描写人的作文加优美句子修辞手法【一】
亲爱的小孩儿
你好，第一次用这种书信的方式跟你讲话呢。现在你在离我不到十米的床上熟睡。或许是今天的月色太美，我深更半夜的有许多闷在肚子里的话悄悄的涌了上来。我怕，再也没有机会了。
初见时，你一身西装。在一群哥哥们之间毫不逊色。我说，你长大了。为了来这个节目，我有专门去看过原版的吼。可能你太可爱了，就是我的one pick。再次看到你时，就有些讶异，还有些，哦，早就料到有一天我们会相见呢。
其实在大厂我一直都有偷偷注意你的哦。看着你和朋友们打打闹闹；看着你在舞台上光芒闪耀；看着你练习的勤奋刻苦.....只是有时会不甘心的想，stin啊，看看哥哥吧。
直到一场土味情话battle我们才熟起来。你不知道当我抱着你时，心像节奏越来越快的鼓点，咚...咚..咚...
你叫我彦俊老师，时不时的来找我讨教土味情话，你好奇的问我：“彦俊老师，我总是来找你，你不会嫌我烦吧？”怎么会呢？我巴不得你每天都在我这儿呢。或许你以为我喜欢土味情话吧，你不知道，因为你，我才会学这么多啊。
我本以为我们缘分至此，没想到，我们一起出道了。我心喜若狂，这不仅代表我离梦想更近了一步，也代表着，我们会一起相处十八个月呢stin。
每一场的it's ok很让人期待呢，每一周同样的.动作。刚开始你还笑嘻嘻的说：“诶，每周抱一次，有没有为我心动啊。”小孩啊，我早就为你心动了。
你是我的小摄影师。每次我发完自拍，你总是对我的照片表示不满。“哥，你是怎么把自己拍的这么难看的？直男技术。”“好啊，你又试奸我微博。”“不闹了不闹了哥，下次我给你拍好不好？”好啊，余生的照片都你来拍。藏在心里的话，总是说不出来的。你那天cue我说拍照没有加phtot by，哈，我故意的。不然，我当天的微博照片，是谁拍的呢？
十八个月的时间过得很快，也变了很多。你从老老实实的叫哥哥，到没大没小的直呼大名。还有许多的诺言没有实现呢，我说过，要带你去台湾旅游啊，可能都不会有机会了。
小孩儿，明天一过，我们就要分开了。我知道你会舍不得，可能还会偷偷的掉眼泪。你还小，未来的路很长。有句话叫：兵分两路，顶端相聚。小孩儿，我们一起加油吧。或许以后你会渐渐忘记我这个教你土味情话的哥哥，但是，你要记住，有一个爱你的人在时光深处等你。
夜深了，小孩儿
晚安，好梦
未来见
爱你的——林彦俊
描写人的作文加优美句子修辞手法【二】
又称激问、反诘、诘问。用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。
作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。
加强语气，突出了什么，表达作者某情感。
我呢，难道没有该责备的地方么？
举例：
不入虎穴，焉得虎子；
皮之不存，毛将焉附；
塞翁失马，焉知非福；
人非圣贤，孰能无过？
描写人的作文加优美句子修辞手法【三】
（最后一句话看起来是在写花，但实际上不是，那么是写谁呢？）
2.第二天，我起得特别早，推开窗户，听见一阵“哗…哗…”的扫地声。“是王阿姨在扫地。”我忍不住说了一句。只见她低着头，用一只大口罩捂住了大半个脸，双手挥动着扫帚，认认真真地扫着马路。遇到那些躲在角落里不想出来的泥土、落叶、沙石、纸屑，她就蹲下身子去，用手一点一点地把它们掏出来。
（写得越细致的地方，越让人难忘，最后一句描写就产生了这样的效果。）
3.每当落日的余辉给大地镀上一层金光的时候，公园里就显得格外安静。就在这个宁静的公园里，在这绿叶映衬的花丛中，我的脑海中就会浮现出一位略微驼背的老人。他在这里走走停停，停停走走，时而修枝剪叶，时而停在一棵花前仔细观察。他，就是我的隔壁邻居王大爷。
（这段中有两个反复用的叠词，虽然很简单，但却写出王大爷走路的样子，很有味儿。）
4.清晨，天刚蒙蒙亮，我们弄堂口就开始热闹起来了，不时地飘来阵阵面粉的香味。小行叔叔在人群中穿梭似的走着，照前顾后，忙个不停。真不明白，大清早哪来这么多的顾客？这就是小行叔叔的一个“行”字。
（“刚……就”，这样的句式能够形容出在很短的时间里发生的事情，学会了它，以后就能用。）
5.一个寒冷的冬天，我去朝阳菜市场买菜。那天，西北风呼呼地刮着。我缩着脖子向前走着。这时，我看见了一位正在卖“心里美”萝卜的老农民。那位农民的黝黑的脸上布满了皱纹。他头戴一顶大棉帽子，穿着一身黑色的中式棉袄和一双旧棉鞋。在他面前的那堆萝卜上，摆着两朵雕刻精致的“萝卜花”。那鲜艳的红萝卜花好像是在无视威严的冬天，它给人们带来了温暖的春意。
（棉帽、棉袄和棉鞋，一下子就把卖菜农民的外貌特征写出来了。）
6.一天放学回家，我在大院里遇上了这位修搓板的老人，指导《写人的作文写法》。他头发已经花白，鼻梁上架着一副老花镜，给人一种稳重和蔼的感觉。他肩扛一个旧木凳，手提一个竹筐，里面盛满了工具。这时我想起家里正好有一个搓衣板坏了，就赶忙飞快地跑回家去，从床底下取出了搓板又奔回到他的身旁。“小弟弟，快歇着，我这就给你修。”老人不等我开口，就先亲切地招呼我，我递过搓板，他放下凳子和竹筐就干了起来。他干得那么认真，先拿起一个铁打的两头锋利的工具，对着搓板的`一条棱，另一只手握着一个小榔头，一敲，再用力一推，木板上立刻泛起了一个小木花，随即又落在地上。他的动作是那么准确熟练。
（最后部分写修搓板的过程，写得多么细致啊，这全靠小作者当时的细心观察，加上较好的语言表达能力，才能够这样生动具体地描绘出老人修搓板的过程。）
7.“同志，你想买些什么？”一位细高个儿、大眼睛的服务员满面笑容地走过来。妈妈连忙说：“我想买几枝塑料花。”妈妈望着货架上五颜六色的花，不知买哪一枝好。女售货员好像猜透了妈妈的心思，微笑着从货架上拿下几枝五彩缤纷、鲜艳美丽的塑料花说：“同志，你看这几枝可以吗？”“行，行！”妈妈连声地称赞着。售货员麻利地用绳子将花束在一起，递给了妈妈。
（这一段的对话写得较好，一个是符合人物的身份，还有一个就是小作者把对话与人物的神情和动作结合起来描写，这样就更加生动了。）
8.突然，我听见头顶上传来一阵树木的断裂声，接着一个东西从上面掉了下来，巨大的声音把我从陶醉中惊醒了过来。我定睛一看，啊呀，余莹从树上摔了下来！我赶忙跑过去，看看她怎样了。
（“断裂、巨大”这两个词语用得较准确生动。“啊呀”这个词也用得很生动，让人好像听见了“我”的大叫一样，感到惊讶。）
9.终于到了缝针这一关了，他怕我忍不住伤痛，便不停地和我说话，鼓励我，还用他那蒲扇般的大手在我脸上抚摸着。缝着，缝着。我忽然觉得有些异样，抬头一看，叔叔的额上成片地沁出了汗珠，脸上的肌肉不停地颤动，嘴唇发白，每缝一针，嘴唇便不由自主地抽搐一下，手还紧紧地攥住了我的两只手腕，仿佛缝的不是我，而是他自己一样，我当时还暗笑这位叔叔的胆小：“我都没这样，叔叔怎么这么害怕呀？”殊不知，叔叔是担心我才这样的呀！
（写脸上的肌肉和写嘴唇的抽搐，都很细致，把叔叔关心我而紧张的样子非常具体地写出来了。）
描写人的作文加优美句子修辞手法【四】
把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。
作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。
增强语势，突出某事物某特征，表达作者某情感。
例句：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
描写人的作文加优美句子修辞手法【五】
为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。强烈情感。
作用：引起注意，启发读者思考；使层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。
加强语气，突出了什么，表达作者某情感。
例句：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。
