亲爱的爷爷奶奶:
你们好!
你们对我非常好,我知道你们非常爱我,我有千言万语想对你们说。
奶奶,我想对你说:您的岁数将近60岁了,您那慈祥的脸上挂满了皱纹,我看了十分的心疼。奶奶,自从我懂事以来,总是看见您忙碌的身影,十分的辛苦和劳累。您平时总是想我们一大家子都给照顾好,您要照顾伯伯一家,还有叔叔一家。您总是在我们吃饭的时候不时地夹好吃的大鱼大肉给我以及大哥吃,还经常问道:“还需要点什么,还需要点什么?好吃吗?还需不需要加点儿饭菜?”嘴里边还念着:“你们现在正在长身体,多吃一点有营养的食物,才能够身体长结实,上课有了精神,才能把学习学好。”此时此刻,我多么想对您说:“奶奶,您真好!”
爷爷,您已年过花甲了,虽然平时您不太爱说话,但是您那慈祥的脸上总是挂满了笑容。爷爷,我知道您非常辛苦,您这么一大把年纪了还在努力的赚钱,但是晚上回来的时候,您还要和我们一起玩,以及照顾小弟弟,并且还要帮助奶奶干许许多多的家务活。爷爷我真想对您说:“谢谢您!”
爷爷奶奶,现在我们农村也建起了高楼大厦,你们过马路一定要小心翼翼,我多么希望有一天能让我扶着你们的手臂就像小时候你们牵着我的手过马路一样的照顾你们过斑马线。您们虽然是两位平凡的人,但是你们对我那无私的爱,却深深地印在我的记忆以及脑海中。我想对你们说:爷爷奶奶,我已经长大了,我永远爱你们!祝你们平安健康,幸福永远!
此致
敬礼!
姓名:
日期: 年 月 日
学习不仅是知识的获得,更是能力的培养,本堂课中,教师对学生能力的培养主要体现在:1、课前布置了关于收集纸的内容,体现了对学生信息收集能力的培养;2、课中教师设计了“小组合作探究”,以第一人称“夸自己”(介绍一种奇妙的纸),学生通过表演,潜移默化地将书中的语言内化为个人语言,体现了对学生理解、表达能力的培养;3、课后,教师引导学生根据生活的需要,争做小小设计师,设计出其他神奇的纸,体现了对学生想象、创造能力的培养。
正因为在本文的学习中,有丰富的内容可学,有形式多样的实践活动,让学生动手、动口、动脑等,所以学生乐学、爱学。
亲爱的爷爷奶奶:
您们好!
我今年已经12岁了,可是您们对我还是左操心右烦恼的,把我保护得比婴儿还好,真让我有些不知所措。每当想起,我要自己上学时,您们就会提出一大堆的理由阻止,我便有些无地自容。爷爷、奶奶,我现在都已经上小学六年级了,可我在您们眼里却永远像是一个刚呱呱落地的小婴儿一样单纯。每一次我起床后,都是您们帮我把衣服准备好了、牙刷挤好牙膏,就连鞋带都帮我解开拉好、系上鞋带,每一次。
我就是这样,再看看别人,我的同班同学彩若:自己上学、自己回家;我的同班同学澜琳早晨自己买早餐,中午、晚餐都自己想办法解决;再想想表姐黄玲:不仅自己上学,还常常踩着自行车帮妈妈到菜市场买菜。今年表姐上初中了,她考上了柳州最好的名牌中学——十五中。她现在仍然是自己骑着自行车去上学,自理能力特强!
爷爷,您在平日里最喜欢夸赞我的哥哥——刘威了,您只要有空,就会把他夸上好几十遍来与我作对比,给予我惩戒,“呵,有刘力维这么一个孙子真好呀!你别看他长得矮,瘦瘦的,但是他可以自己骑单车去上学,而且自己起床。哦对了,他可自觉了!只要爸爸一叫,他就乖乖地写作业去了,而且每一次考试下来,都是成绩优异的呢!哎,你呀,可要加油了!。”
爷爷,你喜欢哥哥我不否认,但是您总是这样保护着我,我又将怎么独立呢?
爷爷、奶奶,这些话我在心里憋了很久了,一直没有机会向您们倾诉。今天趁着写作文的机会,我就向您说出来吧!爷爷、奶奶,您们放一下我,给予我一个空间,让我自由的飞翔吧!
您们的孙女莉莉
XXXX年XX月X日
奶奶您辛苦了
星期六的早上,奶奶到早市上买了一篮子菜,提回家后,坐在小凳子上休息,小明想:奶奶肯定累了,他赶快跑过去给奶奶捶背,并对奶奶说:“奶奶您辛苦了。”
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