小学三年级作文野炊思路【一】
国庆长假的一天晚上,我正在写作业，忽然听见爸爸的手机响了。我赶紧提醒爸爸：“爸爸，快去接电话！”爸爸急忙从客厅里拿起手机接听起来。
“喂，你好～～，蓝紫老师啊！你好，你好．．．．．．”我一听是蓝紫老师打来的电话，便激动起来，忙凑上去。
“我想让小钦涵明天跟我们全家一起去郊游．．．．．．”听到这，我再也不能按奈住内心的激动，一下跳了起来。一边用手比划一边小声说着：爸爸，你一定要答应让我去！
后来，爸爸和蓝紫老师又谈了什么，我也不感兴趣了。我忙着准备起自己的行李来。
第二天，因为爸爸要值班，我便跟着去了爸爸的工作单位。本来，蓝紫老师说好的出发前给爸爸打个电话，可我左等右等，却始终等不来电话。
难道是今天天气不好，要取消活动？我终于忍不住了，就让爸爸给蓝紫老师打个电话。蓝紫老师在电话里说马上就出发，我悬着的心终于放了下来。
不一会儿，一支“浩大”的部队开来了。有蓝紫老师、俺是小松叔叔（蓝紫老师的爱人）、雪儿姐姐、牛气冲天哥哥。由于自行车有限，蓝紫老师无奈只好骑着电瓶车跟在后面。我们还给这支队伍起了个好听的名字――“环保小卫队”。
大约走了两个小时吧，我们终于到达了目的地“虬龙沟”。我们便开始“安营扎寨”了。先找了块干净的地儿，然后铺块布，我们就可以坐上面休息了。
按照预定的程序，我们开始进行第一个环节，就是每人都要说一下自己眼中的秋天。我们依次畅所欲言，雪儿姐姐、牛气冲天哥哥风趣幽默的语言引来笑声不断。
到中午饭时间了，“特级”大厨师小松叔叔开始忙乎了。只见小松叔叔找了一块小坡形的土地，然后用菜刀来代替小铲在坡顶挖了一个洞，接着又在坡上也挖个洞，并与上面的洞连起来，上面放小锅，下面烧柴禾。一个原始的灶台就这样大功告成了。
蓝紫老师坐阵指挥，让我们几个小孩去拾柴禾。一会儿的'功夫，小松叔叔就烧开了一小锅水。然后就是泡方便面。平时在家觉着难吃的方便面，可不知今天怎么了，就是感觉味道特香。
午饭后，我们准备进行下一个环节“朗读比赛”。由于这个环境已经不太好了，我们便又找了块干净的地方。蓝紫老师拿出携带的书，让我们各选一篇自己喜欢的文章来比赛。我们用“抽纸条”的方法来决定谁先读。结果蓝紫老师第一，雪儿姐姐第二，我第三个读，下面就是小松叔叔和牛气冲天哥哥。我们的规则还规定得分最少者要坐我们事先挖好的土坑，作为惩罚。结果小松叔叔得分最低。小松叔叔真的一下子坐到小坑里去了，可把我们笑坏了。
到了该回家的时间了，我们这才恋恋不舍地离开。临走时我们还把野炊产生的生活垃圾带了回来，只留下了我们的脚印和快乐，毕竟我们是“环保小卫队”吗！
感谢蓝紫老师一家，让我和大自然来了亲密的拥抱！
小学三年级作文野炊思路【二】
是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要卡他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢？
首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。
其次，要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。
小学三年级作文野炊思路【三】
是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。
总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。
小学三年级作文野炊思路【四】
每天放学回家我最乐意做的事情就是读书了，妈妈给我买了很多的书，我最喜欢读的就是《十万个为什么》，从这本书里我知道了很多的知识。
同学们，你们知道鳄鱼在吞食食物的时候为什么要流眼泪吗？是因为伤心？还是假装慈悲？其实都不是，原来鳄鱼的肾脏已经退化了，它每天要喝进大量的海水，里面有大量的盐分，鳄鱼的眼眶里有个分泌眼泪的小囊，它就是专门处理盐分的加工厂，这个小囊能把多余的盐集中起来，然后借助眼泪排泄到体外，所以鳄鱼流眼泪是一种正常的生理反应，并不是它要假装慈悲，所以人们都说鳄鱼的眼泪是假的。
还有乌龟为什么会长寿？蜜蜂的舞蹈有什么含义？老花镜为什么能看清字？手机是怎么传递声音的？卫星怎么知道我们的位置？……太多太多的知识需要我去书的海洋里探索。
书是我的好朋友，它带我走进自然，走进历史，走进科学，认识这多姿多彩的世界。
小学三年级作文野炊思路【五】
这是关于一只小绵羊的故事。这只小绵羊是猎人家养的，除了它，猎人还有一群绵羊。小羊们白天就在山坡上自由地吃草，到了晚上就在羊圈里睡觉。这天猎人看到市场上卖着铃铛就觉得这东西好用，每只小羊都挂上，这样他们去哪里我就好找了。于是买回来的当天晚上就给每只小绵羊的脖子挂上了。“叮铃铃”这声音真好听，小羊们只要一动，挂在脖子上的铃铛就发出清澈悦耳的响声。这响声不仅好听，也救了小绵羊一命。
这天太阳害羞地躲在云层里，偶尔露出来替猎人瞧瞧小羊们，多像在捉迷藏啊。小绵羊在山坡上吃着草，互相开着玩笑。主人公小绵羊是只想冒险的羊，看着大家嬉戏打闹，自己瞧瞧地溜出去了。“啊，这边的草更青，看起来更好吃。我要去远一点的地方，那边的草肯定更鲜美。”说着，跑得更远了些。“啊，好口渴啊，诶，那边有水。”于是就“哧溜”一下跑过去欢快地喝了起来。它不知道，此时危险正在慢慢地靠近。一只狼留着口水悄悄逼近，一把把小绵羊抓了过来，“你个小肥羊，终于我的午餐有着落了，哈哈哈哈。”小绵羊一看，呀，狼！不行，得想个方法，“狼先生，我吃太撑了，还没消化过来呢。等会儿你吃进去的都是草。你让我运动运动，这样我就能把草变成了肉，您就可以享用了。”狼转了圈眼珠子，心想反正绵羊也跑不了，让它蹦蹦跳跳也好。于是就把小绵羊放了下来。小绵羊使劲浑身的劲跳了起来。“叮铃铃叮铃铃”，脖子上的铃铛也因此响个不停。这铃铛声也挺好听的，小羊跳得也挺好玩的，有得看有得听，关键是等会儿还有得吃，人生就是这么有滋味。狼美滋滋地感慨着，其实不知这是小绵羊的计策，心里一直祈祷着“猎人先生，快点来找找我吧，我在这里。”于是就跳得更猛烈了。“好了，我看无聊了。小绵羊，我要吃了你。”狼正要伸出魔爪的时候，“砰”猎人一枪把狼解决了。小绵羊得救了。
小学三年级作文野炊思路【六】
写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。
小学三年级作文野炊思路【七】
《点心奶奶》(GrannyBakery这本图画书，让我知道不管是做料理的厨师，还是做面包的面包师傅，都是非常讲究每个步骤及细节的，因为只要一个步骤少做或做错的话，那么做出来的食物，就变成失败品了！而且，做料理最重要的是“诚意”，若没有诚心诚意的去做料理，尽管用了再多丰富的食材，吃的人也不觉得好吃。
我觉得书里的饼儿(Cookie最认真，虽然她ㄧ直把饼干给烤焦，但她却从来没有想要放弃，仍然一次又一次的从错误中学习，汲取更多经验，让烤出来的饼干一次比一次更好吃，最后终于做出了最美味的饼干！而奶奶(Granny最厉害，她不仅有高超的手艺，更有一颗对料理充满热情及执着的心，也是她让饼儿明白，最好吃的东西不仅要用“心”，还要加上“爱”！
我认为不只是做料理要用心，做其它任何事情也是一样，只要秉持着正确的态度，不要半途而废，很多事情都能成功的！
