您自古以来创作了许多作品,留下了您许多的,至今还流传千古,可见,您的知名度有多大啊!您还被世人称为“孔圣人”呢!可见您的道德文化水平有多高啊!在下要多多向您指教,让您看笑话了。
我们曾经学过一篇古文,名叫《论语十则》。听老师说,这是您的弟子及再传弟子把您所说的那些话撰写而来的。我们还知道您是我国古代著名的思想家、教育家、政治家,是儒学派的创始者。这篇古文还是儒家学派的经典著作之一呢!其中有许多言论后来发展成为成语或格言,时常被后人所引用。
您说的“温故而知新,可以为师矣”、“学而不思而罔,思而不学则殆”等等这些言论,后人己经将它们记得滚瓜烂熟了。简直就能脱口而出。有些同学为了显示他的才华,总是把您的这些言论挂在嘴边,但同学们仍听而不厌,还有些同学之间互相回答这些言论的上一句或下一句,这也给同学们枯燥的学习中添了几份乐趣,真是越学越开心啊。
并且,您写的这些言论十分通俗易懂,使翻译的.难度减小了。别看同学们光会容易地说出您的言论。如果你问他其中一句的意思,他照样能够对答如流,可以看出,您的这些言论名气之大啊。
您在这篇古文中也阐述了许多道理,您讲了学习方法以及做人要有修养,强调了“温帮而知新”这一学习方法的重要性;强调了读书的思考相结合的必要性;阐明了“学”与“思”的辩证关系;阐述正确的学习态度是实事求是,不能不懂装懂;通过对话论述聪敏好学,虚心求教的学习态度的可贵;强调无论何时何地都要虚心向别人学习,同时要有正确的学习态度,阐述读书问的最佳态度是以学问为快乐,记叙您触景生情,感叹时光飞逝,以勉励自己和学生要珍惜时间,求学进取;最后还说明了我们不能离开“学习”而一味地“思”,否则效果不佳。
您在这篇古文提到了这么多,这么好的学习方法,后人之所以用了您的这些方法,我们国家才出了许多栋梁之材,我们国家才能够富强。
希望您的后人能继承您的良好传统再创辉煌。
你的后人
马XX
亲爱的父母:
你们好!
你们最近好吗?身体好吗?工作顺利吗?这些问题一直是我最想问的,因为我知道自己在外面上学给你们添了很多的负担,你们也经常教育我,让我好好学习,把心思都放在学习上。此时爸爸妈妈谢谢你们对我的关心!其实我很想回家,因为在每个星期五的下午我是最孤独的。看着别的同学一一走出大门,我心里非常的难过。我有时会安慰自己说;没事的,爸爸妈妈会经常来看我的,他们现在正在工作,他们不想看见一个泪流满面的女儿,他们知道自己的女儿是最坚强,最勇敢的。他们最想看见的是我优秀的成绩,而不是我现在哭哭啼啼的样子。夜黑了,我望望四周同学都已进入梦想。泪水不仅又流了下来。我相信我是最坚强,最勇敢的。不管有多少委屈我都会咽在肚子里,不会让你们为我担心最坚强,最勇敢的。
爸爸妈妈因为有了你们,我学会了坚强,因为有了你们我学会了做人,因为有了你们,我像一只在蓝天下自由飞翔的大雁,有自己的理想,爸爸妈妈你们是我学会坚强的.主力,此时你们是我学会做人的老师。你们是我飞向蓝天的翅膀,你们是我流水的源泉。爸爸妈妈我爱你们。
祝爸爸妈妈
身体健康,工作顺利。
你们的女儿;**
20XX年10月
蚂蚁,快开门呀!您的信!蚂蚁打开门,接过信。小白兔跳走了。
蚂蚁在读一片树叶,叶上有三个洞。蚂蚁看了很久,就是看不懂。它拿着信去问邻居,邻居说:蚂蚁弟弟,这信我也看不懂。它又去问小白兔:小兔姐姐,这信是什么意识啊?
好像是三小时后见吧?兔子说,我也不知道,你去问松鼠吧,是它把信给我的。蚂蚁去问风了。风看了信,哈哈大笑:这是告诉你,三天后让你去它家呀!谢谢!小蚂蚁高高兴兴地回家了。
三天后,小蚂蚁来到小蜜蜂的家。你真聪明!小蜜蜂说。不,可别表扬我,该表扬风哩!是它告诉我的!小蚂蚁不好意识的说。
哈哈哈它们笑了。
张老师:
您好!
张老师,这天我想和您说:“您有一次错怪我了。”
记得那就是一个夏天的第一节课,您拿着科学课的教材,才讲了一会儿,就说:“刘子毅,你又在干什么?”我一惊,赶快站起来,心慌得“嘣嘣”乱跳,我支支吾吾的说:“我又没干什么,就是。。。。。。就是铅笔断了,我下去找。。。。。。”没说完时,您又开骂了:“铅笔断了,下去找铅笔?我亲眼看见你在下面东摸西摸,还不承认?”那时,同学们在下面火上浇油:“明明就是你在玩,还不承认?”我身为组长,而且还就是当天的值日班长。这时,下课铃声响了,我转身吼道:“不准说话!”张老师您一听就又骂开了:“谁允许你说话了?”我刚想解释,您又开口了:“好了,到我的办公室去!”
到了办公室,您又开口了:“你,一个组长,怎样会不承认错误呢?还有,如果你不开口,我就让你后面的谢英同学来说你到底在干什么!”您用严肃的目光盯着我,似乎能把我给吃了。我想说:“您错怪我了,就是谢金把她的纸扔到我的脚下,我只就是因笔断了,然后换笔,再去捡纸。”之后您说:“好了,回去写一份检查给我。”此后,这事就没再提过。
张老师,我一向认为您就是最公平的老师,而在这事上,您错怪我了。这天大白高清。
此致
敬礼!
您的学生:xx
6月1日
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