奶奶陪同我学习作文【一】
在我们身边，有很多值得敬佩的人，别人会说他敬佩自己的爸爸、妈妈，小伙伴或是一些叔叔、阿姨，而我最敬佩的人却是我那已经年过六十的奶奶。
20xx年我们搬了新家，因为刚搬了新家，没有什么东西可以用来装饰我们的新家。于是奶奶和爷爷一起骑着自行车去花鸟市场买了一幅十字绣《兰亭序》。回到家，奶奶就一丝不苟地一针一针地绣了起来。我们每次去奶奶家，一开门总是可以看见奶奶坐在书桌旁边，一针一针地绣《兰亭序》。虽说奶奶已经66岁了，戴上了老花眼镜，但是她一丝不苟的精神值得我们学习。
奶奶还有一点值得我们敬佩，那一点体现在一个家家户户都要做的十分平常的事：烧饭。
每次我们去奶奶家吃晚饭的时候，奶奶准会给我们备上丰盛的晚餐，有鱼、肉、汤、菜、五谷、杂粮，各种食物丰富、美味，比饭店里的菜还要好吃(我自己的评论。
我最喜欢奶奶做的土鸡煲，每次奶奶做土鸡煲，她总要做一个下午。那土鸡煲做出了奶奶的一丝不苟，也做出了奶奶的认真细致。
这就是我最敬佩的人——奶奶。
奶奶陪同我学习作文【二】
我理想中的学习生活三部曲是：
美丽的音符
早晨，金黄色的太阳从那地平线上升起的时候，我学习生活的五线谱也开始描绘。听，那一间间富有文化气息的教室里传来了同学们的朗朗读书声，\"风声、雨声、读书声，声声入耳，家事、国事、天下事，事事关心\"。这难道不是我们莘莘学子的真实写照吗？看，那一间间整洁明亮的富有欢乐的教室里传来了老师的XYZ、ABC。老师们开心地授课，学子们欢快地学习，共同为美好的生活欢唱，谱写出一个个美丽的.音符。
动感的旋律
中午，和煦的太阳高挂在那湛蓝的天空中。听，宿舍里传出了优雅的歌声、琴声……，同学们愉快地嬉戏着。看，操场上，篮球、排球、乒乓球、羽毛球……同学们你争我夺，尽享体育的欢乐，友谊的可贵，团结的力量，为美好的生活而欢呼，谱写出一曲曲动感的旋律。
和谐的乐章
傍晚，\"劳累\"了一天的太阳慢慢地\"躲\"在地平线下了。一对对夫妇挽着小孩，一群群学生拉着同学在那美丽的街道上潇洒地走着。校园里，同学们和老师在美丽柔软的草坪上谈着天，说着地，尽享和谐的欢乐。
一天的学习生活就这样在快乐中结束了，莘莘学子们带着一天的感悟与新知进入了梦乡，留着希望，期待着明天的到来。
美丽的校园，我的家，我的学习生活因你而绚丽多彩，灿烂辉煌。
奶奶陪同我学习作文【三】
那是我在农村跟奶奶和爷爷一起住。有一天，莉莉的`爸爸从北京带回来一个五彩缤纷的蝴蝶风筝，她们一起放风筝的时候好开心，我们几个小朋友围着她们，当时我羡慕极了。奶奶看到了说：“琪琪，虽然咱们这里没卖的，但是自己做的比外面买的更有意思！”我拍手叫道：“那现在我们就开始做吧！”奶奶先让爷爷把木头劈成小细杆，然后奶奶用红色的线绕了几圈，有拿报纸剪了个爱心形状的图案粘在上面，最后，奶奶用五彩线粘在上面，就这样风筝做好了！奶奶让我出去试试，莉莉看到了说：“你的风筝可真棒呀！不过肯定飞不起来。”当时我的心一下凉了，奶奶好像看透了我的心，说：“不能光看它的外表，只要能飞起来就行。”听了奶奶的话我就开始放起来，风筝竟然轻松地飞到了高空，比那买来的风筝飞的还要高。奶奶又教了其他的小朋友怎么做风筝，这样我们每个人都有了一只能够高飞的风筝。
虽然过去了这么多年，这件事却永远让我难以忘怀！
奶奶陪同我学习作文【四】
我最敬佩的人是我亲爱的奶奶!
从小到大，我都很调皮，也很挑食。可是奶奶从不责怪我，每天都给我做很多很多的好吃的，晚上放学回家作业很多，但奶奶总是在身边陪我。奶奶还教会我许许多多的做人道理。我最敬佩她了。奶奶给了我无尽的爱和包容。
5岁那年，我还一点都不懂事，但小小岁数的我也知道家里出了大事。爷爷生了很重的病，住到了重症监护室里，我们一家子都在门口守护着爷爷，守护了几个月，病房外的奶奶从来没有像别的病家属那样整天哭泣，用她的坚强教会了我们要坚强。
后来，爷爷出院了，可在生活上还是不能自理，衣食住行各方面都要奶奶照顾，可爷爷还不“配合”奶奶，比如吃饭，爷爷总是把饭倒掉，也不张嘴，把嘴闭紧，不吃饭。每当这时奶奶总会像哄小时的我一样哄爷爷。
我最敬佩奶奶，奶奶有一颗坚强、善良的心，她给了所有人爱。
我最敬佩的奶奶，是我的榜样。长大以后我要做一个像您一样的人，用宽容的心去爱身边的每一个人。
奶奶陪同我学习作文【五】
我有一个好奶奶，她有一双灵巧的手。这双手不仅可以做出可口的饭菜，而且能织出精美的桌垫。
有一次，奶奶说用毛线织一个钱包送给我，我真是喜出望外。奶奶说织就织，她迅速找来毛线，拿起毛线针，双手像蝴蝶穿花似的飞快起了二十五针，接着就织了起来。奶奶织一针平针，然后织一针反针。只见她上一针下一针，正一针反一针，两根毛线针就像穿花跳舞一样，只看得我眼花缭乱，目瞪口呆。不知不觉，毛线钱包织成了。我接过奶奶刚织好的钱包，翻来翻去地看着，真是爱不释手啊。
还有一天傍晚，我看见奶奶在厨房交替拿着各种各样的调料，一一放进锅里，并且不时地往碗里舀着什么。奇怪，奶奶在干吗?真是令人疑惑不解。到了吃晚饭时，我又看见奶奶端着几碗热气腾腾的汤来了，我远远就闻到了扑鼻的香气。顿时，口水哗的一下就下来了，足有三尺长呢!我也忘了孝敬老人，抢先一尝，味道真好!简直胜过任何美味佳肴。
我真敬佩奶奶，我为有这样一个能***奶奶而骄傲!
奶奶陪同我学习作文【六】
《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。因此，教师应结合教学需要和学生实际，开展多种实践活动，让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。为此，老师设计了这样一个教学环节：进行角色表演——让学生头戴头饰，以第一人称“夸自己”（介绍一种奇妙的纸）。这样做符合学生身心发展特点和语文学习规律。学生通过表演，潜移默化地将书中的语言内化为个人语言，也真实地感悟到了纸的诞生给人们生活带来的极大方便，到科技的发展推动了社会的进步，从而实现了工具性和人文性的统一。
奶奶陪同我学习作文【七】
我的奶奶今年七十多岁了，她头发花白，脸部慈祥，喜欢穿灰色上衣，黑色裤子。
我的奶奶总是闲不住，一大早，太阳还没爬上山坡，奶奶就穿上衣服开始一天的生活。她洗完脸，梳好头发，就开始烧饭了，米下了锅，本应该坐下等饭熟的，可她怎么也闲不住，在锅里搅呀搅的。
她的嘴也是闲不住，只要我在她身边，我的耳朵就要被塞满。我的一举一动，奶奶看见了，几乎都要说个没完。我坐在凳子上，奶奶就说：“南南你在这凳上坐会晒屁股的”。奶奶看着我在晒到太阳的地方坐，就唠叨我的小名说个不停。讲多了，我就不烦的把手盖到耳朵上，奶奶越说，我就偏坐在哪儿，看她拿我怎么样！
嗨！说来说去，我这个奶奶还是为我好。她看我不好好读书，干活不认真，才这样说个没完，让我改一些不好的习惯。
其实，奶奶是一个很好的人，她平时很节省，不乱花钱，穿的是旧衣服。她把省下来的钱给了我哥哥学习上，给了我叔叔该房子自上。
我以后一定听她的话，不把耳朵盖住。因为她讲的话都是为了我好。还有你不要干那么多活了，小心伤了身子，你看那次你被水烫着了，很痛的是哦！所以你干活少点，小心点。
奶奶陪同我学习作文【八】
课前延伸就是以“大语文”观为理念，立足于课堂，着眼于课外，实行课内外双轨运行，以此来拓展语文学习的空间，提高学生的语文素养。
为了增加学生对纸的感性认识，课前老师要生收集有关纸的知识。学生通过上网或阅读课外书籍，收集到了大量的有关纸的资料。这其中对纸知识的收集和整理的.过程，就是对语文学习空间的拓展。学生在这样的过程中，亲自接触学习材料，除了可以扩大阅读量，获得直接的学习体验和感受，接受纸文化的感染和熏陶外，学生利用信息为自己学习服务的意识和动手实践能力也得以培养。虽然这只是点滴之举，但只要有这种开放的意识，日久天长，积沙成塔，学生的语文素养必然会获得发展。
