人与人的心灵沟通，是师生互相关爱的结果。它是师生创造性得以充分发挥的催化剂，是促进教师与学生的情感和灵魂提升的沃土。它是一种和谐、真诚和温馨的氛围，是真善美的统一体。”这种情感的程度如何决定一堂课成败的程度，而民主平等是构建这种情感的第一法则。何以实现真正民主平等？
◇观念更新——师生平等的前提条件
“平等师生关系的建立要求教师更新观念，转变自己的角色行为，要从知识的传授者变为学生学习的组织者、引导者和合作者。要与学生积极互动，共同发展，要注重培养学生的独立性和自主性。建立这样的教师观是形成平等师生关系的前提条件。”实际教学过程中我们往往会曲解这句话的意思，以为“组织者”就是权威的绝对服从，忽略了学生的发展及独立性、自主性的培养，忽视了学生动态发展的过程，没有把学生视为发展的人。这种错误观念的存在，课堂中“平等的师生关系”永远也无法实现。它常常会使我们在教学过程中失去耐心，使良好的师生关系不能正常的发展下去，从而真正失去作为“组织者”和“引导者”应有的权威。
◇民主互动——师生平等的本质特征
“教师和学生都充分地享有民主权利，在课堂教学中，表现为教师与学生之间、学生与学生之间可以自由地发表各自在学习中的意见。可以与对方就学习中的不同见解展开探讨甚至争论，民主的空气越浓，师生关系就越是平等、和谐。”反思自己的教学过程，有部分学生由于知识发展的滞后，常常在课堂中成了“被遗忘的角落”，或许是自己不愿意给他们时间，或许是他们无胆量表达自己的见解，总之他们常常是被忽视的。这多不平等！另外在课堂中，教师的角色应该像一个帮助者，从知的角度而言，教师与学生只是先知与后知的`关系，不存在施恩者与受恩者的关系。在教与学的交往互动过程中，教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念。互动是平等师生关系在教学活动中的具体体现。
◇交往对话——师生平等的实现途径
在交往过程中教师在平等原则下，做到以下几点：“理解学生”“尊重学生”“宽容学生”。“理解学生就是要走进学生的心里，洞悉学生的喜怒哀乐，了解学生的兴趣爱好，适应学生活跃的思维和变化的情绪，理解学生就是视自己为儿童，把自己融入到学生当中，不用成年人的眼光看学生，而是站在学生角度看待学生的需求和期望；理解学生就是不对学生的所作所为求全责备，而是对学生哪怕是一点点的成绩给予充分的肯定，在学生的学习或者生活出现困难时及时送上精神和物质的援助。”我们常常埋怨课堂中学生不积极合作，想想我们平时为了解学生做过点什么？我们又给了学生多少份耐心与援助？这又怎么能怪我们的学生呢？理解但不包办代替，尊重不是无原则求全，宽容更不是放任。我们在学生遇到困难时给予理解和帮助，要满腔热情地给予鼓励和肯定，以孩子的心态看待孩子。
“你是我永远的朋友“，愿课堂上自己的学生也能由衷地说出这一句话。
