第一课,探索美:在这里面,我看到了许多珍惜美的故事,美是需要我们留心观察的,是需要我们去探索的。一个德国哲学家说:“在生活中,美,是一种无目的快乐。欣赏美,是一件简单的事情,只要放下偏见与世俗,你将会感受到一种前未所有的美,因为美,就藏在你心中。”
第二课,创造美:其实,美是可以用双手来创造的,只要你知道美是什么,都可以轻而易举的创造一个美,一个小小的美,一个小小的举动,一个小小的进步,可以改变整个世界。
第三课,传递美:心中有光明,世界就不会黑暗,在别人需要帮助的时候,伸出我们的手,把爱传播出去,用光照亮别人,让美在接力中传递。
第四课,和谐美:美有完美的,却有完美的团队,一个人的力量是有限的.,只有融入班级,融入集体,学会团结合作,才能克服自我的不是,创造集体的和谐美。
观看了《美在你心中》开学第一课的视频后,我才知道,原来,美就在我们身边,只要用欣赏的眼光去了解生活,感受生活,没随处可见。其实美就在我们身边:帮助他人,是一种美;讲究文明,是一种美;热爱自然,是一种美;保护、珍惜地球的一点一滴,这也是一种美……这些美有很多,说也说不完,数也数不尽。只要我们一刻不停的去创造美,那美会一直存在,如果停止了在这种美,停止了这种习俗,那美只能成为我们一个美好的记忆,他将不再存在。和平美、团结美,可以组织地狱般的战争再次发生,如果没有了美,那这个世界就不再是以前那个充满生机勃勃、欢声笑语的活泼世界,而是一个只有哭声、只有悲伤、只有牺牲、只有烟火的世界,这个悲惨的世界将会毁掉一个个生命,一个个幸福。美是我们的一个品德,一个起点、一个开始、一个文明的进步。生活中处处充满了美,让我们用一双双慧眼去发现生活中的美吧,美就在身边!
“二模”后,走出教室,天一下变得昏暗起来,阵阵狂风刮得树叶沙沙直响,空气中弥漫着令人窒息的尘土,顷刻间,暴雨如倾盆般下了起来,砸在头上,竟是那样的痛。
其实是我的心在痛,一向自命不凡的我忽然发现自己在数学方面绝对少根筋,两次大考都没及格。同学的眼神,爸妈的问询,老师的催促,我如惊弓之鸟,不知呆在哪儿才好。有时躲在屋里骂自己笨,骂发明数学的人可恨,有时又常常在窗前看看外面的东西,极想把又酸又臭的心情蒸发掉。
马路对面是一所聋哑学校,除了学生有些“特殊”,与其他的学校没什么两样。每次看到聋哑孩子牵着盲孩子的手过马路,盲孩子有“说”有“笑”讲着什么,我的眼睛便开始发酸,也许只有弱者才会真正同情弱者,我们都是弱者,只是“弱”的地方不同罢了。
雨过风停的操场上,聋哑班的孩子在上体育课,他们一圈一圈地跑着,绝没有我们上体育课时的唧唧喳喳。我暗想,他们这样跑,有什么意思呢?即使他们变得很健壮,大自然那美妙的声色之窗也是向他们关上的。后来,他们拔河,两组人拽那根大绳子,没有呐喊的声音,可他们的表情、动作告诉我:他们很努力!我没看出谁赢了,随即便有一组人跳了起来,他们跳跃着,互相的拍打着,脸上是发自内心喜悦的笑容。
我突然意识到:弱者发不出这样的笑,这是强者的笑,是成功者的笑!
好像童话一般,刚刚还乌云密布的\'天空,霎时变得明朗起来,一道绚丽多姿的彩虹,在阳光的照耀下,给每个孩子都罩上一圈七彩光晕,好美!
生命没有为他们带来完美,但他们为自己打开了一扇心窗,让阳光洒了进去,让欢笑洒了进去!
我站在窗口,看得如痴如醉,人生道路不会一帆风顺的,总要经历一翻风雨的磨难。但风雨过后,肯定有胜利的彩虹,风雨越大、越猛,彩虹的美就越绚丽、越壮观。
试着走进风雨,去寻找心中的彩虹,一定会重新找到自我。我随即把桌上写满忧郁诗句的纸揉成团儿丢进了废纸篓,连同一度黯淡的心情。
——题记父爱灿若银河,星星点点,洒落心间;父爱香似繁花,丝丝缕缕,沁人心田;父爱暖如冬阳,温暖心灵。
头顶的电风扇还在嘎吱嘎吱地转着,周围窜动着闷热的气息。同学们一个个陆续被接走了。我感觉有些烦躁,心里对父亲的埋怨之火熊熊燃烧。班主任皱着眉头极不耐烦地问:“你家里怎么回事啊?”我支支吾吾说不出个所以然来,抹抹头上豆粒大的汗珠,向教室外走去。“给你爸打个电话!”班主任在后面命令道。我走过去,接过班主任的手机,拨通了父亲的电话,缓慢而悠长的嘟嘟声加剧了我的心跳。许久才接通——“喂,你到没?”我没好气地说。“马上就到。”低沉的声音过后,便是一阵忙音。我顿时火冒三丈,天知道还要等多久,不争气的泪水夺眶而出,心里埋怨着父亲的不靠谱。
远处依稀的灯光,似乎有一个身影闪过,却始终不见上楼的人。我的心里只有恨了!我随意擦拭脸上的泪痕进了教室,将手机归还给了班主任。同学们都走了,只剩我和班主任这样对峙着,我仿佛芒刺在背,只盼有个人来打破这尴尬的局面。“不好意思,老师,我来晚了。”父亲傻呵呵地对班主任说。他总是对我所有的老师态度特别好,像总有事求于他人。
我给了他一计白眼,轻蔑与鄙视显而易见。“哎哟,您这腿怎么弄的啊?”班主任一脸惊慌地指着父亲的`右膝盖,凝固的血迹上粘着一些泥沙和汗毛,散发出让人恶心的血腥味。他毫不在意地回答:“刚上楼梯一着急给摔的,没事,没事。”他连连摆手。原来他还是着急的,看看他残烈的伤口,心中的怨恨少了几分。
处理好相关手续后,我便跟着父亲回家。
父亲依旧急匆匆地走在前面,像没事一样,我一声不吭地走在后面。来到楼下,他却兴奋地打开后备厢,孩子似的举起一个汉堡和一瓶可乐,硬是往我手里塞,笑着说:快吃,快吃,我排了好长时间队咧。”这大概是他来晚的真正原因吧,我的心酸酸甜甜的。
迎着晚风,我倚在父亲的后背上,怀念那些如花美丽的流年。他总是把我举到他的头顶上,抑或是用两只强劲有力的臂膀做我的秋千。睡觉前,他陪我领略童话王国……不知不觉间,父爱的种子早已在我心中生根发芽。其实父爱一直都在,只是我有时忽略罢了。
父亲用汗水浇灌我人生路上的片片绿荫,用真情为我铺就生活中平坦的大道。如此厚爱,我怎敢辜负?
心中有爱,幸福如花;心中有爱,芬芳永驻!
还记得小时候的那一次,我考得很差,躲在角落里痛哭一场之后仍是闷闷不乐,同学叫我我不应,老师叫我我不听。终于,老师忍不住了,大声地质问我:“你的眼里还有没有我了?”那一刻,我虽生气,但是被这席话给吓了一跳。我的脸涨得通红,泪珠在眼眶里打转儿,缠着手指。同学们连大气儿都不敢出,教室里充满了火药味。泪水顺着我的脸颊流下,窗外的蓝天白云在我看来也不过是阴云密布,没有想象中的`严厉斥责,没有想象中的面壁思过,只有一句浪花般轻柔的话语:
“坐下吧,下课我们谈谈。”
又是一行泪水流下,老师的形象在我的眼中又变得清晰起来……我第一次感到他的心灵是那么的广阔,虽然严厉,但又如海风在我心头拂过。
下课铃响起,我有些胆怯地站在他的面前,极其小声地蹦出了一句:“老师,我错了。”但他却有些愧疚地说:“对不起,我是不是太严厉了?”天啊,老师向我认错,这……我对他生出了一种敬畏之情。
老师翻出一张照片,是大海。他告诉我,我们每一个人都是一朵小小的微不足道的小浪花,隐藏在人海中,不易被察觉。但只要我们每一个人都能勇敢奋进,脚踏实地,认认真真地度过每一天,那么小浪花也会滴水穿石,有大力量,大作为的。我望着他,他的眼中充满认真,充满真诚:我就是我,我即使是人海中的一朵小浪花,但我仍是最好的自己。他的话我至今都记得,那么朴实但有那么饱含激情!
残余的金色慢慢消失,只是耳边的海浪声仍没有停止。我想,我和老师都是这片大海中的海浪,而他,一定是最灿烂的一朵!我起身,向大海高喊:
“老师,谢谢你!”
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