二年级上册的作文我的娃娃【一】
《一封信》是部编版二年级上册第三单元第三篇课文，本单元的教学重点是“阅读课文，说出自己的感受或想法”。《一封信》第一课时学习《一封信》生字词，熟读课文，书写生字。第二课时我采用群文阅读的方式带领学生学习，先对比两封信，换位思考，读懂人物内心的想法，明白露西改变写法的原因。然后共同阅读绘本故事，练习从不同角度了解人物的行为和动机。最后连结生活，学习站在别人的角度去思考问题。这样的教学尝试让我有了一些新的思考。
在备课时觉得文本浅显，学生很容易读懂文中两封信的不同。初定以“以读代讲”的方式阅读，学生通过阅读，比较两封信的不同，弄懂露西改变信的写法，体会到信中表达的亲情。无意中看到曹海棠老师的教学设计，她采用“站在别人角度去思考”的.方式阅读、理解、区别两封信的不同，理解主人公露西改变写法的原因。这样的处理方式给学生的思考指引方向，同时也为学生提供了阅读方法，也给今后的阅读提供了方法，乃至影响到生活，学会站在别人角度去思考，理解他人。
不论是生活，还是阅读，我们往往习惯于站在自己的角度去看待问题。如果我们换个角度，站在对方的角度去思考，也许就会有不一样的发现，比如，我们会理解对方的想法，我们会从不同角度了解人物的行为和动机。站在对方的角度去思考，既是一种理解对方的方法，也是一种很好的阅读方法。
这种“换位思考”阅读理解文本的方式，其实人人在读书中都在使用，我们常常站在读者的角度去思考。我们在课堂中常常让孩子站在文中角色的角度去思考，这也是“换位思考”。我们常常在使用这种方法而不自知，什么是学习方法？就是先发现学习中的认知规律，从而理出的广泛适用的手段或方式。它就藏在我们的学习生活中，作为老师要善于发现，真正做到授人以渔。
《一封信》这一课在我备课时觉得“让学生站在别人的角度去思考”这种方法本身在生活中常用，只是把这种方式运用到了阅读中，学生很容易学会，把重点放在了学习方法上，教后我认为重点应该是通过这种方法理解课文。对于现在特别“自我”的二年级的学生来说，首次了解这种思维方式，只需让他们知道，初步有“换位思考”的意识即可，主要是让他们通过换位思考理解人物行为转变的原因。相信在今后的生活和阅读中他们一定会把此法运用得炉火纯青，自如得法。
初次尝试群文阅读的方式教学，我感动于自己的勇气。这将激励我在教学中继续大胆尝试。教无定法，在语文教学中不论什么方法，让学生爱阅读，养成阅读的好习惯，为其终身学习打下基础就是好的教育。
二年级上册的作文我的娃娃【二】
我的宝贝是一个音乐娃娃。它身上穿着华丽的紫色礼服，手上握着仙女棒。它的头上也镶着亮晶晶的钻石，一双水蓝色的眼睛眨啊眨，彷佛像真的。它最大的特征就是，只要转一转下面的马达，就会播出一曲古典的音乐，令人忍不住喜欢它。
我的宝贝音乐娃娃是在一个过新年时买的。记得在热闹的街道上，有一间小巧又不起眼的精品店，妈妈在那间精品店买到了音乐娃娃。这只音乐娃娃是我的第一个娃娃。因为它很漂亮，所以我非常喜欢它，不时摸摸它的脸、擦擦它的衣服。
到上了中年级，我常受到不少委屈。所以，当夜深人静时，我就会抱着音乐娃娃，躲在棉被里啜泣。它是唯一知道我所有秘密的人。心情好时，会跟它分享学校的趣事、跟它讲笑话等。虽然它身上布满灰尘，又不能跟我说话，但它还是我的宝贝。
我想跟我的宝贝音乐娃娃说：“你是我永远的宝贝，看到你身上的灰尘，就让我想起我们一起共渡的时光。快乐的事、生气的事、难过的事等，我都向你倾诉，因为你是我‘永远’的宝贝。”
二年级上册的作文我的娃娃【三】
这篇课文，对于此年龄段的学生来说，存在相当难度。再加上篇幅较长，而且改编自外国文章，语言风格和叙事结构不同于母语课文，给教和学都增加了不少难度。
课文主要讲了两封信的故事。我让孩子们仔细读课文，可以在找到的句段旁写上批语，做上记号；同座的两位同学读完了，互相议一议，看看自己找的理由是否正确。让孩子们初步了解圈点批注的读书方法。同时鼓励孩子们只要用心读书，用心思考，用心体会，用心倾听就会有收获。还让同学们在第二封信中采用了分角色朗读，一人读妈妈想说给爸爸的话，一人读露西想说的话，这样孩子们就能深入文本，体会当时的情境，把露西当时写信的心情表达的更准确。最后，在出示阅读《信》这首诗时，孩子们从读中感悟可以给小鸟写信，可以给花儿写信，可以给云、树写，当然也可以自己给自己写信。从而告诉孩子们在生活中要用自己的眼睛看，脑筋想，用心去体会，创作与大家不一样的东西既是最好的也是最独特的，更是最有价值和个性的。
不足之处：课堂设计内容过多，不利于学生吸收；缺少“读”，孩子读得少；在课堂上没能教孩子书写。
在今后的教学中，要精简课堂，删繁就简，不要低估学生的能力。
二年级上册的作文我的娃娃【四】
我有一个洋娃娃，它长着一双黑珍珠似的眼睛，扁扁的鼻子，小小的嘴巴。扎着金色的小辫子，穿着粉红色的.小裙子和一双黑色的小鞋子。我给它取名叫兰兰。
兰兰就像我的守护神一样，每天都陪我睡觉，只要兰兰在身边，我就睡得十分香甜。
一天晚上，我做了一个梦，梦见兰兰活了，她变成了一个真的洋娃娃。她把我带到了娃娃国，那里有许多可爱的娃娃，他们都是兰兰的好朋友，兰兰是娃娃国的一名公主。
兰兰带我们游览了海洋世界，把我们变成了美人鱼。我们游啊游，终于游到了海洋宫。兰兰带我们去城堡里玩，城堡里有好多美丽的珍珠。我们把手一挥，那些珍珠就被我们掌控了
后来我们又去了兰花园，看到了许多小仙女在采兰花。兰兰把我们都变成了小仙女，我们在花海里快乐地飞舞着，一阵阵醉人的花香扑鼻而来。
叮铃铃闹钟响了，我从睡梦中醒来，看看躺在身边的洋娃娃，它好像睡得十分香甜。
二年级上册的作文我的娃娃【五】
在我的床头上坐着一个布娃娃，那是我去青海的时候，妈妈买给我的，留作纪念，我很喜欢。
她有一头金黄色的头发，很漂亮，一双炯炯有神的眼睛像两颗黑水晶一般，小小的鼻子很可爱，他的樱桃小嘴右边长着一颗葡萄籽般大小的黑痣，樱桃小嘴轻轻上仰，好像很喜欢我的房间，头上戴着一个小小的黑色的帽子，穿着一条白色的像婚纱一样的裙子，小小的胖乎乎的脚上穿着一双粉红色的高跟鞋，像一位皇家公主一样高贵，很漂亮！
有一次，妈妈在打扫房间的时候，有一位小弟弟来我家做客，可是，他一进门，第一眼看见的就是我的洋娃娃，他问：“阿姨，我能玩一下姐姐的洋娃娃吗？”我回到家，刚放下书包，看见妈妈和小弟弟站在我的床头边上，一动不动的看着我的洋娃娃，我问：“你们在干嘛？”妈妈回答道：“你这个小弟弟想玩一下你的洋娃娃，”我想了想说：“可以是可以，但是你如果玩坏了，我可就生气了，”我不舍的拿给他玩，我写完作业后，看见小弟弟小心翼翼的拿着洋娃娃，放回我的床头上说：“姐姐，我不想玩你的洋娃娃了，你跟我玩吧，”我回答道：“可以”，这就是我和洋娃娃的故事。
我的洋娃娃和我是形影不离的朋友，我会保护她到永远！
二年级上册的作文我的娃娃【六】
我的娃娃有很多，我都数不清了。我最喜欢的娃娃是一只特别可爱的小熊。
它有一双水汪汪的大眼睛，像两个黑色的珍珠晶莹剔透，三角形的小鼻子像一块小小的鹅卵石，一张笑眯眯的樱桃小嘴，脖子上还有一个粉色的蝴蝶结，漂亮极了！
我为什么喜欢这个娃娃呢？因为我跟它有一段故事让我难忘一次，爸爸妈妈带我和哥哥去买新房子，我想抓娃娃可是没有硬币。那个叔叔给我去兑换了一些硬币，可是硬币都用完了，一个娃娃也没抓到，我有点伤心，叔叔就送给了我一个娃娃。
这个娃娃就是我的好朋友了，我开心的时候对它说话，它高兴地看着我；伤心的时候会抱着它诉说我的心事，它默默地听着，似乎在安慰我；生气的时候会拿着它，对它打对它捏，可是它还是对我笑着，好像在说：“还生气吗？”
小熊娃娃成了我的知心朋友，我有什么事都喜欢跟它说，它每天晚上陪我睡觉，我还讲故事给它听……
我家的小熊娃娃事我最亲密的伙伴！
二年级上册的作文我的娃娃【七】
我有一个陶瓷娃娃，她是一个储钱罐。她身着一件紫色大衣，还穿着一条牛仔裤。她长着一个圆圆的脸，脸上有一双大大的眼睛和一张薄薄的嘴唇。她一直在微微的笑，好像在说：“我漂亮吗？”她还配着一个紫色的笔筒。在她的后脑勺上有一个不大的长方形孔，刚好可以放两个硬币。她可把平时节约下的零花钱存进去，做为我的小“银行”。
它是我过十一岁生日时，妈妈送给我的。那天，我过生日，妈妈带我出去玩。回来时，遇上了爸爸下班就顺路一起回家了。回到家，妈妈给我买了一个蛋糕。还说要送我一个礼物。爸爸送我了三本书，一本是故事书，另一本是小说书，还有一本是作文书。妈妈叫我猜是什么礼物。我说是“巧克力，书，画，钢笔……”妈妈都说不是。我猜不到就问妈妈买了什么。这时，她把陶瓷娃娃拿出来，对我说“你喜不喜欢？”我高兴的回答“喜欢！喜欢！”
这就是我与陶瓷娃娃的相遇，我的陶瓷娃娃很可爱，也很漂亮。你们喜欢吗？
