怎么写三年级抓小偷的300字作文【一】
一天晚上，黑猫警长在街上巡逻。突然它看见珠宝店外面有一个黑影鬼鬼祟祟，它背着一个很大的包袱。黑猫警长心想：“那一定是小偷，”于是它大声喝道：“小偷，站住，跟我到警察局去一下，”小偷听见了，吓得直发抖，拔腿就跑，黑猫警长紧追不舍。
小偷跑到了河边，纵身一跃跳到了事先准备好的船上。它回过头得意洋洋地说说：“黑猫警长后会无期。”说完还做了个鬼脸。黑猫警长气急败坏了：“一定要把这个小偷给抓住，把它绳之以法。”
忽然，黑猫警长看见树下有很多木头，它计上心来。它用自己随身携带的绳子把木头捆起来当“船”用，它折断竹子当作船桨。黑猫警长把“船”推到河里，它拿竹子使劲地划。小偷看见黑猫警长追了上来，大惊失色，它也朝着岸边使劲地划。船还没到岸边就拿起包袱就跑，它还没站稳，就摔了个大跟头。这时黑猫警长也上了岸，上岸后把小偷逮了个正着，小偷束手就擒，它拿着手铐铐住了小偷，你跟我去警察局，小偷心想：“悔不当初偷东西。”小偷只好乖乖跟着黑猫警长去了警察局，局长表扬了黑猫警长机智神勇。
怎么写三年级抓小偷的300字作文【二】
我卷起裤腿，跳进水里，小鱼们看到我们都吓跑了，不过我们有更好的办法来“对付”它们。我拿来一只能漏水的\'塑料篮，在里面放了些米饭。哈哈，小鱼们都经不住美食的诱惑，摇头摆尾地游了过来，当它们游进我们设好的“陷阱”时，我使劲一提。啊，一条小鱼被我抓到了，我兴奋地和小鱼一样摇头摆尾地跳起舞来。哎呀，一不小心，小鱼掉进水里了，真是乐极生悲。
我用同样的方法再重新抓鱼，嘿嘿，又抓到一条，这回，我小心翼翼地把小鱼放进杯子里。不一会儿，我就抓了好多好多的小鱼。
我想把它们养在我们家的鱼缸里，每天看它们游玩。可是，妈妈说：“小鱼离开了小溪，很快就会死去的，我们还是把它们放回小溪吧！”我听了妈妈的话，恋恋不舍地把我抓来的小鱼都放回了它们自己的家。
怎么写三年级抓小偷的300字作文【三】
我在家里，无事可干，我觉得太无聊了，实在是太无聊了，无聊透顶!
于是，我坐在椅子上，开始闭目养神。
迷迷糊糊的，我突然发觉，屋子里有一些轻微的声响。我急忙睁开眼睛，从椅子上跳下来。
只是我还是迟了一步，屋里早已一片狼藉，所有的抽屉都被打开了，衣服扔的到处都是，似乎所有贵重的物品都消失的无影无踪，就只剩窗户还左右摇晃着，我赶忙追出窗外。
小偷正没跑多远，我赶紧使用轻功〃蜻蜓点水〃，眼看就要追上小偷了。谁知小偷竟然也使用了蜻蜓点水，我和她的距离又回到了原来的样子。在江湖中，能与我暗器第一的\'杨渡轻功不相上下的人，大约也只有五个。
我一边追一边细细的打量起小偷来。此人穿着一身黑色夜行装，脸上也蒙着块黑布，我无法完全看清他长什么样，只知道他个头挺高的，背着一个沉甸甸的大包。
我万般无奈，只好射出两枚飞镖，我原以为她会应声倒地，谁知道小偷竟然灵巧的用中指和食指夹住了两枚飞镖，放进大包里。我不由地一阵惊动，心想：轻功如此之好，结合耳朵这么灵敏，在江湖中便只有白大侠和我了。
我知道小偷是谁了!
我停下脚步，苦笑一声，朝着还在飞奔的小偷喊道：“白兄最近是不是手头很紧啊?”
小偷听了这句话，反倒不跑了，飞奔到我身边，说道：“哈，我最近就是手头有些紧，才想到扮成小偷到你家里钓些现成的暗器。”
果不其然，正是白大侠，我们有说有笑的走进我的小屋。
二
这是一个黑影，从我家窗户口上跳了出去，我家真的进了贼!我和白大侠赶紧追了上去。
这小偷的跑步速度挺快，我和白大侠竟然也追不上他。我和白大侠使各自使出了一个轻功招“白鹤亮翅”，顾名思义，其实就是使用了这招以后，飞檐走壁的速度大大提升，人的样子就像一只美丽的白正炫耀自己独特的翅膀。
眼看着就要抓住小偷了，谁知小偷却使了一个蜻蜓点水，不到一秒钟，工夫我们的距离又和原先没什么两样了。
我和白大侠忍无可忍，只好射出两枚寒星钉，我原以为他会应声倒地，谁知小偷不知是凑巧还是真本事，一下子把飞镖打了打到了白大侠的寒穴，我发了半晌才把他解救过来。我沮丧的撑着脖子，突然，白大侠一撑脑袋笑着说：“哈，好东西都被我拿走了，他能偷个啥?”
此刻，一个角落里传来一个咒骂声：“这人家里也太穷了，我半天偷到一大堆袜子!”
怎么写三年级抓小偷的300字作文【四】
这篇习作侧重于写小动物的动态，通过写“螃蟹怎样打架和叠罗汉”，突出它的`可爱之处，描写细致精彩，情趣盎然，引人入胜。
螃蟹战斗好激烈。开战前，“它们鼓着圆眼珠儿，恶狠狠地逼向对方。”开战后，互相“用钳子夹，八只脚乱蹬，那串小门似的嘴里吐出一串白泡沫，一进一退，一上一下，斗得挺凶。”真是打得难解难分。可是，一会儿它们就握手言和，相安无事了。有时竟会叠起罗汉来。有趣的是：这种叠罗汉并不是为了好玩儿，而是它们寻求自由的一种“越狱”手段，瞧，“那爬在最上面的一只螃蟹，一边用脚撑住下边螃蟹的背甲，一边钩住玻璃缸的边沿。”显然是要逃走。这样的描写很有情趣，寓知识与玩耍中，巧妙地深化了文章的中心思想。
习作还运用了比喻和拟人的修辞方法，表现了小作者观察螃蟹的极大兴趣，给文章增添了感情色彩。
