写得诗情画意的作文【一】
君者，舟也;庶人者，水也;水者载舟，水者覆舟。
——唐太宗李世民
追溯华夏文化五千年，历史在不断地演变，夏商西周，秦朝汉宫，文景之治，贞观之治，开元盛世……历史在不断地进化，由元谋人、蓝田人到一代代君王，“人文初祖”黄帝，以身作则、与群众同甘共苦的大禹，雄霸一方但又治国残暴的秦始皇，实现大一统的汉武帝，奢侈暴政的隋炀帝，虚心纳谏、以民为主的唐太宗……时间又怎么能阻抑历史匆匆前进的脚步呢。让人深思，一次次的改朝换代，统治者该如何稳住江山呢?
现今社会，许多***物之所以权利稳如泰山，才干固然重要，最大的因素莫过于深受群众的追捧和爱戴。所以我说，得民心者得天下。
统治者得天下，在于取悦民心，得民心以仁政为先。
历史长河源远流长。秦始皇就犹如一颗划过夜空的流星，绚丽而短暂。他威名远播，带领秦兵东征西讨，所向披靡，统一六国，建立了我国历史上第一个以汉族为主体统一的中央集权的强大国家，开创了封建社会专制制度，促进了封建社会的经济发展。他如此功绩赫赫，理应受到万民敬仰，受到后人垂青，可恰恰相反，群众不仅爆发了秦末大起义，而且还推翻了他一手创立的秦朝。这就在于他的残暴——繁重的徭役压得老百姓喘不过气来，生活苦不堪言;严峻刑法让老百姓活在阴霾下，担惊受怕，处于水深火热当中。试问，民怎能容忍这样的暴君?嬴政啊嬴政，“水者载舟，水者覆舟”啊!
农民起义源头起于对统治者的不满，对百姓生活的同情，逼迫统治者调整政治，促使改朝换代。可想而知，群众眼里根本不会去思量你当初立下的汗马功劳，只在乎你现在是否为百姓谋福址?尽管你才略了得，如因你的.某种缺点遭到群众的排斥，最终还会败下阵来。一失足成千古恨，君王处事要三思，一个抉择就事关祸连百姓与朝廷。政治黑暗，事关君王是否愿意修整?
相比之下，唐太宗在历史上光芒四射，备受赞扬，就在于他的仁政可以得民心。他虚心纳谏传得一代佳话，他铭记“以古为镜，可以知道兴衰”，吸取隋亡的缘由，目睹农民起义，感叹“君者，舟也;庶人者，水也;水者载舟，水者覆舟”，深知人民群众伟大力量。这启发了他以仁治国，事事以民为先，展现“贞观之治”的现象，家家户户安居乐业，国力强盛，为唐朝他日步入鼎盛打下结实的基础。唐太宗深受百姓爱戴，至今仍讴歌伟绩。由此可见，当初他取悦于民，他的仁政让他实实在在地坐拥天下。
历史就是如此。翻开历史的书页，无不向我们讲诉朝代更迭，试想君王如果仁政，便让江山稳固屹立不倒，那何乐而不为呢?
仁政可以得民心，得民心必得天下。群众会像一抹阳光，给予君王与朝廷一片明朗大地;群众会像风帆，与君王和朝廷在大海上乘风破浪，顺利航行，共同进退;群众会像一棵大树，帮君王与朝廷遮挡所有的风雨……历史璀璨始终需要君与民共描绘，君待民好，民自然待君好。
得民心者得天下，仁政为先。
写得诗情画意的作文【二】
盛夏七月，是蝉儿的时光，听窗外它不停地鸣叫，似乎很开心。盛夏七月，是柳树的时光，看，窗外她不停地招手，似乎在迎风起舞。盛夏七月，是学生的时光，看他们紧闭双眼，似乎，在陶醉。。。盛夏七月，好一个盛夏七月!好一个人间仙境!
七月，美景如画，歌舞升平，按道理来说，她的确可以称的为人间仙境，但似乎人们忘了，忘了她的残酷。
不知为何，黑板上的倒计时在越来越小，的频率在逐渐增加，老师们收起玩笑的态度，板着脸，再也不和我们开玩笑，同学们再也不打打闹闹，每个人都将自己埋葬在试卷堆积成的坟墓里，自习课上静的让人发慌，似乎太安静啦，安静得让人不可思议。
我想起了一句：寂静的背后总藏着一场暴风雨。我似乎听见了他的脚步，越来越近，越来越近。那天，我在校外站了好久。
终于，来了，老师一个带来震撼性的消息，明天，中考。
或许，震撼，只是对我来说而已。那一刻，我只看到了同学们眼中的喜悦，别无其他。
我们没有搞什么特殊的仪式，就这样平平淡淡的，出发啦!也许学弟和学妹们还不知道今天是什么日子，直到今天，我的脑海中还回荡着一幅画面，一个孤独的学生，背着一只书包，走在一条喧哗的小道上，说不上落寞与快乐，忧愁与喜悦。
到了考场，一样的无聊，一样的落寞，题，很简单，简单的有些让人抓狂，百分之百的成功并没有冲散那已经结成实质的忧愁，我的心中依然回荡着同学们的一张张笑脸，我不明白，难道平日的友谊都是用铅笔画出来的吗?
考试结束了，我没有逗留，我很反感考试后对答案，我认为那是不自信的表现，背起书包，我来到了校门外，那一刻，我惊呆啦!
校门外，整整齐齐的站着一排同学，他们都没有说话，就像在搞什么神圣的仪式，他们举着一个条幅，上书：“四班，永存”我看到了，那是我的同学，右数第一个是我们班主任，第五个位置是为我留的，入队后，我才发现，每个人脸上挂着晶莹的泪珠，原来，他们并不是不伤心，而是将伤心留到了最后。
我们到了一家饭馆，举杯痛饮，在饭局中，同桌告诉了我真相，那次你没在班里，班主任宣布了一条纪律，每个人都不许展现出伤心的面孔，否则，你们，总想着这件事情，是不会考好的.，将伤心留到最后，我给你们一个宣泄的场合。我哭啦，很伤心，我抱紧同桌，问他会想我吗?他怔了一下，擦擦眼泪“谁会想你啊，我们同桌时你总是欺负我。”可我分明看到，他转过身子擦拭着什么。他是我最好的朋友，同桌了三年，我们情同手足，如今面临分别，却又什么话都说不出。转过身来，猛然看到我们班主任忙碌的身影，我的鼻子一酸，他虽然是我们的班主任，但我们私下里都把他当做父亲看待的，也许好的老师有很多，但我的心中永远忘不了他。
我错了，错的一塌糊涂，原来蝉儿的鸣叫，不是因为开心，而是想唤回我们这群即将四散的人儿，原来柳枝的招手，不是因为起舞，而是因为想召回我们这群即将奔赴各方的人儿，学生的紧闭双眼，不是因为陶醉，而是害怕泪水夺眶而出。
写得诗情画意的作文【三】
考得高，给予的是亲吻;考得低，施与的是巴掌。从亲吻和巴掌之间，也看出家长对孩子教育方式的问题。
面 对分数，漫画里那个隐形的家长只是简单地否定或肯定，却没有想到培养孩子分析问题、解决问题的能力。分数只是一个数字，真正的含义在于它反映出学生的学习 状态和学习方法。分数出来之后，反思之前的学习状态，分析总结进步和退步的原因。由此培养孩子从现象到本质的逻辑思维能力。如果只是简单地给一个巴掌或一 个亲吻，孩子能从中得到什么益处和思考吗?棍棒之下的教育，也许能培养出对权威服从的孩子，却无法培养有思想的公民。唯分数论英雄的家长，难以培养出全面 发展、有情感有担当的孩子。
总而言之，家长应该把孩子当作有独立思想的人来培养，让孩子真正懂得学习，懂得思考。
写得诗情画意的作文【四】
哇，真轻松，走起路来，像滑板一样，哧溜一下能滑好远。它高兴极了，一直哧溜的走着，它撞到了地上的小树杈，唉哟，撞到我的肉肉，疼死了。过了一会，小蜗牛很快忘记了疼痛，继续快乐地滑着。
小蜗牛得意地想：既然我滑得这么快，我为什么不去和兔子比比？它蹭地一下，直奔兔子家。兔子正在门口吃萝卜。小蜗牛大声喊：兔子小姐，走，咱们比一比，看谁跑得快！兔子吃惊地看着没壳了的小蜗牛，哼地一声，你别以为你脱了壳，我就会败在你的手下。兔子不服气地把萝卜一扔，大摇大摆地往跑道走去。蜗牛也毫不示弱，一边走一边吆喝道：大家快来呀，我要和兔子赛跑啦！老鼠先生一听，赶紧放下了手里的活，过来参观；小鸡宝宝一听，也不找虫子了，过来凑热闹；小猫记者一听，嘴里叼着鱼，一边吃一边观赛
大象过来当裁判，吹哨发令，以猴子的家为终点。猴子手捧鲜花，站在山脚下等着。预备，开始小兔子撒开腿就跑，一下子就无影无踪。可是，蜗牛就像骑了滑板车，唰唰唰地滑着。没多久，兔子就跑得上气不接下气，步子也开始慢了下来。可蜗牛一边滑，一边哼着欢快的胜利歌。滑呀滑，很快就超过了兔子小姐。最终，小蜗牛赢得了鲜花和赞美。它高兴得忘乎所以。小兔子输了比赛，气烘烘的`回家了。
小蜗牛感觉今天的天，好蓝好蓝；花，好美好美；草，好绿好绿。这时，七星瓢虫来了，小蜗牛好奇地问：瓢虫哥哥，你的房子是什么呀？瓢虫哥哥一边吃虫一边回答：我的房子是我那可以飞的盔甲呀！小蜗牛把眼睛瞪得圆鼓鼓的，正吃惊的左右打量着那盔甲，突然，轰隆隆！天上的雷公公出来了，不一会，大雨倾盆，它急得眉头直皱，赶紧又去找自己丢失的壳，找呀找呀，那壳还在原地，就像一位耐心的妈妈一样，等着小蜗牛回家。小蜗牛又重新钻了进去，感觉从来没有过的温暖。
写得诗情画意的作文【五】
漫画中的一个同学退步到98分，得到的是巴掌。另一个同学进步到61分，得到的却是奖励。由这种进步与否来衡量学生是否优秀未免太过绝对了。同样是学生，却因成绩进退与否而受到了两种截然相反的待遇。
仅 从一方面就判定一个人是好是坏太过片面了。家长只凭成绩单来检验学生的学习情况，真实情况往往却被蒙蔽。一个学生在学校所做的努力，绝对不是仅凭一张成绩 单就能反映的，成绩只是表面，只是学生在这场考试中的表现。难道进步就是开窍而退步就是不努力吗?其实不然，任何一次考试都有可能失误，学生的价值也不应 该从这里评判。
人实现人生价值的途径是多样的，并不是每一个人都只有在成绩方面有所建树才是真正的伟人。像那四面楚歌的项羽，在巨鹿之战中一举击溃了秦军的最后力量，为抗秦的最大功臣，使秦国再无反击之力，虽然最后败军，天下被刘邦统一，但他的伟大仍被后人所歌颂。
我们评判一个人，不应只从表面的成绩主观判断，而应全面分析，要从各个方面去衡量，只因成绩的退步与否来判断他是否为英雄，未免太不公平，太不科学，也太过绝对了。
写得诗情画意的作文【六】
森林王国明天要举行短跑比赛，小动物们纷纷到狮子大王那报名，其中也有小蜗牛。小兔子看到小蜗牛，嘲笑地说：“小蜗牛，你不会是来比赛的吧？就凭你？”所有动物都笑了。小蜗牛置之不理，报完名就回家了。
第二天，所有的小动物都来了，赛场上，选手们都在做着赛前准备，正当狮子大王准备发口令时，台下的观众都惊讶地捂住嘴，因为小蜗牛脱掉了重重的壳，露出了健美的身材。“砰”一声枪响过后，小蜗牛就像一支离弦的箭，“嗖”一下就沖到了终点。“小蜗牛以每秒二十米的速度领先于其他选手。”狮子大王拿着秒表不可思议地说。最后，小蜗牛毫无悬念地得了第一名。其他小动物来向它请教跑步的技巧，它只说：“我们蜗牛比别人慢，那是因为我们背着重重的壳呢！”
大家听后，都想试着搬起小蜗牛的壳。结果，就连大力士熊大哥也搬不起来。顿时，所有小动物都向小蜗牛投来了敬佩的目光。
从那以后，再也没有小动物嘲笑小蜗牛爬得慢了，因为大家都知道小蜗牛爬得慢的真正原因了。
写得诗情画意的作文【七】
七月对我来说是期待的，是美丽的，不仅因为七月是暑假的开始，七月也是荷花盛开的季节。
荷花，不比“一卉能熏一室香”的茉莉芬芳;不抵“花影妖娆各占春”的杏花妩媚，不想“可曾沾雨露，不改向阳心”的向日葵灿烂。但是，我偏偏喜欢它蕴含的诗情。
白日观荷，似乎有些平淡直率;雾里观荷，似乎过于渺茫迷离;清晨观荷，似乎有些独酙独酌的意味;夜晚观荷，未免过于幽静。今天，我打算雨中观荷。
在雨中，我听到了一支支欢快的乐曲，像小河叮叮咚咚的流淌。今日的西湖真美啊!走进荷花池，首先映入眼帘的是星罗棋布，亭亭玉立得荷花。那荷花粉中透红，白中映蓝，一朵朵是那样的水灵灵，难怪荷花有“出淤泥而不染”的佳句。
荷花池中的荷花有的含苞待放，像位害羞的少女，脸羞红得像个红苹果，正想找个地方藏起来，善解人意的小雨给她轻轻披上了美丽的面纱，才让她稍稍心安一点;有的只开了一半，像个宝宝躺在荷叶妈妈的怀里正在熟睡呢。睡热了，就掀开头上的纱巾，露出了胖胖的脸蛋儿;还有的全开了，像一位公主穿着碧绿的裙子正要去参加舞会呢!
再看那荷花下层层叠叠的荷叶似叶叶扁舟漂在水中，微雨里，片片叶儿犹如碧玉盘般，盘里放着许多粒透明的水晶宝石，甚是精致。
雨停了，彩虹出现在天空中，那彩虹好似仙女舞动的绸带，正要与荷花比美呢!荷花上不知什么时候飞来了几只蜻蜓，又为这一池秀美添了几分浪漫。
只是这美丽还不足吸引我，“新鲜靓妆，艳溢香融，羞***蕊珠宫女”的杏花比她美，“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”的海棠比她美。可她们不过是秀花枕头，不抵荷花骨子里的精神——虽然叶茎上满是泥沙，她们却依然那么高傲，周围的狼藉丝毫掩饰不住她们卓越的风姿。有时我真为她们感到悲哀：别的花大都生长在沃土之上，而此时的她们境遇实在悲惨。但是，我又不禁为她们感到高兴：正因如此才有那“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的美誉。
我爱荷花，爱它的出淤泥而不染;爱它的亭亭玉立，迷人芬芳，更爱她淡淡诗意的韵味。
写得诗情画意的作文【八】
100 分得到的\'是亲吻而你努力后得到的98分却是一个巴掌。得到55分的你自然得到一个巴掌，而不努力的你得到61分却有奖励。你考100分也许是你的本分，但 如果你考差便有惩罚。我想这就是现在普遍家庭的现象。如果家长们看一下考卷的难度再结合孩子们的成绩结果是否又不同?
100分得到的亲吻和98分得到的巴掌意义又是何在?退步的两分不正是考试常有的现象?然而不及格的你进步到及格却是一个大大的奖励，这又是否不公?也许这幅漫画给我们的是一个反思。不看分数质量的进步也许是无稽之谈。
