儿童要认识真实的世界作文【一】
??界上最最好吃的青团儿童寓言故事清明节到来之前，商店里就有青团卖了。
小葵很喜欢吃青团，因为青团有一种特别的香味，它是用艾草汁和米粉包上豆沙馅做成的，又香又糯，好吃极了!
“妈妈，我們是不是又要去看外婆了?”小葵问。
“嗯，清明节快到了，我們要去扫墓。”妈妈点点头。
记得以前爸爸妈妈忙着上班，小葵就跟外婆天天待在一起。
外婆瘦瘦的，高高的，缠过的小脚走起路来，噔噔噔，噔噔噔，格外有力。每当这时候，小葵总是指着外婆的耳朵叫：“耳环跳舞喽!耳环跳舞喽!”
外婆的手特别巧，一块方方正正的碎花布，到了外婆手里，就变成了一件小衣服或者一条小裙子，小葵往身上一穿，总是又合身，又漂亮。
外婆的巧手还会做各种各样好吃的，特别是外婆做的青团，小葵最爱吃，而每次到了外婆做青团的'日子，也是小葵最忙碌、最开心的日子，小葵和外婆一起揉面，一起搅拌豆沙，又一起像躲猫猫似的把红红的豆沙馅藏进绿绿的面团里……有一次，小葵在外婆的帮助下，还做了几个咪咪小的小青团，它們和大青团一起蒸熟以后被放在窗台上等着小鸟来吃。果然只一会会，小鸟們就闻着青团的香味飞来了，它們争先恐后，很快就将一排小青团都抢光了!
那时小葵常常说：“外婆做的青团是世界上最最好吃的青团!连小鸟都喜欢吃!”墓地到了。
远远的，小葵就看见了外婆的墓碑，墓碑上有张照片，照片上的外婆笑眯眯的，好像看着小葵。
妈妈拿出从商店里买来的青团，放在墓碑前，又拿出一个给小葵吃。
这是小葵的主意，她想跟外婆一起吃青团。
小葵咬了一口青团。
“好吃吗?”妈妈问。
小葵看了看外婆的照片，轻声回答：“没有外婆做的好吃。”说着，小葵的眼圈就红了。
妈妈搀起小葵的手，望着小葵说：“回去我們自己也做青团好不好?妈妈是外婆的女儿，小葵是妈妈的女儿，我們一定可以做出像外婆做的一样好吃的青团!”
“嗯。”小葵点点头，“以后我也要教我的女儿做青团!”
临回家的时候，小葵笑眯眯地对外婆的照片说：“再见了，外婆，明年我会带着我和妈妈一起做的青团来看你的!”
儿童要认识真实的世界作文【二】
中国对世界各国绘画名作的介绍从20世纪初就已开始，那时，不仅有专业的美术史家从事写作，而且还有诸如《良友》之类的流行杂志定期进行报道，从而逐渐使维纳斯、蒙娜丽莎等著名的美术形象在中国民众中间普及开来。人们喜欢这些形象，因为它们是美的，能给人带来美好的感受，而且围绕它们还有不少有趣传奇的故事。现在，经典的世界名画仍然没有失去它们的魅力。对于它们来说，时间只是放在天平另一端的砝码，越增加越可以显现出名作本身的分量。虽然时光逝去，但是一代又一代人渴望了解世界名画的心情却并没有改变。
不过，名画的价值并不只在于要让人知道它，那样的话，它们就成了一连串孤立的、没有任何联系的名单。能够记住一张画的名字，流利地说出它的作者、流派、风格，这当然是很好的事，可仅仅了解这些还不够，因为那只是增加了观众的知识而不是对艺术的体验。要想在名画与观者之间真正建立起沟通的渠道，不仅需要用眼睛来“看画”，更需要用心来“读画”。有人说，画不就是用来看的吗？怎么叫“读”呢？这其实指的是一种对待名画的态度以及如何理解它的方式。形象要比文字来得直观，只要眼睛一扫，画面的全貌就会尽收眼底，然而这也带来两个问题。
作者以细腻生动的文笔，分析了从古至今的艺术杰作的成就和其产生的历史、心理动因，在读者面前打开了一扇通往西方艺术精神的大门。品读本书，你将会和冰河时代的史前人，和古埃及、古希腊、古罗马的首领们会晤；你将到文艺复兴时代的精神、哥特式艺术的精髓、巴洛克艺术的力度、洛可可艺术的`情调、新古典主义艺术的风格、浪漫主义艺术的风采、写实主义艺术的菁华、印象派艺术的光影魅力、现代主义艺术的新意之所在；你将领略乔托、波提切利、达．芬奇、米开朗基罗、拉斐尔、伦勃朗、鲁本斯，委拉斯贵支、普桑、安格尔、哥雅、莫奈、马奈、毕沙罗、德加、塞尚、凡·高、毕加索、达利、马蒂斯、蒙克、康定斯基．米罗等这些艺术史上不朽的大师们创作的狂喜和艰辛。
品读这本书，你将领悟世界名画的精髓之所在；你将体会经典背后深刻的故事；你将领略艺术史上不朽的大师们创作的狂喜和艰辛……从远古到20世纪代表西方艺术最高成就的100幅旷世杰作，引领你步入西方艺术的灿烂殿堂，把握西方艺术的精神。
求知是无止境的，欣赏名画也一样！当然这样的看有“快餐”的痕迹，但是作为普通的美术爱好喝了解，它减少了观者了解作品所需的时间。就好比人与人之间的相处，第一面只是印象，再多说几句话才能知道是否投缘，而深入认识对方还要看遇到困难之后的世故人情，最后，在一个相对长的时段里，最初的印象才固定下来或者得到改变。相处的时间越长，了解的机会也就越多。
这本书就是引导观众来如何“读画”的。作者一方面运用其专业知识，尽可能全面、深入地将每一幅名画所涉及到的重要问题都娓娓道来，其中既包括对名画产生背景的梳理，也包括对画面内容、技法的分析；与此同时，作者还把一些复杂的术语转化成可以和读者沟通的语言，将经过提炼的思考融入到对事实的叙述里。相信这本书对于渴望接近世界名画的读者会非常有益，因为它不仅告诉读者哪些绘画作品被世人视为经典，而且向读者阐述了其被视为经典背后的原因，以及应该从怎样的角度理解名画。
求知是无止境的，欣赏名画也是一样。
儿童要认识真实的世界作文【三】
我看着别人在哪里看着书不知道自己该干些什么我拿出一本书在售中慢慢的看了起来，我慢慢的沉侵在了书的世界，时间飞快。我看着书心里想着不过是一本小小的书却有着怎么大的魅力心里不由的惊奇。我发现我现在就想一个饥渴的人，而，书就是水。我想一只蜜蜂，书就是花，他等着去采蜜。这样我想起来了一个名人说过的一句话：“读书不必求多，而要求精。这是历来读书人的共同经验。”——邓拓
我只读对子有益的书我选其中的对我有益的我并不是去粗略得看而是细细的`去品慢慢的品，时就像是一杯浓浓的茶吸引着我们去喝，但是必须慢慢去品，品汇其中的韵味。
书让我知道了我的身边充满了乐趣我的身边的书籍他在我的心中沉淀就像一壶老酒越陈约好喝越老越耐人寻味。
儿童要认识真实的世界作文【四】
趁着假期结束之前，妈妈带我来到了上海游玩，上海我已经去过好多次了，可每一次都会有新鲜的发现。
这一次，我们首先来到了嘉里大酒店的儿童探险世界，一走进里面，好像到了一个童话王国。我和弟弟先在外面玩办家家，搭城堡，玩得不亦乐乎。再走近去，犹如进入了一个迷宫，走绳索，爬高，走平衡木，很多新鲜的项目。
最惊喜的是那三个又高又长的波浪滑滑梯，听工作人员讲，这是三十度的滑滑梯，滑之前，先要把自己套在一个草编的袋里，双手紧抓袋子两边的绳子，身体向前倾，等一切准备就绪，于是就“嗖”的一下就从高高的波浪滑滑梯上到了下面，这个感觉，好像在过山车，好像要掉入万丈深渊，好可怕，又好刺激。旁边的两组滑滑梯，分别是60度和90度的.，我弟弟在工作人员的指示下，双手放在胸前，快速的下去了，那速度，犹如刘翔冲刺般快，我弟弟直呼“好刺激，好刺激”！本来我也想去试试，可听到旁边大人一直在讨论“好可怕，不敢”的话语，我也真的害怕了。连这个都不敢，更别说旁边90度的滑滑梯了，从上往下看，跟跳楼一模一样。反倒是很多比我小的外国人，一个个都跃跃欲试，我真是自惭形愧。
就这样，我带着兴奋和遗憾离开了儿童探险世界，等下次来的时候，不知道我能不能战胜这个魔鬼滑梯？
儿童要认识真实的世界作文【五】
相对于原来的DK科普书，这本《DK幼儿百科全书——那些重要的事》，是英国DK出版社第一本从幼儿视觉角度出发的百科全书，是一本针对3—6岁学龄前儿童的综合百科。“书的内容围绕儿童身边重要的事物叙述，一共分为六个章节，分别是：有关地球的重要知识，有关地理的重要知识，有关动物的重要知识，有关人类的重要知识，与我相关的重要知识，其他的重要知识”。这本书在孩子面前打开了一扇认识世界，了解身边事物的窗户，让孩子在阅读中学习知识，养成好习惯。
虽然这是一本科普书，但它不枯燥，不呆板，相反，书中的语言轻松活泼，文学性强，在介绍科学知识的同时也带给读者一种愉悦、富于变化的语言美。比如，在讲述蚂蚁和蚱蜢的相关知识时，书中用故事的'形式赋予蚂蚁勤劳、善良、乐于分享的品质，赋予蚱蜢贪玩、知错就改的性格，让孩子通过故事懂得努力工作和早做准备的重要性。龟兔赛跑也是通过故事教会孩子领悟生活中的道理。而在介绍农场、山上、沙漠中的某些动物时，则用第一人称的形式，介绍了动物的特点，直观形象。而在灵长类等章节中则用了第二人称的形式，以循循善诱的方式介绍科普知识，无形中拉近了和小读者的距离。当然，书中大部分内容还是以第三人称的形式直接介绍，简单明了。无论是人称的变化还是内容形式的创新都让人觉得兴味盎然。
对于幼儿来说，科普书首先要能引发其阅读兴趣，为此，最简单直接的办法就是借用直观、形象的图片。这本书中的插图根据不同内容的需要，采用虚实结合的方式，即既有编辑们的手绘图，又有实物照片图，颜色鲜明，错落有致，特别能吸引孩子们的眼球。动物、蔬菜、交通工具、建筑大多用实物图展示，故事中的动物形象、比较抽象的事物则大多用手绘的形式。不同的内容用不同的字体或者图框加以区别，大标题、小标题、子标题，一目了然，看起来内容清晰，条理分明。图多、字少，便于孩子们认识、了解知识，版面也更活泼生动。
世界很大，孩子们要认识的事物很多，但最重要的是那些围绕在孩子们身边的知识。我们生活在什么地方，这个地方上都有哪些东西，天气怎样，有什么动物，我是谁，我从哪里来，我身上有什么神秘的地方，等等，这些看似很平常的知识真要正确、严谨地给孩子讲述出来并不是一件简单的事，需要我们有大量的知识储备和极度的耐心。因为这是孩子认识世界的开端。把身边的事物认识清楚了，才能更好地激发孩子对世界的兴趣，对科学的探索***。科学从来不是高高在上的，而是每时每刻都萦绕在我们身边。这本书在充分尊重幼儿年龄特点的基础上，把孩子们感兴趣的身边事一一道来，极大地满足了小家伙们的好奇心。
认识世界，从观察身边的事物做起，用书籍做导引，带孩子了解身边“那些重要的事”吧！
