爱心小故事小学四年级作文【一】
自从小木偶拥有了人类的所有表情之后，他便到处助人为乐，还被称为“助人为乐标兵”呢。
阳光明媚的一天，刚帮助过山羊奶奶搬米的小木偶，高高兴兴地走在大街上。灿烂的阳光照在他脸上，这一天注定会很美好。
突然，小木偶发现了那个偷他书包的小红狐，正坐在树荫底下乘凉。他怒气冲冲地跑过去，抓住了小红狐的衣领，“你这个小偷，快把书包还给我。”小木偶愤怒的说。
小红狐有些慌张，结结巴巴地说：“我……凭什么要给你，这是我的书包。”说罢小红狐就挣脱开来，拔腿就想跑。
小木偶哪肯放他走，又死死抓住小红狐，正当他俩争执不下的时候，熊警官骑着摩托车威武的赶来了，大声问道：“你们俩怎么又打起来了？”
“是小木偶又来抢我的书包。”小红狐恶人先告状，抢着说。
小木偶委屈的哇哇大哭起来，“这真的是我的书包，这个书包是老木匠送给我的，对我非常有意义。”说着，哭的更厉害了。
熊警官看着哭的上气不接下气的小木偶，再瞄着有点心虚的小红狐，心想：难道上次真的错怪小木偶了？
这时小木偶又开口说道：“熊警官，要是您不相信我的话，咱们可以去问问老木匠。”
熊警官果断地说：“好，咱们就去问问老木匠。”
小红狐听了，知道自己的谎言马上就要被拆穿了，顿时没了底气。连连求饶：“熊警官，我错了，我错了，之前我撒谎了，是我偷了小木偶的书包。”
他又对小木偶连连道歉：“对不起，小木偶，我不应该偷你书包，还冤枉你，请你原谅我吧。”说着，赶紧将书包还给了小木偶。
熊警官大发雷霆，狠狠的教训了小红狐一顿。之后也真诚的跟小木偶道了歉。
善良的小木偶原谅了他们，开心的笑了起来。
爱心小故事小学四年级作文【二】
小木偶向蓝鼻子小女巫道谢后，又向大街上走去了。
就在小木偶悠闲地散步的时候，突然有一个声音从后面传来，“嗨，小木偶!”小木偶转头一看，原来是一只大红狐在跟他说话呢!大红狐又说，“你有看到一只小红狐吗?”
小木偶问道：“难道您是小红狐的妈妈?”
“是的!你见过我家的孩子吗?”红狐妈妈激动地说道。
“嗯，就在前不久我们刚见过呢!”小木偶回答道，接着向红狐妈妈讲述了事情的经过。“哦，原来是这样啊!”红狐妈妈说，“对不起，小木偶，找到小红狐后我一定让他还你背包。”
“没关系，现在最重要的还是先找到小红狐再说吧!”小木偶说道。“谢谢你，小木偶。”红狐妈妈激动不已，“我真不知道怎么感谢你!”
小木偶谦虚地说道：“不用谢，我们快点去找小红狐吧!”
于是，小木偶和红狐妈妈就去找小红狐。在路上，红狐妈妈跟小木偶说了小红狐怎么走丢的。原来，小红狐和红狐妈妈逛街时，被拥挤的人群冲散了，就不见了。
小木偶跟红狐妈妈先从刚才小木偶遇到小红狐的地方开始找。小木偶去询问路人，红狐妈妈则去贴“寻人启事” 。可是，一点线索都没有。
就在小木偶他们要去其他地方时，一只小花猫指着“寻人启事”上的小红狐说：“我见过他，就在前面不远呢!”“真的吗?”小木偶和红狐妈妈异口同声地问道，“后来呢?”“他朝那边走了。”小花猫指向对面，对面是一片郁郁葱葱的树林。红狐妈妈向小花猫答谢后，他们奔向了树林。一转眼，就到了树林。从外面看，这是一个阴森森的树林，茂密的树叶遮住了阳光，只有几丝微弱的光线从树梢间射下来，还不时传来乌鸦的叫声。红狐妈妈想：小红狐就在树林里吗?到了里面，有清脆的虫鸣声在耳边响起，越往里走越宽。在树林中央有一个亭子，亭子里坐着一个人。“小红狐!”红狐妈妈惊讶地叫着。“妈妈，你来了!”小红狐高兴地扑到妈妈的怀里。
红狐妈妈说：“多亏了小木偶，你快把背包还给他吧!”“好的，妈妈!”小红狐说。小红狐把背包还给了小木偶。
小木偶真高兴，因为他帮助了别人。
这个故事告诉我们，只要你付出了，就一定会有所回报!
爱心小故事小学四年级作文【三】
小木偶自从得到蓝鼻子小女巫送给他的礼物——人类的所有表情后，每天都过着快乐的生活。
一天，小木偶走在大街上，看见小白兔要过马路，可是马路上的车太多了，小白兔停留在那儿徘徊，小木偶见了连忙跑过去温柔地说：“小白兔我来帮你过马路。”说完小木偶就背起小白兔，左顾右盼，终于过了马路。小白兔就像见了救命稻草一样非常感谢小木偶。小木偶不好意思地挠挠头，说：”不用谢，这是我应该做的，我们应该互相帮助。”
这天，小木偶兴冲冲地走在回家的路上，居然看见了上次抢走他的红背包小红狐。这次小红狐又想骗小木偶，他故意走到小木偶的面前，一本正经地说：“小木偶，我刚才看见熊警官了，它说让你过去一下。”小木偶信以为真，连忙找到熊警官，熊警官看见了小木偶，问它有什么事。小木偶非常不解地说：“熊警官，小红狐告诉我，是您要找我的呀！”“我没有让你来呀！”听了这话，小木偶气愤极了，当他再次找到小红狐时，看到小红狐在笑得在地上打滚，小木偶更加愤怒了，说：“小红狐，你又骗我，我要把你带到森林警察局去！”其他小动物看到小木偶怒气冲冲的样子，非常好奇，都过来凑热闹。小木偶用它那双灵活的长腿，很快就把小红狐抓住并带到了森林警察局。小木偶把小红狐上次骗他包的事一五一十地告诉了警察，小红狐得到了应有的惩罚。
小木偶从此过上了幸福快乐的日子！
爱心小故事小学四年级作文【四】
建立新型的师生关系，才能让学生拥有自主学习的权利。崔峦先生指出“教师的教，要切实转到学生的学。在教学过程中，教师只是教练、辅导员，学生是主角、主人。‘教’是为了‘学’，要服从、服务于‘学’，学生的自主学习要贯穿于教学的全过程”。
在教学《小木偶的故事》中指导朗读小木偶头疼被误认为撒谎一部分时，孩子们强烈要求与我合作朗读，我快乐地答应了，并让孩子们自己挑选了两个同学来与我配合，我当小木偶，他们一个当小白兔，一个当老婆婆。读完，我笑盈盈地走到“小白兔”跟前：“可爱的小白兔，你读得真好，咱们来个拥抱吧！”然后又踱到“老婆婆”前，向她鞠个躬：“老婆婆，您的亲切让我感动，您的指责真让我伤心，我真的是头疼哪！”此时，教室里已炸开了窝，孩子们都绽开了灿烂的笑脸前仰后合。随后，我又赶紧调整情绪收回孩子们的思绪。我将自己变成了他们的大朋友，在愉快的气氛中完成了这篇精彩的童话。从孩子们放着亮光的眼睛中我深知他们已非常向往学习童话了。
爱心小故事小学四年级作文【五】
小女巫给了小木偶所有的表情，小木偶谢过了小女巫，便像利剑一样小红狐要回他的背包。
在路上，小木偶看见大树下头有一只小白兔在哭泣，小木偶上前去问小兔子：“小兔子，你怎样了怎样哭得这么悲痛呀”小白兔抬起头，泪汪汪的大眼睛望着小木偶，并诉苦说：“我原本要送给妈妈的一束鲜花被小红狐抢走了，我打不赢他，也说可是他，只好在那里哭……”小木偶听了，脸都气红了，他说：“我必须帮你讨回公道!”说完，小木偶向前方飞快地跑去。
他在便利店门口看见了小红狐，小木偶大声喊道：“小红狐!把背包还给我!”小红狐一听，是小木偶，转身就跑，可是，还是跑可是小木偶那长长的腿，小木偶一把抓住小红狐的尾巴，小红狐想挣脱小木偶，可是小木偶把他的尾巴拉的紧紧的，没有办法挣脱小木偶，只好拨打110，可是几分钟，熊警官的警车就赶到了。
熊警官一看见小木偶就说：“你不是上次抢小红狐背包的木偶吗”小木偶说：“不是的，是我的主人——老木匠只给了我一种表情，那就是笑，我无法表达自我的心境，所以，我没有抢小红狐的背包，而是小红狐抢我的背包。那背包是我的!”熊警官说：“原先是这样……”熊警官沉默了一会儿，说：“但我不能听你的一面之词，你有证据吗”小木偶说：“没有。”熊警官说：“那听一听小红狐的意见吧!”他俩一回头，啊小红狐能呢原先小红狐趁他们谈话的时候溜走了。
熊警官开着警车去追小红狐了，小红狐见熊警官来追他了，连连大喊：“我再也不抢别人的东西了!我立刻把背包还给小木偶，把鲜花还给小白兔!别让我坐大牢!”
这下熊警官明白这是怎样回事了，他向小木偶道了歉。小木偶也谢过了他。而小红狐正在吃他最爱吃的牢饭呢!
小木偶在外面游玩了几阵子，开始想主人了，于是他回到老木匠家探望他。小木偶一回来就抱着老木匠哭了，老木匠问：“我只给了你一种表情，你怎样会哭了”小木偶把一切告诉老木匠，他最终明白：笑是最重要的。可是，要是只会笑是远远不够的。
