真有意思作文500字以上【一】
校园的生活多么温馨，老师是辛勤的园丁，用知识浇灌着我们;校园的生活多么快乐，让人沉浸在欢声笑语中。今天，我们上了一堂有趣的课，你知道这堂课为什么有趣吗?什么?不知道?那就听我娓娓道来吧!
上课铃响了，同学们冲四面八方赶来了，聚集在走廊上，排齐队伍下楼了。与往常不一样的是老师竟让我们女生踩高跷。由于是第一次玩，大家都不会，没有了后面的兴致，都像幽灵一般“飘”进器材室，又“飘”了出来。
刚开始，我们都不会，连拿的方式都各有千秋，动作更是千姿百态，连两步都走不上。经过老师的“三心”(耐心加细心加恒心教导，我们终于会了。男生见我们玩的如此开心，便违背老师的命令，拿高跷来玩。于施吉的是最低级的(高跷有四级我们叫他升到四级，他开始调了，一根调好了，可另一根却怎么调也调不上去，螺丝太紧了。后来，他只能一高一低，像跛子一样走路了。
我们见着他这样，纷纷大叫：“跛子，跛子，于施吉，于跛子。”这时，他说了声：“我可是高手。”说着，一只脚高一只脚低的走了起来，我“似懂非懂”地说：“原来跛子是高手，那我情愿不当高手。”说完，大家捧腹大笑，笑得都直不起腰来了，更别说踩高跷了。
不知不觉，下课铃在欢声笑语中响了，可那堂课却印在了我的脑海里。
真有意思作文500字以上【二】
一个星期二的下午，伴随着一阵铃声，教美术的陈老师面带微笑，带着画板走进教室。“这节课我们学习画写生，请同学们到操场边上去。”老师的话音刚落，我们一阵欢呼，簇拥着往楼下走。
老师带领着大家来到操场边上，同学们各自选了喜欢的位置坐下来。向前看，是校园的一处风景，那里长满铺青叠翠的松树，周围长满了各种颜色的花朵，有蓝的\'，白的，紫的……偶尔，还会有一两只小鸟扑闪着翅膀飞过去。在绿树的映衬下，一座高大的教学楼印入眼帘，正是写生的好地方。
陈老师先画了一遍，示范给我们看。她先画好四周的树木，再画教学楼，蓝天上飘着几朵白云。不愧是美术老师，几笔一钩，一幅生动美丽的画便出现在画纸上。老师一边画还一边告诉同学们应该注意哪些问题，什么主次要分明，层次要画得清晰些等等。
我们亲眼看着风景，再听着老师的指导，很快便掌握了基本画法。照陈老师所说的，我一笔一画地画起来。陈老师也不闲着，仔细地巡视着每个同学作画。当她看到我同桌的画子时，不禁笑了。老师把他的画拿起来让我们看，顿时，同学们个个笑得前仰后合。他的画可逗了：先用笔画几道弯弯曲曲的线，又画了几个圈圈，表示是一座教学楼，再一竖一圈地画，就成了树。听到大家的笑声，他早把头埋起来了。
我们将景物轮廓画好后，就要上色了。老师又开始向我们演示怎样上色，由于老师画得慢，讲得又很细致，同学们听得也十分专注。我们着色时，老师又不时地走到景物面前，告诉我们哪里要画深，那里要画浅，哪里要画虚一点，还将我们的毛病一一指出来。所以大家画画的兴致就特别高，这可是以前美术课从来没有过的。
下课的铃声响了，同学们带着自己的“杰作”回班了。
这堂课真有意思，因为我亲身体味到，画一幅写生风景怎样才能画得真实，画得生动。不用说，我喜欢这样的美术课。
真有意思作文500字以上【三】
今天，我在小蜜蜂作文乐园玩了一个游戏。
老师对我们说：“你们五个人一组，我给你们每一组一个杯子，杯子里面有50根牙签，一把剪刀，两个夹衣服的夹子，一个半的芹菜。”
老师说：“你们拿一把剪刀把芹菜剪成一块块的，要剪成40块，那一组先剪好，再摆出一个图案来，就算那一组赢了。”
但是必须用夹子夹到牙签，再扎到芹菜，如果那一组的人用手去扎芹菜，就算完成了也算自动认输了。
我们这组是郭慧斌来剪芹菜，黄睿就来夹，还有一个人也来夹，我和另一个人就来数一数剪了多少。
我们做好了，郭慧斌说：“我们来捞一个笑脸。”我们先拼一个脸，再用小的芹菜拼哈哈大笑的小嘴巴，然后再用两个超大的芹菜做它的眼睛，再拿一个中等 的芹菜来做他的鼻子，我们叫陈老师过来看，老师把照相机拿过来，照了几张相，郭慧斌总觉得少了一点什么。“啊，知道了！”郭慧斌说，我们再加上了头发，我 们再叫老师过来看了看，老师说：“哎呀，郭慧斌的想象力真是太丰富了。”
老师再来看看别人的作品，有的人做大风车，还有的人做的是香喷喷的芹菜烧烤。快到放学时候，老师叫我们收拾东西了，陈红把全部的夹了夹在杯上，老师又把她的作品照了几张照片。
哇，芹菜可以做这么多东西啊！
真有意思作文500字以上【四】
同学们一个个敛声屏气，静候着“陶渊明”的到来。首先上场的同学踏着轻松的脚步，唱着愉快的歌曲，聊着家常，陶潜的归家片段在她们细腻的表演下呈现出一种清新、怡然的感觉。她们把陶渊明想家、热爱大自然表现得恰到好处。表演完毕，在座的同学们报以热烈的掌声。掌声过后，第二组以诗朗诵的形式诠释了文章的意境，配着清幽的音乐，女生柔美中夹带着坚定的声线在教室里划过，仿佛我们身处陶家庭院，空气中弥漫着秋菊的香，望见远处的花红草绿，品着他们家自酿的菊花酒，作客于此。
一辞吟罢，仍意犹未尽……全场的爆点是由第三组同学的小品表演引爆的——《无厘头之爆笑陶渊明归乡》。在演员夸张的表演下，全场不禁传来阵阵笑声。“老爷……”在夫人含情脉脉的呼唤下，同学们有的掩嘴有的哈腰，叽叽地笑个不停。当访客口误“嫂子的.夫人”时，观众们压抑不住满腔的笑意，猛得喷泻开来，“哈哈——”这次可没上次那样含蓄，个个笑得四脚朝天、前俯后仰才算过瘾。
最后的抚琴片段更是爆笑连连，演员们有模有样地模仿着古人弹琴作诗，表演者忘情的吟诗带给同学们的是笑的源泉，班级的笑潮一阵接着一阵，看那个已经笑得捧腹，再瞧这个眼睛都无法睁开，而我身边的可是连欢乐的泪水都倾泻而出……此组表演的夸张、有趣不言而喻。虽然其中的搞笑成分居多，但带给我们的思考尤为独特：陶渊明的归乡之举是乐是悲？是喜是忧？仁者见仁，智者见智。我个人认为是乐多于忧，若不是因为不快乐，为何辞官归隐？若不是因为快乐，为何会那样地思家？当然，忧不是没有，只是它是内敛的，是隐藏在内心的，是对官场的厌恶，是对世俗的叹息。当他回到纯净明丽的大自然，他的内心是清明的，是快乐的，是怡然的！在狂笑之后需要的是冷静的思考，由语文老师吟唱全辞作为课堂的结尾实在是妙笔一处。耳畔传来老师投入的吟唱，我心中不禁荡起丝丝涟漪……
同学们像是约好一般，连细语都不曾听闻，他在看讲义，他在若有所思，而她则畅想在自己所感知的世界中，她又似乎在与心中的陶渊明对话，鸦雀无声。看着同学们满是收获的脸庞，我深刻到了此次表演的深刻意义。唱毕，鼓掌声连绵不断，持续到了下课铃声的响起……铃声终止了，但是这堂课带给我的思考没有终止，更或许是永恒的……回家躺在床上，我看着天花板问自己：往后你想过陶渊明的生活吗？我的答案是在我老了之后会找个世外桃源过着清闲的生活，但是现在的我仍无法舍弃世俗，无法舍弃那些美好的具有诱惑力的外物，那就是年少轻狂，那就是年轻的追逐吧……
这堂课，真有意思。
它不仅给我带来了快乐，也给我带来了沉思，带来了值得我思考一辈子的话题……
真有意思作文500字以上【五】
我们的班主任是数学张老师，每次上他的课都感觉意犹未尽。
张老师是一位男老师，前面的头发谢了顶，每天上数学课，我都喜欢盯着他锃亮的脑袋，仿佛这脑袋会给我灵感。同学们戏称他为“秃秃”。他的口头禅是：我可是教了十年美术，20年数学，经验丰富的老教师。可同学们问他多少岁时他却说我才20。哈哈，真是个老顽童。
上张老师的课，同学们都一片唉声叹气，因为下课的可能性几乎为零。拖课是张老师的习惯，好像40分钟一节课根本不够张老师讲的。悄悄告诉你们，其实拖堂十分钟的课间根本没啥效果，纯属老师给自己的心理安慰，因为同学们的\'心早就飞到教室外了，这叫做“人在教室，心在外。”
张老师特别会哄小孩儿，每次上课都会带很多糖果，谁问题回答对了就奖励给谁一块，用他的话说，数学课就是要同学们感觉到甜蜜蜜。最有意思的是，张老师经常用宿迁方言读题，我们也都很乐意听，听老师讲宿迁话，觉得特地道。
老师读题也是有秘诀的。其他老师教我们读题，就是把题目读一遍，张老师读题却是抑扬顿挫，重点条件重读。你别说，经张老师这么一读，本来不明白的题居然豁然开朗。上课时，张老师还时不时故意打个喷嚏，把走神的同学都给拉回来了。因此我们班的数学成绩一直名列前茅。
怎么样，我们的数学老师有意思吧！
