适合表白的英文小作文【一】
有个小偷，精通折纸的手艺，在不干活的日子里，他用几张薄纸能折出花鸟鱼虫，山峦大厦。
有个折纸师，常偷东西糊口，在不干活的日子里，他妙手空空，予取予求。
没错，这两者是同一个人。他的过人之处是偷窃还是折纸的技巧，全取决于你怎么看：他折的纸不仅是手工作品，还是吃饭的工具——用一张纸两头夹住一捏，就能把一只鼓鼓囊囊的钱包折进纸里，扁扁的没有厚度，如此这般的五十个钱包都能叠起来放进一只他自己的钱包里。戒指和项链，现金和提包，昂贵的皮草甚至是公文箱，都可以被一张纸折进去。当他需要的时候再次打开，就又恢复原样。
这绝技如此之巧妙，以至活物都能折进纸里。他的宠物猫COCO从不担心无人喂养，因为他总能在上衣口袋里带着它;大个的黄蜂和蜘蛛，丑陋的壁虎，色泽鲜艳却无毒的玉斑锦蛇，是他常带着用来吓唬女士，制造混乱的帮手;有一头马戏团的小象曾让他着迷，只可惜他一时没带合适大小的纸。他甚至能把“花神”里最钟爱的黑咖啡随身带着长途旅行，在火车的硬座上变出一只热气腾腾的杯子，喝完后也不留什么让人打扫。
有一位小姐，来自大城市。久未见面的父亲死于绝症，给她在小镇留下一套房产，她在这里小住，整理遗物，思念死者。小镇里没有深宅大院，从门前的花园或屋后的\'车道都能望见窗户;小姐样貌出众，邻居们常看见青年们在屋子前后过往频繁。然而最大胆者也不过借着送报纸的机会攀谈几句，更多害羞者寂寂无声，只有最敏锐的家庭妇女和猫才能看出端倪。
小姐是名教师，小镇的逗留不过是一个假期长短。她早已属于城市，不太可能重归故里。与仰慕者一样失望的还有房产掮客：她自豪于自食其力，不想也不用卖掉浸泡了记忆的老宅。
年复一年，小镇渐渐兴旺起来，渐渐有了城市的样貌。当初的邻居换了一茬又一茬，搬去的地方或好或坏。老宅还在那里无人理睬，小姐再也没有回来。
某天一个与她酷肖的女孩来到这里，仅存的老人断言这一定是她女儿。她没与任何人多交谈，拿出钥匙打开老宅，清理屋中的种种，如三十年前有人做过的那样。
屋前的信箱里塞满了广告、电力公司的催款单、疏忽的税务局留下的通知……只有很少几封个人信件。最早的信封都已发脆，好奇的女儿打开其中一封，邮戳上盖的日期是三十年前妈妈离开小镇的第二天。
信纸上一个字都没有，但跳出一个青年。
“你好，别害怕，我不会伤害你。我，我爱你。”
他说话轻声细语，如同刚醒来般羞涩，丝毫看不出来是个小偷。
“唉，这回……没别的办法了。”
小鲤鱼们有些泄气了。
突然破鞋子又移动了。小鲤鱼们一看，只见灰蟹将军正用他的两把大钳子，把水草剪断，在为他们开路哩!
“谢谢灰蟹将军!”
小鲤鱼们很快把那只破鞋子弄到了红蚯蚓旁边，金色小鲤鱼用尾巴把鞋带挂到了铁钩上。
当小鲤鱼们告别灰蟹将军，继续上路去找龙门时，那只破鞋子突然飞出了水面，他们好像还听到岸上先是一阵高兴的欢呼，接着是一声吃惊的“啊——”。
谁都想象得出来，那个人花了那么大力气，钓上去的却是一只破鞋子，那副狼狈相……小鲤鱼们高兴得笑了，笑得那么开心。
适合表白的英文小作文【二】
2.1. 物质过程（Material Process）
通俗来说，物质过程即为“做”的\'过程，是外部经验的再现，也是某事被完成的过程。物质过程一般由行为动词，动作者（Actor）和目标（Goal）组成。动作者是行为的发出者，如句子 “She cooks for the children on the stove”中的“she”。而目标含指向性，表示某行为或动作的承受者，如“onetuner and handle 1，000 pianos a year”中的“1000 pianos”。值得注意的是，物质过程并非纯指具体的物理动作，它也可是抽象的，如句子 “ he learned fast”.
2.2 心理过程（Mental Process）
心理过程表达的是人所感，所想，所思等心理活动的过程，一般有两个参与者，一个是心理活动的感觉主体即“感觉者”（senser），另一个是被感知的客体即“现象”（phenomenon）。与物质过程不同的是，心理过程的参与者之一是可感觉，反应和认知的人，如“Tom dislikes her ‘special’ pumpkin pie intensely”中的“Tom”。通过修辞手法被赋予意识和感知功能的物也可作为 “感觉者”，如“it”在句子“it （money） pleasured grandpa to put a few golden Indian heads onhis vest”中的作用。
2.3 关系过程（Relational Process）
关系过程表达的是“是”的关系，即具有某种联系的物，人，情形或事件之间的关系，或指某一物的属性，特点或所处状态等，大致可分为两种模式：修饰型（attributive）和认同型（identifying）。修饰型包含两个参与者，载体（carrier）即含有某种属性的实体，属性（attribute），即对载体的限定功能语法，在例句“one of the wise Men was educational in the highestsense...”中，“one of the wise Men”是载体，“educational”是属性。认同型则包含被认同者（identified）和认同者（identifier），如“The shcoolhouse is a two-room frame buiding”，“the schoolhouse”是被认同者，“a two-room frame building”是认同者。
2.4 行为过程（Behavioral Process）
行为过程指的是各种生理或心理行为，如呼吸，咳嗽，微笑，哭泣，做梦等。行为过程只有一个参与者，通常为人的行为者（behaver），例如“in thecountry he sleeps better at night”，“the pupilssit still at their desks in class”。某些情况下，行为过程与物质和心理过程的界限并不明显，因为行为者作为意识体与感觉者非常相似，而行为者发出的动作类似于物质过程中的“做”。
2.5 言语过程（Verbal Process）
言语过程是通过语言交换信息的过程，广义上来说就是“说”的过程，通常用到的动词有say，tell，talk，praise，describe等，如“he may proclaim his ownvirtue or skill”。言语过程的主要参与者有说话者（sayer），听话者（receiver），以及言语内容（verbiage）。 说话者可以是任何能表达某种信息的物体，并不一定要求具有意识性，如 “the book tells of one soldier who survived”。
2.6 存在过程（Existential Process）
存在过程表达的是某物或人存在的情况，通常只有一个参与者，即存在物（existent）。典型的存在过程如“thereis no supervised play”，或含表存在的动词，exist，remain，come about，happen等等。
适合表白的英文小作文【三】
松鼠从松树上跳下来，到小溪边喝水。灰兔从草丛中钻出来，也到小溪边喝水。松鼠一边摆动着毛茸茸的大尾巴，一边对灰兔说：“你看，我的尾巴多么长，多么漂亮，这是世界上最好的尾巴!再看你的尾巴，又短又丑，我真为你难过!”
灰兔不屑一顾地看了一眼松鼠，冷冷地说：“长尾巴有什么好，我觉得你的尾巴是个累赘。你看，我的尾巴短小精悍，这才是世界上最好的尾巴!”
松鼠和灰兔都说自己的尾巴好，争得面红耳赤，谁也不肯认输。金丝猴从小溪边经过，听了松鼠和灰兔的争论走了过去，说：“松鼠睡觉时，可以把长尾巴像被子一样盖在身上，在树上跳来跳去时还可以起到平衡作用，确实是条好尾巴。”
松鼠笑着对灰兔说：“你看，金丝猴也说我的尾巴好!”
金丝猴说：“我的话还没有说完呢，灰兔常常为了逃避狼的追***而拼命奔跑，尾巴短小，行动起来十分方便，我觉得他的.尾巴也很好。”
灰兔对松鼠说：“你看，金丝猴也说我的尾巴好!”
金丝猴语重心长地说：“如果把你们的尾巴相互换一下，那会出现什么情况呢?松鼠没有了长尾巴，生活就很不方便;灰兔拖着长长的尾巴行动起来更不方便，很容易被狼抓住。你们的尾巴都很适合你们自己，但千万不可自以为是狂妄自大，瞧不起别人。用自己的标准去衡量别人，那是很荒谬的!”
适合表白的英文小作文【四】
[1]Halliday，M. A. K.Language as Social Semiotic[M]. London: Arnold，1978.
[2]胡壮麟，姜望其.语言学教程[M]. 北京大学出版社，2001.
[3]Halliday，M. A. K.An Introduction to Functional Grammar[M]. 外语教学与研究出版社;Edward Arnold（ Publishers） Limited，2000.（2011）08-0000-00
适合表白的英文小作文【五】
金色的小鲤鱼和他的同伴们，正头碰头地围在—起哭：“呜呜呜!”
一只老青虾翻着跟头，倒退着来到小鲤鱼身边，捋捋长胡子，问他们：“你们为什么这样伤心啊!”
小鲤鱼抹一下眼泪，看着老青虾说：“我们兄弟姐妹是去跳龙门的，游到这里肚子饿了，想找点吃的，我们的一个兄弟看到了一条红蚯蚓，刚上去咬了一口，谁想到红蚯每是穿在一个铁钩上的，只听得‘呼’一声，他飞出水面，不见了。”接着，他们哭得更伤心了。
老青虾刚想安慰他们一番，小鲤鱼们突然惊叫起来：“瞧，那条红蚯蚓又来了!”一边叫，一边逃了开去。
老青虾捋捋长胡子，对小鲤鱼们说：“别慌，让我过去看看。”
“可要小心呀!”小鲤鱼们叫着，用担心的目光看着向红蚯蚓游去的老青虾。
一会儿，老青虾回来了，他告诉大家：“这是人设下的圈套，红蚯蚓穿在一个铁钩上，铁钩系在一根线上，是来钓你们的。”
“那……怎么办呢?”一条名叫圆头的小鲤鱼害怕地问。
老青虾摇摇头：“别去管它就是了。”
“可……说不定哪一个馋嘴的兄弟姐妹，去咬一下红蚯蚓……”金色的小鲤鱼担心地看看兄弟姐妹，又看看老青虾。老青虾的眼睛转动了几下，说：“这倒也是的。”忽然，他舞动着两条长枪，一边向红蚯蚓冲去，一边说：“有我老青虾在，保证你们各个安全!”
“谢谢老青虾公公!”
“老青虾公公万岁!”
小鲤鱼们一阵欢呼。谁想到，又是“呼”的一声，老青虾连和小鲤鱼们说一声“再会”也来不及，飞出水面去了。
“呜呜呜……”
小鲤鱼们哭得更伤心了。
一只灰色蟹，横着身子爬过来了，问小鲤鱼：“什么事使你们这样伤心啊?”
金色的小鲤鱼把事情的经过全告诉了年轻的灰蟹。
灰蟹听了，扬起两把大钳子，只听得“咔咔”两声，把两株水草剪断了。
“好本事!”小鲤鱼们欢呼起来。
这时，那条带着长线的红蚯蚓又出现了。小鲤鱼们马上不安起来。灰蟹看看小鲤鱼们，挥舞着两把大钳，大声喊道：“谁不知道我横行将军的厉害!”说着，向红蚯蚓逼去。
“灰蟹将军，别……别……”金色的小鲤鱼冲上去阻拦。
“灰蟹将军，危险啊!”所有的小鲤鱼们，都上前去劝阻。
灰蟹推开小鲤鱼们，横冲直撞地来到红蚯蚓旁边。他的两只大钳刚刚碰到了那条长线，只觉得自己的身子一下子飞了起来。要不是他把钳子松开得快，就再也回不来了。
他没等小鲤鱼们游过来，赶快躲进石洞里，不敢再见小鲤鱼们了。
“呜呜呜……”小鲤鱼们哭得好伤心。他们想离开这个地方了。
“就这样离开?太便宜他了!”金色的小鲤鱼想象着岸上的那个人，当他把那根系在红蚯蚓上的长线提起来时，有一条红尾巴小鲤鱼，一只青虾，一定高兴得又跳又笑。
“我们也要想办法教训他一下。”短鳍提议。
“对，至少给他一点难堪!”圆头说。
大家都围着全色的小鲤鱼，因为他是大家的头。
可是，有什么办法教训岸上那个人呢?他们又不能去钓那个人。
这时，那条带长线的红蚯蚓又在离他们不远的地方出现了。
“别靠近!”金色的小鲤鱼警告同伴们，他自己却绕着红蚯蚓游了一圈。当他游回来经过灰蟹将军石洞门口时，突然想到了一个好主意。
“大家跟我来!”他招呼一声，向灰蟹将军的石洞口游去。小鲤鱼们在后面跟着。
金色的小鲤鱼来到离灰蟹将军的石洞不远处，停下来了，指着水底一只破鞋子，说：“我们把它弄到红蚯蚓旁边去。”
“让他钓一只破鞋子!”小鲤鱼们有的用嘴衔，有的用头拱，把那只破鞋子向红蚯蚓旁边移过去。
但是，刚走了一半路，那只破鞋子怎么也弄不动了，原来这里长着许多水草，把它给缠住了。
适合表白的英文小作文【六】
长颈鹿去上班。
它走过田野，坐上专车。
它穿过桥洞。
经过隧道。
长颈鹿的脖子又高又长，过山洞、过隧道可真麻烦!它是怎么做的?学学它的动作吧!
又穿过桥洞。
长颈鹿的工作是什么?
又经过隧道。
遇到过街天桥，怎么办呢?
到达目的地。
它戴上帽子，
开始修理路灯啦!
