如何写一个人小气的作文【一】
今年暑假的一天，我们相约去盘牙石爬山，他答应了。在路上，一辆摩托从我们身旁经过，那车主我认识，问他说是到山脚下的小吃店只给两元钱。我心想：两元不贵呀，还是两个人，还能省点时间，山上多玩会儿。于是，我小声对她说：“喂，坐车吧，一人一块就到了小吃店。”她瞥了我一眼，“不坐了，都走一半的路了。要不了多会儿就到了。”径直朝前走了。“真小气，不就一块钱吗？”我没好气地跟着她。
来到小吃店，我选了可乐，罐头什么的`，买了一大包东西。他只买了两瓶水，还是小瓶的，还有两包瓜子。
盘牙石山顶上，我和她攀爬在奇峰怪石之上，穿行于林间小径之中，玩得十分痛快。他给了我一瓶水，我也给了她很多东西。
事情虽过去了，在我的心理，总觉得她有那么一丁点儿小气。但现在我改变了对他的看法。
上周四，少先队大队部发出倡议：捐一天零花钱，献一份爱心。我很高兴，心想：我存的20元零花钱该有作用了。第二天一早，同学们纷纷排队捐款。你一元，他五元……我把二十元捐了后心理无比畅快，我觉得我自己捐得最多。
放学回家的路上，我拉住他的手：“你今天捐了多少钱？”她绯红了脸，细声说：“不是很多，就这点儿。”同时，伸出三根指头。我心里说：“真是小气鬼。”
周一早上，我来到教室，班主任说：“在上周的献爱心活动中，我们班捐钱最多，同学们尽了自己的努力。花名册张贴在门厅公示栏内。”下课了，我急忙来到公示栏，愣住了，原来一向被我看着小气鬼的她比我还多十块呢。我脸红了，怏怏地回到教室。在我座位的旁边，她平静地坐在桌前，一张平果似的脸在红领巾的映衬下显得更加红润，乌黑的秀发中明亮的一双眼睛盯着课本，正认真地预习功课呢。
想知道她是谁吗？他就是我现在的同桌，孙琴。
如何写一个人小气的作文【二】
一天，下起了大雨。蜗牛厌厌在自家门口坐着。这时，一条被雨打湿了的毛毛虫爬过来，说：“厌厌，我能在你的房子里避一下雨吗？” 厌厌大声说：“你长得那么难看，小心把我的房子整得不干净了！”毛毛虫听了，伤心地离开了。
过了一会儿，一条迷路的小蚂蚁也敲了一下门，它问厌厌：“我迷路了，我可以在你的房子里躲一下，等雨停了再走吗？”厌厌犹豫了一会儿，开口道：“你这个黑黑的\'小不点儿，还想到我的房子里来，再等十辈子吧！”小蚂蚁一听，气呼呼地走了。
雨越下越大，一不会儿就成了倾盆大雨。
一只美丽的花蝴蝶飞来了，它的翅膀全被雨水打湿了，厌厌看见美丽的蝴蝶，连忙说：“美丽的蝴蝶小姐，你快进我的房子躲躲雨吧！”蝴蝶赶快飞了进来，在厌厌的家里住了一晚。
早上，厌厌起来，发现房子不见了，美丽的蝴蝶小姐也不见了。它后悔极了，决定再建一座房子，而这一次，它再也不让任何人进它的家了，走到哪儿，都把房子背着。
时间一天天过去，蜗牛厌厌的身体就和房子长到一块儿，成为一体啦！
如何写一个人小气的作文【三】
五星好评。如何阅读一本书？阅读应有目的、多提问。虽说阅读本身不是目的，但阅读应有目的。不管是为了获取知识，提升技能，还是为了消遣娱乐打发时间，在阅读之前都应想好自己此番阅读的目的。漫无目的的阅读就像一次没有计划的旅行，旅行的意义在于旅行前的期待，旅行中期待的满足，和旅行后的回忆，阅读亦然。而提问，则激发了阅读中的求知欲，使文字与读者融为一体。
目的是前提，提问是方法。当有了阅读目的，一切都应围绕它展开，我们可以通过检视阅读挑选出符合阅读目的的书籍。检视阅读即略读，通过检视阅读我们可以了解书的类型体裁和主要内容及各章节重点，这样不仅能知道这本书符不符合阅读目的，还能选出重点，以便在阅读时略读和精读的灵活运用。进行了检视阅读便可进入下一步——分析阅读。分析阅读也是正式阅读，通过分析阅读，我们可以深入理解整本书。
在分析阅读时，读者应提出读书四问”：第一，这本书讲了什么？第二，这本书的主旨是什么？第三，这本书有没有道理？第四，这本书与我有什么联系？回答第一个问题，读者应明确本书类型，能用简要的语言概括文章主要内容，不仅如此，还要列出文章大纲，并对每一大纲列举出新的纲要。回答第二个问题，读者不仅要明白作者的主旨，还要建立属于自己的主旨。第三个问题，这本书有没有道理，其实就是就对这本书的评论，应注意的\'是，赞同和批评都应有理有据。第四个问题在于书本与读者的联系，即读者要学以致用。此外，除了这四个必要问题，读者在阅读一本书时应时刻提问，主动发掘知识，达到创新。
在阅读时，技巧也很重要。要集中注意力，懂得何时略读，何时精读，略读应怎么读，精读又应怎么读，如何做笔记，怎样画思维导图，主食、美食、果蔬、零食这四种不同类型的图书应有不同的侧重点。
最后，阅读最重要的是将书本上的知识转化成自己的知识，学以致用，学而创新。
如何写一个人小气的作文【四】
终于重新读完了这本书。这是一本教授如何阅读的书，她把阅读分为四个层次基础阅读，诠释阅读，分析阅读和主题阅读。
基础阅读作为一个成年人，基本没有什么问题问题是，大多数成年人也多停留在基础阅读这个最低的`层次上。
诠释阅读是稍微高一层次的阅读方法，主要是利用阅读书名、目录和序言等快速了解一本书的大概内容这是一本什么样的书，这本书主要讲的是什么？作者是如何展开叙述的？你对此有何评价？这本书对读者本人有什么用？
分析阅读是第三层次的阅读，也是非常耗费心力的阅读方式通过更深入的阅读，进一步回答上一层次阅读中的四个问题。针对不同类型的书籍也有不同的分析阅读方法。我认为分析阅读，最核心的是找出作者的关键字词，进而找出作者的观点和主旨，针对作者的观点，读者要认真理解并做出自己的评判，同意或不同意，为什么？这样才算是真正的吸收了一本书。需要说明的是，值得分析阅读的书，世界上不超过一千本，值得反复阅读的经典书籍不超过100本，对此，我表示相信。
最后一个层次是主题阅读，主题阅读与分析阅读最大的区别在关注点不同，分析阅读的关注点在以作者的观点为中心，主题阅读的关注点应该放在自己要研究的主题上，让各种不同书的作者来参与自己主题的讨论，然后自己综合分析比较得出自己的观点。
阅读的方法也是一项技能，需要我们在平时的阅读中不断的练习，这样才能熟能生巧，变成我们能够运用自如的技能。
阅读点亮生活，阅读让自己的心智获得成长，这才是阅读的真正目的！
如何写一个人小气的作文【五】
《如何阅读一本书》是美国作家莫提默·J·艾德勒和查尔斯·范多伦合著的一本教授阅读方法的书籍，被许多读者奉为阅读圣经。
本书的开篇指出了任何一种阅读都是一种活动，因此必须要有一些主动的活力。很多人在阅读的时候，常常没读多久就开始出现双眼停滞、头脑昏睡的状况，这种精神不济的状态根本无法将阅读进行下去。作者认为，人们之所以出现这种现象，是因为阅读缺乏主动性。
完全被动的阅读只会越读越疲惫，越读越乏味，直至放弃阅读。所以，预备开始阅读的人首先要认识到的是：阅读是一件主动的事情，阅读越主动，效果越好。
既然阅读是一种活动，那么也必有活动的目的。阅读的目的可分为两种：第一种是为获得资讯而读，第二种是为求得理解而读。
阅读与自身知识水平相当的书，那么阅读的目的就只是为了获得这本书所载录的信息而已。阅读高于自身知识水平的书，并试图读懂读透它，向自己现有的理解力发起挑战，则是阅读的另一种目的——提升理解力。
这本书所针对的读者就是那些想把读书的主要目的当作是增进理解能力的人而写。在没有任何外力的帮助的情况下，只凭着内心的力量，玩味着眼前的字句，慢慢地提升自己，从只有模糊的概念到更清楚地理解为止。以一己之力来提升自我，从粗浅的了解推进到深入的理解，认知自我破茧而出。
好的阅读者应该具备敏锐的观察力、灵敏可靠的记忆、想象的空间，以及训练有素的分析、省思能力。然而并不是所有阅读的人都拥有这些阅读能力，但好在这些能力和技巧是可以通过学习和训练而获得的，答案和秘诀就藏在这本阅读圣经里。
如何写一个人小气的作文【六】
一天，下起了大雨。蜗牛厌厌在自家门口坐着。这时，一条被雨打湿了的毛毛虫爬过来，说：“厌厌，我能在你的房子里避一下雨吗？”厌厌大声说：“你长得那么难看，小心把我的房子整得不干净了！”毛毛虫听了，伤心地离开了。
过了一会儿，一条迷路的小蚂蚁也敲了一下门，它问厌厌：“我迷路了，我可以在你的房子里躲一下，等雨停了再走吗？”厌厌犹豫了一会儿，开口道：“你这个黑黑的小不点儿，还想到我的房子里来，再等十辈子吧！”小蚂蚁一听，气呼呼地走了。
雨越下越大，一不会儿就成了倾盆大雨。
一只美丽的花蝴蝶飞来了，它的\'翅膀全被雨水打湿了，厌厌看见美丽的蝴蝶，连忙说：“美丽的蝴蝶小姐，你快进我的房子躲躲雨吧！”蝴蝶赶快飞了进来，在厌厌的家里住了一晚。
早上，厌厌起来，发现房子不见了，美丽的蝴蝶小姐也不见了。它后悔极了，决定再建一座房子，而这一次，它再也不让任何人进它的家了，走到哪儿，都把房子背着。
时间一天天过去，蜗牛厌厌的身体就和房子长到一块儿，成为一体啦！
如何写一个人小气的作文【七】
上学、工作、生活都离不开读书，读书是我们一辈子都需要面对的事情，但很多人都不知道如何去阅读一本书。下面小编给大家带来《如何阅读一本书》读书笔记个人感悟，希望大家喜欢！
干货挺多，非常全面的去说明了什么是阅读，以及如何去更好的阅读。
对于更好的阅读，作者以四个层次去作了阐明。本书阅读周期挺长，大概按自己的理解总结下四个层次的阅读，可能与原文有所出入。
1、基础阅读：任何一个识字的人，都已在识字读句阶段已掌握的阅读，是最基本的阅读，不涉及读书技巧。
2、检视阅读：快速阅读或者粗读的另一种说法。这种阅读方式要求你在阅读的时候，要快速简略的读完。不要纠结于生僻字/一些难以理解的句子；不能回溯读已经读过的内容。通过这样的阅读，使得你能在读完后，可以回答1）这是一本什么书2）这本书主要讲述了一个怎么样的故事3）还想在读一遍吗？/这本书有趣吗？这个速度可以使用指画法/眼睛扫视法......
3、分析阅读：精读的另一种说法。通常一本书，在快速阅读完之后，如果值得再读，才会使用分析阅读。这个阶段就是通过分析阅读，把主要的主旨以及各个分论点都找出来，最后把全书的骨架架构出来，以笔记的形式呈现。
4、主题阅读：就一个话题而言的多种书籍的同时阅读。这样的阅读，一般用在研究某一个话题的时候才用到。这种阅读的第一步是拟一个书单，然后利用检视阅读去筛选合适的书单和重新整理话题。然后找出这些书籍的异同点，提取自己的论点。
