1、每天您用孩子生活中见到的食品或其他物品包装袋教给孩子认识名称如“水”、“面条”每天不要认多了,要温故知新。
2、用这些字自己试着组词,造句。
以上举措,不仅仅为学生认字平台,更重要的是让他们成为生活中的有心人,处处留心,引发他们主动识字的***。
共同准备,一是让孩子体验即将作为学生这一快乐的过程,二是从现在开始让孩子知道学习是自己的事,培养他们的事应该自己做的习惯。
准备的学习用品是:1、书包2、文具盒,功能不要太多,简单为好,以免分散孩子的注意力。文具盒里每天至少有4支削好的铅笔、尺子、橡皮。 3、家校联系本4、准备一个小闹钟,并逐渐教会孩子看钟。父母要有意识地规划好孩子的作息时间,调整孩子的生活起居习惯及常规,养成孩子自己准时就寝,准时起床的习惯。家长最好能与孩子共同制作一张作息时间表,并贴在孩子看得到的地方,并要求孩子一定要按照时间表去做。
1、学校作息时间要记牢,上学不迟到,不早退,不逃学,有事有病向班主任请假。
2、课前准备好学习用品,主要准备几支削好的铅笔、橡皮和尺子(学会自己整理学习用具,转笔刀建议放在家里,免得弄坏,弄伤手,或者当作玩具)。
3、听到上课音乐声能迅速回到自己的座位,准备好这堂课要用的书本和文具。上课要认真听讲,大胆发言,不懂就问,发言先举手,回答问题声音响亮。
4、上课时坐、立姿势正确,不乱动,不找人说话,不埋头搞小动作。读写姿势正确,写字做到“三个一”。
5、养成课前预习,课后复习的好习惯。家庭作业能按时做,注意书写工整,字要规范,独立完成。
6、每天坚持在家阅读有益的课外书30分钟。
1、入学前,为孩子描绘令人向往的小学学习生活,激发孩子进入小学学习的愿望,切忌以学习十分辛苦,小学的学习生活非常紧张来影响孩子,使他对入学产生恐惧。
2、经常和孩子交谈,当孩子提问的时候,耐心地给予解答,或利用各种机会告诉他有些问题经过小学阶段的学习就能解决。
3、带孩子参加各种活动,让他们学习如何与陌生的小朋友交往。在交往中学会与他人分享自己喜欢的东西(食物、书籍、游戏等),使孩子在进入小学后能适应集体生活。
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