桑娜拉开帐子后,七个孩子在熟睡着。孩子们的小脸在灯光的照耀下,显得十分可爱,尤其是西蒙的两个孩子。他们睡得很香很甜。
“哦!桑娜!你真是太聪明了!竟然和我的想法一样,太棒了!”渔夫兴奋地说着。桑娜又说:“本来,我不打算把这两个孩子抱来,但我觉得非这样做不可,等我抱回家的时候。心里紧张得很,十分害怕!我想你一定会说‘桑娜!这几个孩子已经让我受够了,你又把西蒙的也弄来,真是多管闲事,赶紧把他们俩放回去!’可我没想到,你没有这样说,看来你也有一颗高尚的心啊!对了,这两个孩子以后怎么办?”渔夫说:“我想我们以后就把他们当成我们的孩子,我们一定能熬过去的!”说完,桑娜和渔夫就去睡了。
桑娜一家更加艰难,渔夫不顾自己的身体去打鱼。桑拿也十分疲劳。不过,奇迹出现了,渔夫他们竟然真的熬过去了。
十几年后,桑娜和渔夫的操劳没有白费。孩子们都长大了,渔夫家也不像以前那样穷苦了。于是,孩子们都找到了好工作。他们经常回来看望桑娜和渔夫。
就这样,渔夫一家过着幸福的生活!
“你瞧,他们在这里了。”桑拿拉开了帐子,渔夫知道了,笑了笑,他们来到了西蒙家,并把西蒙安葬好了,以后的日子更艰难了,因为家里有七个孩子。
桑拿坐在炉子旁想:这样的日子可不行,面粉也快没有了,孩子们也吃不上黑面包了,光这样可不行,得想想办法,要不向邻居借一点。
西蒙的两个孩子什么也不知道,安娜和她的丈夫只好一点一点的告诉他们。过后的日子,孩子们两黑面包都吃不上了。
娜不得不得向邻居借。在一个寒风呼啸的夜晚,渔夫大打鱼还没有回来,趁这一会时间,桑拿裹着围巾,冒着风雨,来到了另外两个领居的家,她想:我该怎么说,如果他们出来我该怎么说,我跟他们又不熟,我还不知道她们都叫什么。桑拿带着紧张的心情,轻轻敲了敲,她们出来了,桑拿紧张的说:“我,我的家生活困难,家里也没有面粉了,我……想跟你们借一点,行不行。”他的两个邻居二话不说的拿出来面粉,又给那桑拿一点煤炭,桑拿感激不也。
回到了家,渔夫也回来了,渔夫看见了,就对桑拿说:“你怎么弄到了?”桑拿说:“我想邻居借了一点,她们肯借给我们。”渔夫也对他们感激不已,孩子们又有吃的了,日子就这样延迟着,遇到困难爷们也会想办法,他们就这样生活着。
该文记叙的是一位学习后进的学生在老师的耐心教导下取得进步的故事。文中的“解老师”对待后进生,不是不顾学生自尊的训斥,也不是恨铁不成钢的指责;而是勇于做自我批评,并进行循循善诱的辅导、补课。这一切的背后深蕴着的是“解老师”对后进生的“爱”。当然,“爱”不是教育的全部;但是如果没有“爱”,便不会有真正的教育。面对“解老师”因学生没有学好而深刻自责、痛悔莫及的眼泪,哪一个“犟小子”会不受感动,不从心底里生发出发奋图强的信心和决心呢?
桑娜拉开白色帐子,床上七个熟睡的孩子那恬静的小脸蛋,在昏暗的灯光照耀显得多么可爱,看他们睡得多么香甜。可是,渔夫脸上显出忧虑的神情,他开始沉默了。桑娜显然看出了丈夫的心思,她站起来,走到丈夫身边,说:“没事的,我俩少吃一口饭,多受一点儿苦,一定可以把他们抚养成人的。”
你说得没错,我是不会退缩的。渔夫打破了沉默的状态。
“好了,亲爱的,今天你也够幸苦了,快去睡吧。”桑娜说,“祝你做个好梦。”
“谢谢你,晚安。”说完,渔夫便拖着疲惫不堪的身躯,躺在床上倒头便睡着了。桑娜看着他们熟睡的面孔,脸上露出一丝淡淡的微笑,在灯光下缝补被撕破的鱼网,心里默默自地盘算着将来……
清晨,渔夫将破旧的渔船推入大海,将鱼网带上船,扬起帆,又迎这海雾出海了。桑娜目送丈夫远去的身影,心中默默祈祷着:上帝啊,为了我们全家和西蒙德两个两个孩子,保佑他一方风顺吧。
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