怎样写杏子作文 - 学习作文网

怎样写杏子作文【一】

场面是在一个特写的时间与地点内人物进行活动的总的面貌。场面包括比赛场面、劳动场面、战斗场面、学习场面、日常生活场面等等。

写好场面要注意以下几点：

1、概括写与具体写相结合。这是写好场面常用的方法。通过概括写，读者可以了解场面的全貌；通过具体写，使场面真实地再现出来。

2、要写得井井有条。我们不可能一笔把场面全部再现出来，也不可能没有次序地写求同存异。记叙场面要确定先写什么，后写什么，最后写什么，要有个合情合理的顺序。

3、要注意环境的和谐一致，不要前后矛盾，以致削弱文章的感染力。

4、记叙场面，不但要正面描写，有时还要进行侧面的描写。

记事作文的内容非常广泛，诸如校园生活、家庭生活、社会生活、各项活动、各种劳动等等均属它的写作范围。

同学们在写记事作文的时候，要注意以下几点：

首先要把事情的六要素交代清楚。六要素是指时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。这里边事情的“经过”是重点，要写得具体详细。

一位小作者写的《爸爸妈妈上当了》一文的开头是这样的——

〔片段〕我的爸爸妈妈都已40岁了，别看子女都这么大了，不知什么原因，近来老爱吵架。这不，今天中午我放学回家，未进家门，就听见一阵乒乒乓乓的声音，进门一看，一只锅子盖子掉在地上，碎碗屑满地全是，爸爸妈妈正在对骂。我难过得忙走进我的房间，眼泪忍不住掉下来。吃饭时，一家人闷着头谁也不声响。妈妈赌气到医院去了（妈妈是医生）。

从这节文字看，小作者已经写出了事情发生的时间（放学）、地点（家里）、人物（爸爸、妈妈）、事情的起因（爸爸妈妈吵架）。这样写，容易引起读者阅读事情的“经过”“结果”的兴趣，可谓是吊起了读者的胃口。这个写作手法值得我们学习。

其次要围绕中心，精心选择材料。作者写文章的目的无外乎有两种，一种是表明自己对某种现象、问题等的态度或立场，另一种是歌颂（赞美）或揭露（鞭挞）一些人物和事件等。所以，同学们在选择材料的时候一定要想一想，这个材料写进作文能不能为你所要表现的中心服务？如果能表现中心的就要采用；如果不能表现中心的，则要毫不留情地舍去。

比如：一位同学跟着妈妈去镇上的农贸市场买菜，回到家后，她准备写一篇作文，取的题目为《菜场见闻》。以下是她收集的作文素材：

1．从家里出发一路到农贸市场，公路两旁景色十分优美。

2．农贸市场外观：崭新、宽敞、明亮。

3．市场里一片繁荣景象：买菜的人多、摊位多、货物品种多。

4．一个蔬菜摊位前的一位顾客在向摊主讨教种黄瓜的经验。

5．在农贸市场里妈妈碰到过去念初中时的一位同学，两人谈了很长时间的话。

6．现在的这个农贸市场与过去的农贸市场简直不能相比。

俗话说“巧妇难为无米之炊”，但反过来是否一旦你有了大米，饭就可乱做一气呢？也不能。经过反复筛选，这位同学去除了1、4、5三则素材，请同学们想一想，这是为什么？由于精心选材，这位同学终于写出了一篇思路清晰、有条有理、重点突出并且充满了真情实感的好作文，后来该文还被上海市特级教师徐永森收录在他的《徐老师教作文》一书里，作为他指导学生如何写好“见闻”一类作文的范例。

如果一篇作文里有几件事的，还要注意事与事之间的过渡、照应等，这样文章就显得自然流畅。

第三描写好事件中人物的外貌、语言、动作、神态、心理等。我们说记事作文虽然主要在记事，但是事情的发生、发展无不与人息息相关。如果我们在作文的时候一味地记事，那么所写作文只能是一个干巴巴的故事梗概，必须要把事件中的人物描写好刻画好，这样的文章就显得有血有肉，厚实饱满。

请看下面的一个片段——

〔片段〕“老李，赵县长看你们来啦！”随着喊声，乡长张伯伯领着一行人涌到俺家门口。身材魁梧的赵县长冒着大雨走进俺棚，俺全家惊喜万分，热泪盈眶。俺爷手忙脚乱地拉出一条长凳，用袖子抹了抹，请赵县长坐下。却赵县长没有坐，就一把握住俺爷的手说：“老乡，你们受苦了。”接着又急切地问：“家里的粮食搬出来没有？救济粮、救济款发到手了吗？”俺爷眼含泪花，哽咽着说：“都搬出来了，都发到手了！”赵县长满意地点点头。赵县长推推支撑庵棚的木桩，摸摸发潮的床铺，随后掏出手帕擦拭湿润的眼角????

片段写的是赵县长下基层看望慰问受灾群众的事情。作者通过对赵县长动作、神态、语言的描写，反映了赵县长工作深入细致、关心群众疾苦的优秀品质。

当然记事作文的写作除了以上谈的三个注意点外，还有在记叙事件中可适当运用倒叙、插叙等手法，这样能使文章“曲折”多变，引人入胜。

怎样写杏子作文【二】

活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动？为什么搞活动？怎样搞的活动？活动的结果怎样？都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。

在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。

写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。

如何写叙事作文

叙事作文是最常见、量基本的一种文体。一般要求记自己看到的、听到的或者亲身经历的一件事情。那么怎样才能写好一篇以记事为主的叙事作文呢？下面分别从四个方面做一个简单介绍。

一、进行写作练习。要写自己感兴趣的事，说自己想说的话。如写日记、

怎样写杏子作文【三】

一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。

二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。

三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。

怎样写杏子作文【四】

说明文的语言特点是准确、真切。写作时不能说没把握的话，否则就会误导读者。表示时间、数量、范围、程度、性质、程序等，都要求准确无误。但说明文语言准确，并非一定得用确数，也可以用约数。比如“大约”“可能”“估计”，这些也同样能体现说明文语言的准确性。如：《菊花》一文中有这样一段话：“菊花，多年生菊科草本植物，是中国十大名花之一，在中国已有三千多年的栽培历史，中国菊花传入欧洲，约在明末清初开始。中国人极爱菊花。”这段话中文字，“约在明末清初开始”的“约”字，用的就是约数，说明对菊花何时传入欧洲没有确切考证。写说明文一定要尊重事实，用准确的语言来表达有特点的事物。

总之，写说明文必须做到：抓住特征，写出条理，借助说明方法，拥有准确的语言。但必须注意，写说明文和写其它文章一样，必须明确写作意图，确立文章中心，围绕中心去写。

怎样写杏子作文【五】

春节到了！春节到了！家家户户又买新衣，又买年货，都喜气洋洋的，有的忙着贴春联，有的忙着准备年夜饭，有的忙着挂红灯笼……

我高兴地换上漂亮的新衣服。吃过早餐，不一会儿，哥哥姐姐们来了，我开心地迎接我的客人。

正午的阳光真好！玩得满头大汗的我们早就饿坏了，一个个跑向餐桌，狼吞虎咽地大口吃着桌上的饭菜。饱餐了一顿之后，我们又开始玩了：有得玩电脑，有的看电视，还有的玩玩具……我和姐姐出去闲逛，街上人山人海。有卖气球的、卖烟花的、还有买小玩意儿的……真是热闹啊！

我们累了，就回家了。晚饭喽！我们围着一张大圆桌，举杯喝饮料，大声谈笑，大口吃菜，屋里洋溢着幸福快乐的气氛。

吃过饭又玩了一会儿，哥哥姐姐要回家了，我依依不舍地跟他们说：“新年快乐！”

去年的春节真开心！希望今年的春节更开心！更快乐！

怎样写杏子作文【六】

摘录式笔记就是把我们从书上、报上看到的一些精辟的，富有哲理的'，对我们很有启发的内容抄写下来。这种方法看起来比较费事，其实是一种省时省力积累知识的好办法。摘抄可以加深理解和记忆，日后查找起来，面对茫茫的书海，你就能体会到作摘录笔记的优点了。

作摘录笔记时要注意以下几个问题

(1要有选择地抄录。把文中对我们最有用、最有启发的内容抄下来，每条抄录笔记应当“少而精”。“少”指字数较少，“精”指内容把握要点。

(2要忠实原文。书里有段话，我们觉得挺好，想把它抄下来。抄的时候，又觉得某个词用得别扭，干脆另换一个词代替，这样不行。既然是摘录，作者怎样写，我们就应怎样抄，不但词句不能改动，就连标点符号也不能改动。一段话中，前后和中间不需要摘录的文字，可以用省略号表示。

(3要注明出处。每条材料都要注明是从哪本书里第几页抄录的，作者是谁。如果是在报纸、杂志上抄录的，就要把报纸、杂志的名称、日期写上。还要注明文章的标题和作者。这样便于以后使用时查对。

怎样写杏子作文【七】

积累资料的方法人各有异。但最基本和常用的，莫过于做笔记。笔记可不拘体例。不限长短，内容庞杂，形式多样。然而主要是这样四种方式：

摘录式。这是使用最多的一种方式。主要摘录书籍、报刊、杂记、调查报告、文书档案中，与自己学习钻研内容有关的原始材料。比如你自修文科，便可摘录有关的学习资料、重要文章、警句格言、词语典故等。如果学理工科，就得摘录有关文献、重要的结论与证明、独特的技巧，等等。这样便可备你不时之需。

提要式。即看完一本书或一篇文章，对文中的某一观点、事件、情节或某一章节、定理等，进行分析、归纳，用自己的话把其内容、要点写出来。这不仅可备忘、备查，而且可训练你的综合、概括能力。列宁的哲学笔记，有很多就是采用的这种形式。如《黑格尔（逻辑学）一书摘要》，《亚里士多德<形而上学>一书摘要》等著作。而且他对摘录内容，还往往写出自己的意见、批评或注释，以及自己独创的符号和评注。比如“注意”“说得对”“辩证的精华”等提示性简明字样。明确地表明了列宁对某段论述的意见或批评。提要应力求简明扼要、脉络分明，最好以某一主线展开。如，历奥可突出主要人物及其作用．重大事件及其影响。也可用列表法使其内容一目了然。

心得式。记下的是对某一问题思考的心得。如李贺的《史纲评要》，脂砚斋的《重评石头记》，皆是这样的著作。心得也可以是礼记、。札记多为旁征博引，辩证考订；体会多为引申阐发、借题发挥。沈括的《梦溪笔谈》，茅盾的.《读书札记》，马克思的《数学手稿》，就是用的这种方式。这是写笔记的一种高级形式，要求有更多的个人创见，难度也较大。但它却是创造的半成品或完善的精制短篇，一旦需要时，就可组织起来，使之成为有价值的作品。

写这类笔记，要特别注意捕捉生活中的火花．自修理工科则应注意抓住学习研究中所碰到的难点和问题。有些重大发现，往往是由一个简单的疑问开始，经过冥思苦想或从某一点上受到启示的。对任何一点良好的思索。那怕是一丁点都不应放过，并把它及时记下来，很可能成为你作出成就的关键。

索引式、即写下有关的论文题目或书名等。在阵习中可能经常会碰到这种情况；看到某些东西感到十分有用，但内容却太多，上述三种笔记法又都不易采用．或者是这个内容，你本身就有这本书，所以也不必采用上述方法。但是往往到要用这个内容时，你却忘记了或找不到了。诸如此类问题，只要搞好素引，便可顺手拈来。自学成名的史学家陈垣曾说：“教学和研究要从目录学入手”，“目录学就好象一个账本，打开账本，前人留给我们的历史著作概况，可以了然”。所以，平时应把所有的资料，按照内容本身的性质搞出一个索引来，以备查用之便。

上述四种与笔记的方法，可视各人的爱好、条件而定。至于书与格式，记在笔记本、活页张、卡片、纸条上均可。如果是自己的课本、书刊，那么写在天头、地脚、篇末、段尾都行。也可在书中作些符号或标记。总之，各种方式均有所长。但从使用价值来看，采取做资料卡片的形式更好些。做卡片请你注意几点：

一是每张卡片最好只写一个问题，一个事例。这样既灵活，又不乱，便于分类整理装订成册。

二是每张卡片须注明资料来源、书名、篇名、版本、卷首、页码等，便于查找。

三是随着学习水平的提高，应注意积累卡片向某些方面集中，使之更加系统化和深化。

四是一定要养成定期整理的习惯，按性质或需要把卡片编上页码，分类插放。既为查找使用提供方便，又可在整理过程中使自己平时分散、零碎的知识系统、条理起来。