一篇作文关于老师的特征具体描写 - 学习作文网

一篇作文关于老师的特征具体描写【一】

尊敬的李老师

您好！

李老师，感谢您给我温暖，感谢您的陪伴。现在工作还顺利吧？我很想念您！

记得那一次，我向您保证会考到年级前十名，可是却只考到了班级前十名。您和我说：“不要放弃，坚持努力。”第二次考试我考了年级的前二十名，还是没有考到年级前十名，您依然和我说：“不要放弃，坚持努力。”李老师，感谢您一次又一次地鼓励我，让我学习上更有动力。

李老师，您记得那次让我们写一篇关于月亮的作文吗？我坐在椅子上，使劲地想呀想，最终还是没想到，就在网上抄了一篇。第二天，我发现老师没有找我就放心了。第三天，那一篇作文发了下来，打开第一页满满的好词好句都画了出来，全部是您的表扬，我变得开心起来，可是我打开了第二页的时候，上面写着“不要抄网上的”，我很惭愧。李老师，我知道我让您失望了，我保证以后不会再抄网上的文章了，我会多积累好词好句，自己去挖掘好的素材来写作文。

一次考试，我因作文没有写够字数，被扣了十分，您找到了我，问：“为什么这一次作文没有写够字数？”我说：“这一次作文太难了，所以写不够字数。”您又不厌其烦地教给我写作方法，从此，我的作文好了起来。

三年级下学期，我成功的考进了年级前十名，但是您已不再教我们了。李老师，我想念您，我没有让您失望。

祝李老师

工作顺利，身体健康，万事如意！

此致

敬礼！

写信人：xxx

20xx年xx月xx日

一篇作文关于老师的特征具体描写【二】

敬爱的郑老师：

你好！

大家都说老师是辛勤的园丁，哺育着祖国的花朵，老师也是一把梯子，批引我们去采摘知识之果，希望之花，理想之叶。

但我觉得老师您更像一位辛勤伟大的园丁，培育着祖国的花朵！

我想对您说说我的心里话。老师，您是我们心中的好老师！您在课堂上是我们的老师，在课间您就是我们的大哥哥！您关心我们，爱护我们，就像我们的第二个父母啊！

记得您刚教我们的时候，由于你是刚教我们，我们毕竟和教我们4年的班主任有了些熟悉，但我们对你却有些陌生，觉得你好像是一个很严厉，很厉害的老师，我们都不敢接触你，害怕你。

但到了后来，你对我们都很好，也很亲切、和蔼，觉得您不再是像我们想象的那么严厉，我们就渐渐的喜欢上了您，喜欢了上您的课，从此，您就是我们心中的大哥哥！

以前，我是一个很胆小的女孩，也不是胆小，就是有些不爱说话，您见了，为了锻炼我，让我能变得爱说话一点，您就让我在学校当主持人，有什么表演都让我上。

老师，您为了让我变成一个爱说话的女孩，您下了很大的功夫，谢谢您老师，谢谢您对我的栽培，您的恩情终身难忘！

老师，您为我们付出了许多许多……花儿以它馥郁的芳香回报大自然，我要以我学习上的进步向您表示衷心的感谢！

祝您身体健康、工作顺利！

您的学生魏心宇

一篇作文关于老师的特征具体描写【三】

敬爱的谢老师：

您好！

您的身体怎么样了啊？我想知道怎样才能考好。

班里的靳浩然每回都考得特别好。而我却每回考的都特别的不好。我常常考坏。别人都羡慕靳浩然，都让他教自己知识，但是我觉得想要学会知识就必须自己学习。但是我自己学了，可是就是学不会。怎样才能一学就会了。而且永远都忘不了？

我的成绩以前都是在前二十名里面，我现在有的时候连前三十名都考不了，我的成绩为什么突然间下降的这么快呀谢老师？而且我想知道为什么靳浩然能考得这么好。而我的成绩永远都比不上他的成绩，这是为什么呀谢老师？

靳浩然他是怎么学的呀？他不是奥数特色班的人，也没上过补习班。上奥数特色班的人和上过奥数特色班的人都比不过他。而他却常是全班第一。他和我们学的一样，都是一个老师教的，都在一个班，都吃一样的东西。也不比我们好到哪里，都是一样的桌子。一样的凳子，为什么他比我们都聪明这回他的所以成绩只有一个是第二，别的都是第一。我也想到第一名，而且是所有的加起来是第一名。

一到四年级我的成绩就下降了，我在一至三年级的时候，在前二十名，可是现在我不在前二十名了。我想知道怎样才能将自己的学习提升，再考进前二十名。甚至靠近前五名。

一篇作文关于老师的特征具体描写【四】

敬爱的田老师：

您好！时间过得真快，转眼，您不再继续教我了；转眼，我也已离开那所我曾经欢乐地学习过的学校。我现在生活在一个宽大的校园中，过得很愉快，在这我交了很多朋友，就像我们以前那个班级一样互相友爱。现在，我依旧像以前一样努力地学习着。记得您在刚接我们班的时候，总是时时给予我鼓励，告诉我“我能行”。我接受了，并尽了自己的力。如今，我的新老师也像您一样，给了我勇气，给了我力量，给了我力量，给了我信心。我有时候觉得，自己很自卑，总是认为干这个不行，干那个也不行，可老师跟我说：一个人的才能有几分就该发挥几分！田老师，祝愿我吧！祝愿我在这个学校能取得比以往更优秀的成绩！我现在所住的学校，是一所军事化寄宿学校，跟我们的学校完全不同。在这里我们谁都不靠，一切都是自己：自己叠被，自己理床，自己洗袜子和短裤。比起以前一直生活在父母身边的我，我更喜欢现在的我。因为，我是一个大孩子了，在父母身边，依赖的心理永远都无法改变。而到了这儿，我长大了，会自理而不靠父母！我不但要做学习和生活的小主人，还要成为社会的小主人！

祝：身体健康，笑口常开！

您的学生：高扬

二零零二年九月八日

一篇作文关于老师的特征具体描写【五】

在素描绘画当中，最关键的当然是结构。

现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。

我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。

就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？

艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。