舍身取义的人和事作文【一】
这虽然只是个案，但不容忽视的是现在的.很多高中生的确只片面地刻意追求华丽优美的语句，人人耳熟能详的典型事例，所谓“凤头，豹尾”的技巧等文章的外在形式，而忽略了文章的内容和情感。这种现象的出现恐怕跟我们平时在考高这根指挥棒的指挥下不顾学生实际一味想训练出高分作文的作文指导有很大的关系，我们更多地强调高分作文的写作技巧，逼着学生去拼凑浮华的语言，逼着他们死记硬背名人事例，逼着他们使用比喻或排比修辞开头结尾。这样的作文训练只是枯燥乏味的把文字进行简单的排列组合，训练出来的“好文章”更多的也只是没有血肉灵魂只剩一副臭皮囊的文字队列。文章的灵魂是作者的思想和情感，而能引发作者思想和情感火花的往往是生活中身边的人和事。如果忽略了生活中的人和事，也就失去了思想和情感的来源，要想写出好文章当然难上加难。
这次新课改更加注重学生对生活的感受体验和发现创新，所以我们语文教师首先要转变观念，不再那么功利地指导作文训练，而应该更多地鼓励学生留心生活，用心体验生活，积累身边人和事的写作素材，作文时大胆写身边的人和事，并融进自己的真情实感。作文用真情实感写身边的人和事，只要不是空泛地记流水账，那就能写出一篇能感动自己和他人的好文章，这样非但不丢人，反而值得庆幸，庆幸自己的生活丰富多彩，庆幸自己还有发现生活“美”的眼睛，庆幸自己还能如神笔马良一般下笔如有神助！
舍身取义的人和事作文【二】
您是我一天中见面比家长还多的大人，您对我们这些学生像是对自己孩子一样，无微不至，您与我们做师生，与我们做朋友，与我们做母亲和孩子。在学习上，我们有不会的题，您耐心讲解，在生活上，对我们非常关心，自从遇见您，我才发现，并不是每个老师都是摆出一副高高在上的架子的，如果在哪个班上的语文课会听到开心的笑声，不用猜，一定就是我们班，因为只有在您的课上，我们才会这么的`开心。有一次我想问您一道题，我认为我的想法是对的，而您上课时讲的是错的，同桌劝我不要去“送死”，可我硬着头皮去了，您的态度让我很惊讶：您想了一会儿，说我是对的，并给全班同学说了正确答案之后，让我回去。从此之后，我变得相信老师，变得很爱问问题，也成了办公室的“常客”，这一大改变都要归功于您呀！谢谢您，老师。
