感恩终南山爷爷的作文200字以内【一】
亲爱的爷爷奶奶您们好：
您们的身体还好吧！
我和爸爸妈妈有好一段时间没来看您们，那是因为爸爸妈妈都还很忙，所以请您们原谅。
我们这儿离家乡这么远，长年没回来看望爷爷奶奶，您们一定很牵挂我们吧？爷爷奶奶您们可千万不要为此伤了身体。
爷爷奶奶您们知道吗？孙子我已考上了国画六级，但这还不是我的最终目标，我还要向九级发起进攻，您们就等我的好消息吧。现在我的成绩还行，身体也比以前棒多了，爸爸妈妈也不为我操太多的心了。
对了，我还忘记为您们介绍爸爸妈妈的情况。爸爸妈妈两人的身体都好，就是工作很忙，但工作还很顺利。等他们有了时间，我们就一起回来看望您们。
亲爱的爷爷奶奶听说您们的身体不太好，您们要多吃点儿饭，经常出家门转一转，奶奶腿脚不好，爷爷您就扶着点，您们把身体弄得健康了，自然就会长命百岁了，到时候我一定会让爸爸接您们来我们这里来玩玩，让您们也享受享受。
记得上次爷爷来时，我不太听话，不过现在我要上中学了已是个听话的好孩子，决不会再惹您们生气的。爷爷奶奶，您们还不知道吧，我们这儿天气很凉爽，您们要是来玩一趟，必定会对这里依依不舍的，而且就在这几年，我们崇州的发展可快了，在我们这里还举行了F1摩托艇和赛龙舟，两项令全国瞩目而又精彩的比赛。信看到这里您们一定很想马上来玩一玩吧，但您们不要着急，爸爸迟早定会把您们接来的。
听爸爸说他在五一劳动节回老家时，家乡的变化很大，家门口修好了宽敞的公路，就因为这样爸爸回来时还迷了路，我真想看看家乡的变化。
爷爷奶奶您们也要记得给我回信告诉我哦！
在最后我祝爷爷和奶奶健康长寿，请爷爷奶奶替我向其他的亲戚问好！
感恩终南山爷爷的作文200字以内【二】
在教学亿以内数的改写时，我先让学生自己独立完成，然后集***流，并让学生总结亿以内数的改写方法，一个孩子说：“把各级的四个零去掉改写成万字”。我及时表扬并强调顺利的完成了这个教学环节。这个环节充分体现了学生是学习的主人，教师是引导者、合作者这一新课程理念。
本节课的不足之处是在教学例6时没有体现学生的主体地位。亿以内数的省略是本节课教学的难点，为了突破难点，在这个环节我先出示了课本上的例6，地球的直径大约是多少万千米?太阳的呢?出示地球和太阳的图片让学生观察，我怕学生不会就一步一步的引导，问题是地球的直径是多少万千米就是让省略万位后面的尾数求近似数，省略万位后面的尾数要看哪一位上的数?在我的引导下学生虽然程度好的同学掌握了方法，但是在学习程度不太好的同学却似懂非懂。反思这个环节的教学，我觉得主要是没有发挥学生的主体作用，应让学生先尝试完成，在集***流订正，这样教师在巡视时可以把错的和正确的都板书在黑板上让学生去判断讲解，虽然有点浪费时间，但是一定会比我的这种方法效果好。
感恩终南山爷爷的作文200字以内【三】
本节课的教学重点是正确改写整万的数和利用“四舍五入”法求近似数，教学难点是利用“四舍五入”法求近似数。本节课的教学难点也可以说是本单元的教学难点，虽然也提前布置了学生预习，但学生的课堂表现还是存在很多问题。
“整万数的改写”的知识点相对简单，所以学生很快就发现了改写方法，整体掌握较好；对于“用四舍五入法求近似数”教学效果不理想。
“四舍五入法”虽然是本节课学生才认识，但其实在二、三年级学估算时就已经接触，所以在教学这一内容之前，我复习了以前学的找两位数或三位数的近似数，帮助学生回忆找近似数的方法。我因为估计学生能正迁移，所以对于省略万位后面的尾数需要看千位这一环节没有过多强调，使得有些学生没有完全理解；而紧跟其后的做一做要分别省略不同数位后的尾数，则让学生不知所措。
反思这节课的教学，不理想的主要原因是在教学例6时，没有留足够的时间让学生理解方法，教学过快，虽然后面也进行了有针对性的训练，但学生也只是依葫芦画瓢，没有掌握方法。
这节课让我再次感受到：难点部分教学节奏一定要慢，要留足够的时间让学生去理解、消化。
感恩终南山爷爷的作文200字以内【四】
您好。您一定还在为灾区的事情而焦虑吧？希望我的这封信能给您带来一些安慰。
小溪感恩江河，因为江河容纳了百川；花儿感恩雨露，因为雨露滋润了百花；孩子感恩父母，因为父母给了我们生命；我们感恩您——******爷爷，因为您一次次让我们心动。
二零零八年五月十二日十四时二十八分，一场突如其来的灾难降临在四川省汶川县。一瞬间，高楼，店铺，医院，居舍全部坍塌，变成一片废墟，成千上万个生命被震魔吞噬。 长江悲痛；
黄河低咽；
中华告急。
看着电视上一幅幅触目惊心的画面，还有那一张张流满泪水的面孔，我幼小的心灵被深深震撼。突然，在众多的人群中，我发现了您——敬爱的******爷爷，您好像憔悴了许多，可依然那么慈祥，那么和蔼。您正在第一现场，不顾自己的安危，用嘶哑，哽咽的话语，不断地向废墟中的孩子喊话，安慰他们别害怕 …… 原来，您在第一时间乘坐专机赶到了汶川 ，把党和政府的关怀带给恐慌中的人们。
总理爷爷，地震让那么多的.人无家可归，让那么多的妈妈失去了孩子，让那么多的孩子找不到妈妈，给人们带来了巨大的灾难。时至今日，余震不断，危险依在。可是因为有您和胡爷爷，有那么多奋不顾身的解放军叔叔，绝望中的人们渐渐镇定了情绪，看到了生机，废墟下的生命获救了。那些散落在地上的鞋子，书包，沾满血迹的书本，衣衫，一次次刺痛着年迈的您，可您强忍悲痛，用坚强的意志顶起灾区希望的大灯。
您为灾区人民的不幸而落泪；
我们为有您这样的好总理而感恩。
一方有难，八方支援；灾难无情，人间有情。总理爷爷，我们坚信：苦难的中国不会被压垮，巨龙的脊梁依然刚强。让我们同怀感恩的心，为灾区人民祈福吧。
祝您身体健康
一个感恩您的小学生：曹宇泽
20xx年5月25日
感恩终南山爷爷的作文200字以内【五】
在人教版四年级数学上册例6将整万的数改写成用“万”做单位的数一课教学中，教材通过呈现人体血液中红细胞和白细胞的数量，让学生在了解一小滴血液在含红细胞个数、白细胞个数的同时，探讨把整万数改写成用“万”做单位的数。而“改写”是学生遇到的新问题，，由于学生在生活中接触过用“万”做单位的数，有生活的基础，学习起来难度不大。在教学时，我就放手让学生进行了大胆的尝试、交流，使学生充分感知改写的方法，体验学习的快乐。
从课堂上学生的反应来看，大多数学生对这部分知识的理解还是比较轻松的，在整个课堂教学中，我始终将学生当做学习的主人，从学生的生活经验和已有的知识出发，紧密联系生活实际，使学生通过亲自实践，掌握基本的`数学知识和技能。
在本节课教学中我比较遗憾的是，由于教师本人操作不到位，在改写整万数时，没有让学生及时前后比较两个数的大小和计数单位，改写后计数单位发生了什么变化(在上课时漏讲了。还有在整理数为顺序表时，一定要让学生亲自写出万级以上的计数单位。
在总结时，明确告诉学生，在生产、生活中人们为了方便读写，常常将万位后面的4个0省略掉，换成一个“万”字来代替数末尾的4个0，这样就把整万的数改写成了以“万”作单位的数。
