教师是神圣的职业。他们用粉笔为学生指出知识王国的迷宫,用指针为学生指出通往理想的道路。因此,我特别想成为一名教师。
如果我是老师,如果一些学生忘记带或者没有做作业,我不会不加区别地责骂他们。我会问下午没带作业的同学。如果他们没有做作业,我会先问为什么。如果他们不能问我问题,我会耐心解释。
如果我是老师,我会公正。如果班长或学习委员会犯了错误,我会像其他学生一样教他们,让他们知道自己的错误。我不会告诉他们。
如果我是老师,我不会给我的同学留下太多的作业,所以他们可以很容易地在40分钟内完成,而不是在半夜11点或12点写。
如果我是一名老师,在课堂上,我不会让我的同学一直学习,有时玩游戏,让他们快乐地完成这堂课。我也不会占用他们的上课时间。铃一响,我就宣布:“下课了。”
如果我是老师,我不会把调皮的学生叫到办公室,然后一直谈论他们,责骂他们,让他们丢脸。我会和他们讲道理,告诉他们:“只有这个机会,在这个机会之后,我会谈论他们。”
如果我是老师,我不会让我所有的同学都参加体育运动。他们可能参加,也可能不参加。对于那些参加的学生,我不要求成为第一个,只要尽我所能。
如果我是老师,我就不会强迫我的同学正确地做所有的作业。如果有我做不到的问题,我会从最基本的部分开始,一直说清楚,然后问几个他能做的问题。如果我还是做不到,我会再次向他解释,而不是说,“回去让父母谈谈,然后在讲座结束后来学校。”
如果我真的是老师,那该多好啊!
记事文章,在一般情况下,只有写清了“六要素”,人们对这件事才会清楚、明白。在这“六要素”当中,起因、经过和结果是事情的主要环节,而“经过”部分又是记叙的核心,是头等重要的,是记事文章成败的关键,是必须要写清楚,具体。
同学们,怎样才能把一件事写具体呢?让我们先来看看下面的例文:
我曾经这样想过:如若我是一朵花,将如何让人间变成春天,如若我是一头黄牛,将如何去耕耘美好的明天。这时,我又想起:
假如我是老师,我要让孩子们得到我的爱抚,让他们在党的阳光下幸福、茁壮地成长。
假如我是老师,我要用我所有的知识,让孩子们在知识的海洋里遨游。
假如我是老师,我要让孩子们懂得怎样爱祖国、爱人民,我要像辛勤的园丁那样,给这些小苗苗修枝、剪叶、浇水、施肥,让他们长成一棵棵参天大树。
假如我是老师,我要让孩子们懂得做人的道理,激励他们做对人民、对社会有用的人。长大成为科学家,为人类发明更多的东西。成为设计师,设计出一幢幢誉满全球的高楼大厦。成为解放军战士,夜以继日地守卫祖国边疆,成为——
假如我是老师,我要使孩子们懂得要使理想的种子生根、发芽,结出丰硕的果实,是要通过自己辛勤劳动、不懈努力才能实现的。否则,便会成为空想。
假如我是老师,我要......
这篇例文,突出的问题是没把包饺子这件事写具体。这是同学们的作文中普遍存在的一个问题。遇到写事的文章,有些同学常常是提笔无话可写,理不出思路,内容不充实,如记“流水帐”或“蜻蜓点水”,给人留不下什么印象。你看,例文的第二自然段不就这样吗?跟谁学的,怎么教的,教了什么,最后我怎么包饺子,完全没有写出来,因此,这篇记事作文是不成功的。
写一件事需要注意什么?
1、《这件事____》
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