小学作文四年级老师

小学作文四年级老师

首页写人更新时间:2023-12-09 10:35:31
小学作文四年级老师

小学作文四年级老师【一】

精选小学四年级作文:给代老师的一封信

尊敬的代老师:

您好!

我是您的学生——斯玉楠。我想对您说声对不起,感谢您一直以来对我的辛勤栽培。可经常惹您生气的我,总是做出一些令您不满意的事情,这一点请您原谅。

代老师,我有许多的烦恼想对您说。您还记得我那次给大家改考卷的事吗?给我分配的任务是改阅读部分,虽然我也很认真的对待,可还是出了错——给同学们改错了。后来您批评我,说我阅读部分也做得很差,我的眼泪不由自主地流下来了。在那刻里,我做了一个决定:从此再也不给同学们改考卷了,不是因为我自私,因为我自己的阅读部分确实不很好!老师,我需要得到您的指导。您也知道我是一个很笨的孩子。每次您讲课时,我只有最简单的问题才会举手。我在我们班上是一个中等生,成绩不太好,是一个不起眼的孩子。可是您却愿意信任我让我当班上的纪律委员!代老师,谢谢您!纪律委员这一职务,我做的并不好,如果不是您一直相信我能做好,我可能都没有勇气站在讲台上,说“安静”二字。

我的成绩不好,爸爸妈妈也常为我操心,我十分愧疚。爸爸妈妈才三十几岁,头上就已经有了白发。我常常责怪我自己,为什么让这么多人操心,我真想对您们说声“对不起”!

代老师,您这么辛苦,我十分感激。大家都说:“老师是辛勤的园丁——把花香奉献给世界,自己却累得直不起腰;老师像蜡烛一样熔化了自己——照亮了别人!老师一生的心血都花费在我们这些学生身上,您们不辞辛苦地播撒着智慧的种芽,让我们长大成才,成为祖国的有用之人!

老师,我一定好好学习,不辜负您的殷切期望,等我长大以后学成归来,为祖国的建设做出一番努力。

您身体健康!

您的学生:斯玉楠

年月日

小学作文四年级老师【二】

您好!最近您的身体好吗?工作还顺利吧!

时光如剑,日月如梭,转眼四年快过去了,但是许多事情仍然让我记忆忧心。

记得在我怀着忐忑的心情来到这个学校时,第一个认识的人就是您——刘老师,您在点名时候,当念道我的名字时,我的心“怦怦”直跳,惊慌失措的喊了声:“到!”

你在给我们讲第一节课时,您讲的`是那么的生动,那么的形象,那么的具体,让我感觉自己好像进入了课文当中,在课文里遨游。可令我万万没想到的是,我语文成绩不理想,我总以为您会狠狠的批我一顿,然而,您没有那么做,反而语重心长的教育我不要灰心,也不要气馁,只要努力,就会取得好成绩。

每次学校举办什么活动,您都会让我参加,您还让我担任班里的一些职务,这些都是我学习动力。

新的学期开始了,当我听到您被调到别的学校时,我感到万分的难过,心情也是十分的沉重,时时都非常的失落。在未来的几天里,我的脑海中常常浮现出您美丽,和蔼可亲的面孔。当我知道您来看我们时,我们都激动得流下了眼泪,我知道您也想我们了。

老师,您是我航海时的灯塔,您是我沙漠中的指南针,您是我迷路时的北斗星,我一定要好好学习,不辜负您对我的期望!

祝刘老师笑口常开,天天都有好心情。

此致

敬礼!

赵磊

六月三日

 

小学作文四年级老师【三】

亲爱的.杨老师:

您好!

我是您的学生张家文,您不知道我有多想念您呀!每次我和郑涵文一起聊天的时候,都会提到您。而且每次韩老师给我们上课的时候,我也都会想起您,想起您亲切的笑容,想起您的每一字,每一句。

我好想念您呀!杨老师,记得您前几天带伤来给我们上课,我们还不知道珍惜您的劳动成果,还在您讲课的时候不认真听讲。并且您上课的时候我们还对您说:“抗议,抗议。”有时候我和郑涵文还再背后说您的坏话,现在想一想真是后悔,我想真心的对您说一声“对不起。”

记得前天下午,我和郑涵文值日的时候,还问起您的脚好些了吗?脚还疼不疼?郑涵文告诉我说:“你知道,数学老师的脚,为什么这么长时间还没有好吗?”

“为什么呀!”

郑涵文告诉我:“因为杨老师带伤给我们上课,而且一拖再拖没有及时去看脚伤,就这样脚伤加重了。”

当我听了她的话以后,我的眼泪就掉了下来,有您这么好的老师,我们还不知道珍惜,不知道好好学习,总让老师为我们操心。

杨老师!我们班的同学们都很想念您!杨老师,你快点回来吧!我们很想您,很想您……。

我代表全班的同学祝您早日康复,赶快回到我们身边!

爱您的学生:张家文

20xx年5月10日

小学作文四年级老师【四】

假如我是老师,我会让同学们爱上学习,因为我的课可都是游戏、竞赛活动哦!不信?那就一起来看看吧。

假如我是老师,我会每天抽出一节课变着法让学生们玩各种游戏,为写作积累素材,不然每天写作文挺辛苦的,让他们感受到学中玩,玩中学的乐趣。

假如我是老师,我会将语文课变成讨论会。先让他们熟读课文,提出问题后,让全班同学一起解答,发表自己的意见,根据自己的理解来作笔记,这样答案不唯一,大家就有更大的信心在课上举手发言了。

假如我是老师,我会把数学课变成一场知识大竞赛,每四个人分成一组,每个小组自己讨论,哪组又快又对,就加分。到最后,哪组加分最多就有丰厚的奖品。这样一来嘛,数学不再是死读公式,而是可以提高同字们上课的兴致与积极性,让同学们不再讨厌枯燥的数学课。

假如我是老师,我就把英语课变成单词游戏或者句子竞赛,让同学们用学过的语句回答问题,这样,英语不再是一味的死记硬背,这多有意思啊!

假如我是老师,我还会在教室里放一个“心事箱”,同学们有什么心事就写在纸上,放进这个箱子里,任何同学都可以读箱子里的纸条,帮写纸条的同学分担他的烦恼。

假如我是老师……

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