好久没有联系了小作文【一】
好久不见！我失踪的阿姨，自从你去世后，我每天都在以泪洗面。我怀念小时候你带着我到处走和背诵诗歌的样子。那时，我不得不吃几个小时。
你很有耐心，一口一口地把食物放进我的樱桃嘴里。我非常想念你甜美的歌声，我还记得你教我的孩子们读儿歌，关于炒饭、炸韭菜、炒饭、炒米粉、瞌睡食物、七个一半、八个一半、九个流涎。这首儿歌在别人的嘴里听起来轻松愉快，但在我的心里，它听起来就像一个充满思念和悲伤的阅读歌曲的阿姨，在你去世两年后。只有当我去参观坟墓时，我才看到你的小照片挂在高高的墙上。虽然张永元的笑脸填补了我心中的空的空洞，但空洞上只覆盖了一层薄薄的薄膜，使它布满了灰尘。阿姨，我对你的思念变成了一条无尽的河，河中的倒影一个接一个地展现了你我的幸福时光。我不能忘记他们。我希望河水能倒流！因为，这样，时光也会倒流，回到我和你在一起的快乐。上次我来看你，我给你写了两封信。你收到了吗？信纸的灰烬随着暖风慢慢升起。我知道你一定收到了。这两封信是我对你的情感寄托，也是我对你深深的思念和信任！阿姨，如果有来生，我希望能再见到你，因为你是我最心爱的阿姨。每当我想起你，我就会和天堂交谈，想象你在一个遥远的国家和我交谈，祝福我，保护我，祝福我，想到这里，我不禁放声大哭！阿姨。我必须告诉你:谢谢你！因为你就像我的第二个母亲，爱我，爱我，守护着我，我永远不会忘记你对我的仁慈。我们能达成协议吗？我们注定在来世再次成为朋友。亲爱的阿姨！千言万语无法表达我对你的感激和思念。愿你在天堂的精神中幸福和安全。
在这里我再次温柔地问候你:阿姨！好久不见！
好久没有联系了小作文【二】
：Ａ．文中与现代汉语词义相同的有：肉、骨、狼、远、投、劲刀、麦尝场主等。
Ｂ．古文中是单音词，现代汉语中是双音词的有：屠（屠户）、晚（晚上）、剩（剩下）、惧（害怕）、止（停止）、野（田野）、弛（松弛）、目（眼睛）、悟（醒悟）等。
Ｃ．古文中使用，在现代汉语中不常使用或意义发生变化的有：薪（柴禾）、眈眈（注视的样子）。其实它们的这种含义在现代汉语中也有相对的.例证，如：杯水车·薪、虎视·眈·眈等。
Ｄ．古文与现代文意义区别较大的词：奔（跑）、行（走）。
这四类词，Ａ类不需要讲，Ｂ类只需在解释时点明即可，Ｃ类也可在现代文中讲清楚，需要记住的只有Ｄ类。通过上面的分解，实际上Ｄ类词在古汉语中所占的比例是很小的。这样，词义的理解与记忆负担就大大降低了。
好久没有联系了小作文【三】
好久不见！我思念的阿姨，自从您过世后我天天以泪洗面，我好想念小时候您带着我摇头晃脑背诗的样子，那时的我连吃饭都要吃上好几个小时是您耐心的，一口一口将饭菜送入我的樱桃小嘴里；我好想念您那甜美的歌声，还记得您教我的儿童念谣“炒米芳”：“一的炒米芳,二的炒韭菜,三的冲冲滚,四的炒米粉,五的走去困,六的食卡稳,七的分一半,八的企咧看,九的流嘴涎……”，这首童谣在别人的口中念起来是轻松愉快的，但在我的心中，听起来却是充满思念，充满悲哀的一首念歌……
阿姨，距离您过世己经两年了，我只有去扫墓时才看见您那张高挂在墙上的小小照片，那张永远挂着微笑的照片虽然填补了我心中的空洞，但也只是在洞口上铺上一层薄薄的膜，就此尘封。阿姨，我对您的思念己成了一条永无止境的河流，河中的倒影，一幕幕的呈现了您在世时和我快乐的时光，点点滴滴，我一点都不能忘怀。我真希望河流能倒流啊！因为，这样时光也会倒流，倒流到你我相处时的欢乐……
上次来看您，我写了两封信给您，您有收到吗？信纸的灰烬随着暖暖的风，冉冉上升，我知道您一定都收到了。那两封信上，有我对您感情的寄托，也有我对您浓浓的思念和倾诉！阿姨，如果有来生，我希望我可以再见到您，因为您是我最尊爱、最喜欢的阿姨，每次在想您的时候，我就会对着天空说话，想像您在遥远的国度对着我说话，给我祝福，给我呵护，给我庇佑……想到这儿，我不禁热泪盈眶！
阿姨！我必须告诉您一声：“谢谢您！”因为您就像我的第二个妈妈一样，无微不至的爱着我、疼着我、守护着我，我永远不会忘记您对我的好。我们来做个约定好吗？我们来世有缘再当个忘年之交的好朋友喔！
亲爱的阿姨！千言万语，说不尽我对您的感恩和思念，愿您在天之灵平安喜乐，我在此轻轻的再问候您一声：“阿姨！好久不见！”
好久没有联系了小作文【四】
四十二集“好久不见” ，是一部,关于婚姻、家庭、事业多元素的一部大片。贺文华就是剧中背叛家庭的一个人物。她妻子叶琳娜却是一直深爱着她，一直在他下班后把他照顾的无微不至。就这样，贺文华还是禁不住心机女梦蝶的诱惑。有一天，梦蝶终于把贺文华像钓鱼一样的钓到了手，也由此这部电视剧才发生了后面的风波不断。花朵朵在这部电视剧里扮演的是一个正能量女孩。她很善良，无论做任何事，都会站立在对方的角度考虑。在处理一些事情上，看对方会不会失去利益，受不受伤害。花朵朵是一个经济独立，有思想、有抱负、有远大理想的人。在她一步步为公司奋斗，竭尽全力的时候，她的大学同学梦蝶与贺言的爸爸走在了一起。
葛天凭借自己的努力走进了盈科，可他不与梦蝶共舞，不与陆一鸣同步。他进盈科是为了花朵朵，是想把花朵朵从贺言身边抢走。当他看到花朵朵很爱贺言，自己也便止了步。白雪是这部电视剧里的丑角，她喜欢做一些见不得光的丑事。白雪和贺言从小一起长大。她很爱贺言，可贺言却把她当做妹妹看，这让白雪很是苦恼。白雪千方百计的使出坏招来害花朵朵。好人必有福运，善人必有贵人相帮。白雪、梦蝶、陆一鸣、正哥，他们一次次陷害贺文华一家，但每一次贺文华一家都会化险为夷。花朵朵、贺言、葛天、叶琳娜，她们都是干事的.人，都是勤劳、守信、诚实的人。好人最后必会微笑着生活，恶人必会到最后得以惩罚。“好久不见”的结尾也很完美。贺言和花朵朵终于经过千辛万苦的走到了一起，贺文华和叶琳娜也到最后牵了手。看电视剧，最好的还是看结局，还是看完美的牵手画面。
好久没有联系了小作文【五】
总的说，以记叙和描写为主要表达方式的文章叫记叙文。但记叙文写作,伴随自然流漏的适当议论和抒情。记叙文有广义与狭义之分。
广义的记叙文，包括记叙性的文学作品，如散文、小说，等。狭义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的.一类
文章，常见的如消息、通讯、特写、报告文学、游记、日记、参观记、回忆录，以及一部分书信等记叙文,是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
广义的记叙文，包括记叙性的文学作品，如散文、小说，等。
小说是通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映生活、表达思想的一种文学体裁。“虚构性”，是小说的本质。一般的，现在将所有的文体分为小说与、散文、戏剧四种，而你所说的记叙文与说明文、议论文、应用文等则都属于散文的范畴，是散文的再分类。那么，小说和记叙文的关系即不交叉也不包含，更不平行，它们不再同一个层面上的。
散文和记叙文、议论文、说明文是交叉的。《背影》从文学的角度是散文，从实用文的角度就是记叙文了。《社戏》从文学的角度是是小说，从实用文的角度只能是记叙文了
好久没有联系了小作文【六】
近日，我一直忙着些东西，闲暇之余便会看看电脑里珍藏已久的视频。今天我在视频里看见了你的身影，听见你那清脆豪放的声音，使我回忆起了与你一起的短暂时光。三年来，我们只是通了一次电话，却始终没有见上一面，我们都在忙碌着嘛！
记得吗？三年前我们在河南一起参加演员的\'选拔，短短的七天让我认识了你这位朋友。现在除了你和冯康，我已经联系不到别人了。我依旧记得在临走的时候，你同每一个人都拥抱了，我们抱在一起的时间最长了。我本想今年暑假去趟少林寺，然后再去郑州看你，然而这个等了三年的机会却因为一点儿小事而与我失之交臂。我太后悔了，我实在不希望三年前我们的一次拥抱将会成为我们之间永远的诀别。
按时间算，你现在应该上初中了，你在小学的成绩很优异，这是我所知道的，但是那并不代表你初中的成绩如何。初中阶段，你要打好基础，对于你以后上高中是有帮助的，尤其要紧跟数学和英语，中考冲刺阶段你要更加努力。我想你现在也会面临上课困的问题，克服吧，尽量中午睡觉。这都是没有办法的事，现在中国的教育就是这样。实际上我们年轻的时候正好是放手玩儿的时候，等到了三四十岁都已经参加工作了，哪还有时间玩儿，到了七八十岁，想玩儿都玩儿不动了，你说是不？
将来，你也要面临中考，中考是人生路上具有深远意义的转折，劳逸结合，考场放松，平静心态，你才能够在每次中取得胜利。忘记你现在取得的成就，专心做好每一件事。我相信你能行。
眼看就要到xx年了，离2020年还有8年，离2050年还有38年，邓**同志的“三步走”战略还有38年就要完成，或许更早。到那时，我们已经是年过半百的人了，我们能否享受美好的生活，关键靠我们这一代人的艰苦奋斗。我们肩负着实现中华民族伟大复兴的崇高历史使命，改革开放与社会主义现代化建设任重而道远，中国未来的美好蓝图需要我们这一代人辛勤勾勒。中国能够继续耸立在世界大国之林也将是我们努力的结果。
我相信这些道理你都明白，过多的我也不多讲了，我知道你每天的日程安排很紧，但我还是邀请你寒假或者暑假来我家做客，我要带你去看看我家乡的一草一木。好了，就说这些吧，希望你今后平平安安，学习进步。希望你看到信后有时间给我回信。
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12月15日
好久没有联系了小作文【七】
：（１）现代汉语中的许多词语保留了古文的一些语法特色，在教授现代文时讲清楚也可以相应地减轻文言文学习的负担，使之在文言文中出现时不再成为新的信息点。如《狼》出现的犬（像狗一样，名词作状语）、洞（打洞，名词用作动词）一类用法现代汉语中也不在少数，如·土崩·瓦解、·星罗·棋布、·蝇营·狗苟（名词作状语），·衣·冠禽兽（名词用作动词），摧·枯拉朽、防·微杜·渐（形容词用作名词），·丰衣·足食、不·远千里、·富国·强兵（使动、意动用法）等。
（２）文言文中特殊的句法结构在现代汉语中也时有出现。
如古汉语中的被动结构形式：为为所于等，现代汉语也不时使用，像鲁迅《藤野先生》中的再继续写些·为正人君子之流·所深恶痛疾的文字，《冰心略传》中的她写出了·为文坛瞩目的短诗集《繁星》和《春水》，还有像受制·于人等。
又如现代文中的词语时不我待等，也保留了古汉语宾语前置的特色。
运用上述方法，将文言文中的许多信息点分散落实在现代文教学中，教师在授课中时常提及、点拨、渗透，慢慢地会在学生心中留下一定的印象。这样，学习文言文的过程，实际上成了对一段时间所积累的古文有关信息点的一个汇总、复习和巩固。要记忆的内容大大减少了，学起来就轻松了许多，学生就可以集中精力去攻克少数几个难点了。
近几年的古文教学我都采用这种方法，没有发现人们时常提及的学生厌学现象，学习目标也容易达到。当然，这种方法对教师提出了较高的要求，教师首先要特别熟悉教材，了解中学阶段古文中所出现的大量词语、语法，进行归纳总结，再从现代文中找出与之相对应的内容，做到心中有数，以便在现代文教学中及时提及、点明；其次，教师要有较高的教学技巧，讲解这些内容要着眼于渗透，做到随风潜入夜，润物细无声。
