描写大竹县东湖公园作文450字

描写大竹县东湖公园作文450字

首页写人更新时间:2023-09-06 19:01:45
描写大竹县东湖公园作文450字

描写大竹县东湖公园作文450字【一】

前两天我到临海打市锦赛,得了团体第三,在第二天我们打完比赛,爸爸对我和教练的儿子说:“我们去东湖玩吧!!”我高兴地说:“好,好!陈麒安你也去吧?”他说:“好吧!”

我们一边走一边拍照走到一半,我看到一处景物很像古城,说:“爸爸,你看,那个是不是临海江南长城啊?”爸爸说:“是啊!我们在这里拍几张照片吧?我怀揣着激动,等待着爸爸的准许,爸爸点头示意……显然,爸爸同意了,原本悬着的心突然放了下来。拍了好一会儿,终于到了东湖公园的入口处了。一路的美景再美,又岂能胜过公园的美景呢?我心里默默地想着。买好了门票进去了,看到有一个游乐园,便一把攥着陈麒安的手向前跑出去

也没问我爸爸的意思,但是我们毕竟是“战场上的队友,心有灵犀一点通。球队的战绩这么好,就算我爸爸不同意,难道教练不会替我们说几句好话吗?就这样,我和陈麒安玩了至少半个小时的时间,本还想在过下瘾,可游东湖公园的目的可不是光玩一个地方都有的充气游乐场!我和陈麒安又要走,看到了兵马俑,逛过鳄鱼馆,看兵马俑的时候虽然有些无聊,但毕竟是拥有历史价值的文物,我在兵马俑室内显得异常的寂静……但在鳄鱼馆里的我显得十分的活跃。东指一下,西指一下,还没有看爽呢,爸爸这个“闹钟”又开始催了,每次的瘾都没过,又要与吸引我的事物在短暂的时间内分别了!

下午的时间过的飞快,要回去了经过九曲桥,它如盘龙般的“蜿蜒”,难道这才是正宗的“九曲十八弯?”曲折蜿蜒的路犹如迷宫,让我头晕目眩,在爸爸的搀扶下,我勉勉强强地回到了出口,满载着旅途的愉快,我们收拾好了行李,刚上车,我翻开了爸爸的手机,回味着刚才拍的照片,回味着,回味着,趴在了爸爸的胸口,甜美地睡着了……

描写大竹县东湖公园作文450字【二】

国庆节,爸爸、妈妈带我去临海东湖公园玩,爸爸说东湖公园的景色可美了,还有孔雀和鸭子呢!因为我从来没有看过孔雀,所以我就去了。

过了一会儿,就到了临海东湖公园,爸爸找了个地方停了车,带着我和妈妈进了公园。我们绕着东湖走,里面有很多的人和很多的小摊,妈妈给我买了一个锤子和一个棉花糖。走啊走,有个入口,爸爸买了门票进去,东湖好大,还可以划船,可是妈妈说人太多了,我们以后再来吧,我只好乖乖的走了。再走前面一点,那里有座桥,是个拱桥,上面还有小狮子呢,妈妈还给我拍了几张照片,不过拍的都是我吃棉花糖的样子。然后我们往前走,前面湖的中间有个大大的湖心亭,我们要经过弯弯曲曲的曲桥才能到那。在曲桥的旁边我还剪了一个公鸡剪纸呢!

今天我非常的快乐。

描写大竹县东湖公园作文450字【三】

夏季的一个星期日,妈妈带我到东美丽的湖公园去玩。

一进门,我看见一个美丽的大花坛,花坛的周围摆满了一盆盆金黄色的菊花和红色的鸡冠花。花坛后面有十几块奇形怪状的岩石,有的好像大大的鸡蛋,有的搭在一起好像一张奇怪的大嘴,我很喜欢站在那巨大的蛋石前照相。花坛的右边有一座山羊雕好像,它右手拿着一束花,左手高高举起,好好像在欢迎大家。花坛的左边是一个大美丽的湖,美丽的湖里一群鳞光闪闪的金鱼,有黄色、橙色、银白色,还有黑色。我向美丽的湖里撒了一些鱼食,金鱼们龙争虎斗地抢着吃起来。我把鱼食全部撒下去,金鱼们把鱼食吃光就游走了,美丽的湖面又平静下来。美丽的湖边的柳树碧绿,柳枝垂在美丽的湖面上显得很美。远处,几只游船在清澈的美丽的湖面上慢慢行驶。游船的船头有一支水枪,水射中了机器,就会喷出长长的清水。岸上,人们拿着遥控器操纵着美丽的湖面上的电动玩具船,看谁开得快。

啊!公园又美丽又好玩。

描写大竹县东湖公园作文450字【四】

折腾了一个早上,我们才出发去临海的一座令人着迷的东湖。

刚来到东湖,一片绿油油的景色呈现在我面前。走了一会儿,就看见也雀站在大树上,好像在欣赏这里的景色,说:“这里好美啊!”

连小鸭子也跟着起哄了,它也在高声地叫呢!

再往前走,就看到大座庭院。走进去,就仿佛置身于这座庭院。走出去,前面就有许多亭子。我们继续走在桥上,我看到许多人滑着游艇,荡漾在湖上。再往上看,那里有座山,树和树简直像是连在一起的,不留一点儿缝隙。忽然间,我听见唱戏人的声音,她的嗓音宏亮,把我都被征服了。再往前走,我看见许多游客,慕名而来,有的在钓鱼,有的在拍照,还有的在欣赏景色……

我最喜欢的就是走在竹林里,许多小鸟躲在某一个角落叽叽喳喳的叫,好像我就在探险一样,惊险惊奇。我蹦蹦跳跳地走在前面,左看看右看看。

我喜欢东湖就像喜欢家乡一样,喜欢这里的每一个东西,每一个景色,这里充着阳光,让我们一起记住它吧!

一起把它给印在脑海里。

查看全文
大家还看了
也许喜欢
更多栏目

© 2022 xuexicn.net,All Rights Reserved.